碳的化學性質(zhì) (1)穩(wěn)定性 常溫下.碳受日光照射或跟空氣.水分接觸.都 發(fā)生變化.但是隨著溫度的升高.碳的活動性大大增強.在高溫下.碳能夠跟很多物質(zhì)起反應. (2)可燃性 氧氣充足時:C+O2CO2 氧氣不足時:2C+O22CO.用煤生爐子.燃燒不旺時就會發(fā)生這一反應. (3)還原性 a.與非金屬氧化物反應.如:C+CO22CO.煤爐中經(jīng)常發(fā)生這一反應. b.與金屬氧化物反應.如與氧化銅.氧化鐵.氧化鋁等的反應. 木炭還原氧化銅的反應原理: C+2CuO2Cu+CO2↑ 現(xiàn)象:黑色粉末變成 固體.放出的氣體能 . 裝置:用高錳酸鉀制氧氣的裝置 c.碳的還原性的應用:單質(zhì)碳的還原性可用于冶金工業(yè).例如用焦炭煉鐵. 答案:紅色 使澄清石灰水變渾濁 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

“碳銨”(NH4HCO3)是一種常用的化學肥料,易溶于水,受潮時在常溫下就能分解,溫度越高分解越快,分解產(chǎn)物為NH3、CO2、H2O.“碳銨”遇堿放出氨氣,在土壤中不殘留有害物質(zhì).
(1)“碳銨”屬于化肥中的
 
肥,化學性質(zhì)
 
(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”);保存時應
注意
 
.(選填序號)
①貯存和運輸時要密封,不要受潮和曝曬;施用后要立即蓋土或立即灌溉
②不要與堿性物質(zhì)混放或混用
③不能與易燃物質(zhì)混在一起;結(jié)塊時,不要用鐵錘砸碎
④不宜長期施用
某興趣小組欲在實驗室利用如下圖所示的裝置研究“碳銨”的部分性質(zhì),請你一起參與.
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(2)選擇裝置
 
(填序號)進行“碳銨”固體受熱分解的實驗,該反應的化學方程式為
 
;應用該裝置,還可以在實驗室進行的實驗是
 
.(答一個即可)
(3)利用裝置①,寫出實驗室制取一種氣體的化學方程式
 
,收集該氣體的裝置應選擇
 

(4)取少量“碳銨”和熟石灰粉末放入裝置②的大試管中,微熱片刻立即移開酒精燈.將產(chǎn)生的氨氣緩緩通入盛有酚酞試液的試管中,酚酞試液變紅.
①由此可知,氨氣易溶于水,其水溶液(氨水)顯
 
性(填“酸”、“堿”或“中”),pH
 
7(填“<”、“>”或“=”).
②某同學認為可用裝置③干燥氨氣你認為他能否達到目的?簡要分析原因.
 
;
③由于氨氣具有強烈的刺激性氣味,對人體的呼吸道粘膜有較大的傷害,我們可以選用上述的裝置中的⑦和⑧連接收集并吸收逸散出來的多余氨氣,則應將
 
(選填“a”或“b”)與c相連接,燒杯中應盛放
 

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“碳銨”(NH4HCO3)是一種常用的化學肥料,易溶于水,受潮時在常溫下就能分解,溫度越高分解越快,分解產(chǎn)物為NH3、CO2、H2O.“碳銨”遇堿放出氨氣,在土壤中不殘留有害物質(zhì).
(1)“碳銨”屬于化肥中的______肥,化學性質(zhì)______(填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”);保存時應
注意______.(選填序號)
①貯存和運輸時要密封,不要受潮和曝曬;施用后要立即蓋土或立即灌溉
②不要與堿性物質(zhì)混放或混用
③不能與易燃物質(zhì)混在一起;結(jié)塊時,不要用鐵錘砸碎
④不宜長期施用
某興趣小組欲在實驗室利用如下圖所示的裝置研究“碳銨”的部分性質(zhì),請你一起參與.

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(2)選擇裝置______(填序號)進行“碳銨”固體受熱分解的實驗,該反應的化學方程式為
______;應用該裝置,還可以在實驗室進行的實驗是______.(答一個即可)
(3)利用裝置①,寫出實驗室制取一種氣體的化學方程式______,收集該氣體的裝置應選擇______.
(4)取少量“碳銨”和熟石灰粉末放入裝置②的大試管中,微熱片刻立即移開酒精燈.將產(chǎn)生的氨氣緩緩通入盛有酚酞試液的試管中,酚酞試液變紅.
①由此可知,氨氣易溶于水,其水溶液(氨水)顯______性(填“酸”、“堿”或“中”),pH______7(填“<”、“>”或“=”).
②某同學認為可用裝置③干燥氨氣你認為他能否達到目的?簡要分析原因.
______;
③由于氨氣具有強烈的刺激性氣味,對人體的呼吸道粘膜有較大的傷害,我們可以選用上述的裝置中的⑦和⑧連接收集并吸收逸散出來的多余氨氣,則應將______(選填“a”或“b”)與c相連接,燒杯中應盛放______.

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“碳銨”(NH4HCO3)是一種常用的化學肥料,易溶于水,受潮時在常溫下就能分解,溫度越高分解越快,分解產(chǎn)物為NH3、CO2、H2O!疤间@”遇堿放出氨氣,在土壤中不殘留有害物質(zhì)。

⑴“碳銨”屬于化肥中的   ▲  肥,化學性質(zhì)   ▲   (填“穩(wěn)定”或“不穩(wěn)定”);保存時應

注意    ▲     。(選填序號)

①貯存和運輸時要密封,不要受潮和曝曬;施用后要立即蓋土或立即灌溉

②不要與堿性物質(zhì)混放或混用

③不能與易燃物質(zhì)混在一起;結(jié)塊時,不要用鐵錘砸碎

④不宜長期施用

某興趣小組欲在實驗室利用如下圖所示的裝置研究“碳銨”的部分性質(zhì),請你一起參與。


⑵選擇裝置    ▲   (填序號)進行“碳銨”固體受熱分解的實驗,該反應的化學方程式為

                   ▲                              ;應用該裝置,還可以在實驗室進行的實驗是               ▲                   。(答一個即可)

⑶利用裝置①,寫出實驗室制取一種氣體的化學方程式               ▲                  ,收集該氣體的裝置應選擇   ▲    。

⑷取少量“碳銨”和熟石灰粉末放入裝置②的大試管中,微熱片刻立即移開酒精燈。將產(chǎn)生的氨氣緩緩通入盛有酚酞試液的試管中,酚酞試液變紅。

  ①由此可知,氨氣易溶于水,其水溶液(氨水)顯    ▲    性(填“酸”、“堿”或“中”),pH   ▲   7(填“<”、“>”或“=”)。

  ②某同學認為可用裝置③干燥氨氣你認為他能否達到目的?簡要分析原因。

                                 ▲                                               ;

③由于氨氣具有強烈的刺激性氣味,對人體的呼吸道粘膜有較大的傷害,我們可以選用上述的裝置中的⑦和⑧連接收集并吸收逸散出來的多余氨氣,則應將   ▲    (選填“a”或“ b”)與c相連接,燒杯中應盛放      ▲         。

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陳毅元帥功勛卓著,深受我市人民的敬仰。泰山公園南側(cè)矗立著陳毅元帥東進的銅像,隨著時間推移,銅像表面有一部分覆蓋著一層綠色固體。小強帶著濃厚的興趣對綠色固體的元素組成進行研究。請你結(jié)合下列裝置圖回答問題。

查閱資料:金屬銅長時間放置在空氣中,與氧氣等物質(zhì)發(fā)生復雜的化學反應,形成“銅綠”。空氣中氮氣和稀有氣體的化學性質(zhì)穩(wěn)定,常溫下難與其他物質(zhì)反應.
猜想與假設:經(jīng)過思考和推理,小強認為“銅綠”的組成元素可能是銅、氧、氫、碳元素。
實驗與結(jié)論:小強按實驗設計連接A                    裝置(填裝置代號),在檢查
裝置氣密性后進行相關實驗。請你幫助小強完成下列實驗報告:
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
實驗Ⅰ:將一定量綠色固體裝入反應容器中,進行實驗
①白色無水硫酸銅變藍色
②___________________
③綠色固體變黑色
產(chǎn)物中有___________________
產(chǎn)物中有二氧化碳
寫出檢驗二氧化碳的化學方程式:
____________________________
小李和小王兩位同學對堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]受熱完全分解后的黑色固體的成分進行探究。
(1)小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想:①可能是碳,②可能是氧化銅。③可能是碳和氧化銅的混合物。他做出以上猜想的依據(jù)是           
                                                                
(2)小王根據(jù)碳的化學性質(zhì),認為猜想③可以排除,理由是___________________      ;
(3)為驗證①、②猜想,他們設計如下實驗方案:向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,振蕩,待完全反應后靜置觀察現(xiàn)象。若猜想①正確,現(xiàn)象應該是____________________;若猜想②正確,現(xiàn)象應該是__________________.
通過實驗探究得知“銅綠”是由銅、氧、氫、碳四種元素組成。
反思與應用:大多數(shù)金屬的銹蝕與鐵、銅的銹蝕相似,金屬的銹蝕給人類帶來了巨大的損失,請寫出防止金屬銹蝕的一種方法: ____________________.

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陳毅元帥功勛卓著,深受我市人民的敬仰。泰山公園南側(cè)矗立著陳毅元帥東進的銅像,隨著時間推移,銅像表面有一部分覆蓋著一層綠色固體。小強帶著濃厚的興趣對綠色固體的元素組成進行研究。請你結(jié)合下列裝置圖回答問題。

查閱資料: 金屬銅長時間放置在空氣中,與氧氣等物質(zhì)發(fā)生復雜的化學反應,形成“銅綠”?諝庵械獨夂拖∮袣怏w的化學性質(zhì)穩(wěn)定,常溫下難與其他物質(zhì)反應.
猜想與假設:經(jīng)過思考和推理,小強認為“銅綠”的組成元素可能是銅、氧、氫、碳元素。
實驗與結(jié)論:小強按實驗設計連接A                    裝置(填裝置代號),在檢查
裝置氣密性后進行相關實驗。請你幫助小強完成下列實驗報告:

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論
實驗Ⅰ:將一定量綠色固體裝入反應容器中,進行實驗
①白色無水硫酸銅變藍色
②___________________
③綠色固體變黑色
產(chǎn)物中有___________________
產(chǎn)物中有二氧化碳
寫出檢驗二氧化碳的化學方程式:
____________________________
小李和小王兩位同學對堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3]受熱完全分解后的黑色固體的成分進行探究。
(1)小李根據(jù)堿式碳酸銅的化學式對黑色固體產(chǎn)物做出以下猜想:①可能是碳,②可能是氧化銅。③可能是碳和氧化銅的混合物。他做出以上猜想的依據(jù)是           
                                                                ;
(2)小王根據(jù)碳的化學性質(zhì),認為猜想③可以排除,理由是___________________      
(3)為驗證①、②猜想,他們設計如下實驗方案:向盛有少量黑色固體的試管中加入足量的稀硫酸,振蕩,待完全反應后靜置觀察現(xiàn)象。若猜想①正確,現(xiàn)象應該是____________________;若猜想②正確,現(xiàn)象應該是__________________.
通過實驗探究得知“銅綠”是由銅、氧、氫、碳四種元素組成。
反思與應用:大多數(shù)金屬的銹蝕與鐵、銅的銹蝕相似,金屬的銹蝕給人類帶來了巨大的損失,請寫出防止金屬銹蝕的一種方法: ____________________.

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