有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下.A同學(xué).實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象:將帶火星的木條伸入一集氣瓶中.木條不復(fù)燃;結(jié)論:說(shuō)明集氣瓶中沒(méi)有氧氣.B同學(xué).實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象:將燃燒的木條伸入一集氣瓶中.木條沒(méi)有熄滅;結(jié)論:說(shuō)明集氣瓶中盛有純凈的氧氣. 請(qǐng)分析:這兩位同學(xué)所得結(jié)論正確嗎? 思路解析:本題要求克服分析問(wèn)題時(shí)思維的片面性.氧氣的體積分?jǐn)?shù)較大或者純氧氣.可使帶火星木條復(fù)燃.氧氣的體積分?jǐn)?shù)較小時(shí).就不能使帶火星的木條復(fù)燃.由此可知.A同學(xué)的結(jié)論不正確.燃著的木條在空氣里可以繼續(xù)燃燒.遇到不能助燃的氣體(如N2, CO2等)時(shí)會(huì)很快熄滅.遇到較純凈的氧氣時(shí)燃燒現(xiàn)象加劇.由此可知.B同學(xué)的結(jié)論也是錯(cuò)誤的. 答案:A.B兩位同學(xué)的結(jié)論都是錯(cuò)誤的. 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下。A同學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象:將帶火星的木條伸入一集氣瓶中，木條不復(fù)燃;結(jié)論:說(shuō)明集氣瓶中沒(méi)有氧氣。B同學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象:將燃燒的木條伸入一集氣瓶中，木條沒(méi)有熄滅;結(jié)論:說(shuō)明集氣瓶中盛有純凈的氧氣。請(qǐng)分析:這兩位同學(xué)所得結(jié)論正確嗎?

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有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下。A同學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象:將帶火星的木條伸入一集氣瓶中，木條不復(fù)燃;結(jié)論:說(shuō)明集氣瓶中沒(méi)有氧氣。B同學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象:將燃燒的木條伸入一集氣瓶中，木條沒(méi)有熄滅;結(jié)論:說(shuō)明集氣瓶中盛有純凈的氧氣。

請(qǐng)分析:這兩位同學(xué)所得結(jié)論正確嗎?

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有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)及所得結(jié)論如下。A同學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象：將帶火星的木條伸入一集氣瓶中，木條不復(fù)燃；結(jié)論：說(shuō)明集氣瓶中沒(méi)有氧氣。B同學(xué)，實(shí)驗(yàn)操作的現(xiàn)象：將燃燒的木條伸入一集氣瓶中，木條沒(méi)有熄滅；結(jié)論：說(shuō)明集氣瓶中盛有純凈的氧氣。請(qǐng)分析：這兩位同學(xué)所得結(jié)論正確嗎?

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有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)論如下：

A同學(xué)：實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：帶火星的木條伸入到一集氣瓶中，木條不復(fù)燃．

結(jié)論：說(shuō)明集氣瓶中沒(méi)有氧氣．

B同學(xué)：實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將燃著的木條伸入到集氣瓶中，木條沒(méi)有熄滅．

結(jié)論：集氣瓶中盛有純凈的氧氣．

請(qǐng)分析，這兩位同學(xué)所得出的結(jié)論是否正確？

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有兩個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室做了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，所得結(jié)論如下：

A同學(xué)：實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：帶火星的木條伸入到一集氣瓶中，木條不復(fù)燃．

結(jié)論：說(shuō)明集氣瓶中沒(méi)有氧氣．

B同學(xué)：實(shí)驗(yàn)操作及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：將燃著的木條伸入到集氣瓶中，木條沒(méi)有熄滅．

結(jié)論：集氣瓶中盛有純凈的氧氣．

請(qǐng)分析，這兩位同學(xué)所得出的結(jié)論是否正確？

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