化學式的寫法和讀法 (1)單質(zhì)的化學式 ①用元素符號表示:鐵 .鋁 .鎂 .磷 .氦 , ②雙原子構(gòu)成的分子:氫氣 .氧氣 .氯氣 . (2)化合物的化學式在書寫某化合物的化學式時.除了知道這種化合物含有哪幾種元素及不同元素的原子個數(shù)比之外.還應(yīng)注意以下幾點: ①當某組成元素的原子個數(shù)比為1時.1可 , ②氧化物化學式的書寫.一般把氧的元素符號寫在 .另一種元素的符號寫在 , ③由金屬元素和非金屬元素組成的化合物.書寫化學式時.一般把金屬的元素符號寫在 .非金屬的元素符號寫在 . (3)化學式的讀法:由兩種元素組成的化合物的名稱.一般從右向左讀作“某化某 . 【查看更多】

化學式的寫法和讀法：
（1）單質(zhì)的化學式
①用元素符號表示：鐵_______________ ，鋁_______________ ，鎂_______________ ，磷_______________ ，氦_______________ ；
②雙原子構(gòu)成的分子：氫氣_______________ ，氧氣_______________ ，氯氣_______________ 。
（2）化合物的化學式在書寫某化合物的化學式時，除了知道這種化合物含有哪幾種元素及不同元素的原子個數(shù)比之外，還應(yīng)注意以下幾點：
①當某組成元素的原子個數(shù)比為1時，1可_______________ ；
②氧化物化學式的書寫，一般把氧的元素符號寫在_______________ ，另一種元素的符號寫在_______________ ；
③由金屬元素和非金屬元素組成的化合物，書寫化學式時，一般把金屬的元素符號寫在_______________ ，非金屬的元素符號寫在_______________ 。
（3）化學式的讀法：由兩種元素組成的化合物的名稱，一般從右向左讀作“某化某”。

化學就在我們身邊
（1）萌萌是個愛勞動的孩子，平時自己的衣物總是自己清洗，她發(fā)現(xiàn)用濕手取少量洗衣粉時感覺到手發(fā)燙，原因是洗衣粉溶于水           （填“放熱”或“吸熱“）。生活用水在凈化過程中常用             吸附色素和異味，一般可以通過               的方法降低水的硬度。
（2）閱讀文字，在橫線上寫出相應(yīng)的化學方程式：
安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等，火柴桿上涂有少量的石蠟，火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的�；鸩裰鸬闹饕^程是：
①火柴頭在火柴盒上劃動時，產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒；                                    。
②紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解；                                                  。
③氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應(yīng)；                                          。
④硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟（C₂₅H₃₂），石蠟燃燒的產(chǎn)物是二氧化碳和水，最終使火柴桿著火。                                   。
（3）汽車給人們生活帶來巨大便利的同時也帶來了嚴重的空氣污染；汽車發(fā)動機是將空氣與汽油（設(shè)汽油主要成分為：C₈H₁₈）以一定的比例混合成良好的混合氣，被吸入汽缸，經(jīng)壓縮后由高壓放電點火燃燒而產(chǎn)生熱能，高溫高壓的氣體作用于活塞頂部，推動活塞作往復(fù)運動，從而產(chǎn)生動力，發(fā)動機再將燃燒后的廢氣排出；經(jīng)過研究發(fā)現(xiàn)，汽車尾氣中含有NO、CO等有害氣體。試著回答下列問題：
①尾氣中的NO是在發(fā)動機中高壓放電或者高溫的時候經(jīng)過化合反應(yīng)產(chǎn)生，試寫出該反應(yīng)的方程式：_______________________________________________________
②汽車尾氣中的CO在四氧化三鈷（Co₃O₄）納米棒的催化作用下，低溫即與O₂反應(yīng)生成CO₂．下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，不正確的是（）

A．反應(yīng)類型為化合反應(yīng)	B．可降低汽車尾氣對大氣的污染
C．反應(yīng)前后Co₃O₄質(zhì)量改變	D．反應(yīng)前后碳元素的化合價改變

③汽車尾氣中的NO可以在催化劑的作用下，使CO與NO發(fā)生化學反應(yīng)，生成一種單質(zhì)和一種化合物，其中單質(zhì)為組成大氣最多的一種成分，試寫出該反應(yīng)的化學方程式：________________________________

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某化學興趣小組利用下列裝置進行O₂、CO₂的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．

（1）寫出下列編號儀器的名稱：①

；②

③

（2）甲同學要用KMnO₄固體來制取O₂，應(yīng)選用上圖中的

裝置（填編號）．用化學方程式表示反應(yīng)原理

．當O₂收集滿，取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先

，后

．
（3）為了較準確測定KMnO₄完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進行以下試驗：稱取9.5g KMnO₄加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進入量筒里的氣體體積．試完成下列填空：測量氣體體積時，可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行．則收集氣體應(yīng)選下圖中的裝置

才合理（填編號），理由是

．

（4）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是

（填序號）
A、產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅
B、產(chǎn)生的CO₂與水反應(yīng)生成H₂CO₃使石蕊試液變紅
C、揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（5）實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設(shè)計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較，用下圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25 mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
：

實驗序號	KClO₃質(zhì)量	其它物質(zhì)質(zhì)量	待測數(shù)據(jù)
④	1.2g	無其它物質(zhì)
⑤	1.2g	CuO0.5g
⑥	1.2g	MnO₂0.5g

回答下列問題：
①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指

；
②本實驗裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL滴定管（帶刻度）改造后組裝而成，此處所用液體通常選

（填字母編號）；
A、水；B、濃硫酸；C、雙氧水；D、無水酒精
③若要證明實驗②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是O₂，可待氣體收集結(jié)束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，

，觀察現(xiàn)象；
④為探究CuO在實驗
（6）中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：
A、

B、CuO的化學性質(zhì)有沒有改變．

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某化學興趣小組利用下列裝置進行O₂、CO₂的實驗室制法和有關(guān)性質(zhì)的研究．
（1）寫出下列編號儀器的名稱：①；②③
（2）甲同學要用KMnO₄固體來制取O₂，應(yīng)選用上圖中的裝置（填編號）．用化學方程式表示反應(yīng)原理．當O₂收集滿，取出集氣瓶后，停止該實驗的正確操作步驟是先，后．
（3）為了較準確測定KMnO₄完全分解產(chǎn)生氧氣的體積，可進行以下試驗：稱取9.5g KMnO₄加熱直至無氣體放出，過一會兒讀取進入量筒里的氣體體積．試完成下列填空：測量氣體體積時，可以將反應(yīng)發(fā)生裝置和收集裝置中的氣體冷卻至室溫再進行．則收集氣體應(yīng)選下圖中的裝置才合理（填編號），理由是．

（4）乙同學用濃鹽酸和大理石在B裝置中反應(yīng)，制取CO₂并檢驗其有關(guān)性質(zhì)，觀察到燒杯中紫色石蕊試液變紅．對這一變化的合理解釋是（填序號）
A、產(chǎn)生的CO₂直接使石蕊試液變紅
B、產(chǎn)生的CO₂與水反應(yīng)生成H₂CO₃使石蕊試液變紅
C、揮發(fā)出的氯化氫溶于水使石蕊試液變紅
（5）實驗室常用氯酸鉀與二氧化錳的混合物來制取氧氣，二氧化錳能加快氯酸鉀的分解，現(xiàn)設(shè)計實驗證明氧化銅也能加快氯酸鉀的分解，并與二氧化錳的催化效果進行比較，用下圖裝置進行實驗，實驗時均以生成25 mL氣體為準，其它可能影響實驗的因素均已忽略，相關(guān)數(shù)據(jù)見下表
：
實驗序號 KClO₃質(zhì)量其它物質(zhì)質(zhì)量待測數(shù)據(jù)
④ 1.2g 無其它物質(zhì)
⑤ 1.2g CuO0.5g
⑥ 1.2g MnO₂0.5g
回答下列問題：
①上述實驗中的“待測數(shù)據(jù)”指；
②本實驗裝置圖中量氣裝置B由球形干燥管、乳膠管和50mL滴定管（帶刻度）改造后組裝而成，此處所用液體通常選（填字母編號）；
A、水；B、濃硫酸；C、雙氧水；D、無水酒精
③若要證明實驗②中球形干燥管內(nèi)收集的氣體是O₂，可待氣體收集結(jié)束后，用彈簧夾夾住B中乳膠管，拔去干燥管上單孔橡皮塞，，觀察現(xiàn)象；
④為探究CuO在實驗
（6）中是否起催化作用，需補做如下實驗（無需寫出具體操作）：
A、B、CuO的化學性質(zhì)有沒有改變．

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生活處處皆化學．
（1）生活中的燃燒
①著火點比較：蜂窩煤

＞

小木條（填“＞”、“＜”或“=”）．生煤爐過程中，不斷扇入空氣目的是

與氧氣充分接觸

，煤不完全燃燒產(chǎn)生一種有毒氣體的化學式是

CO

；
②用水滅火的原理是

水蒸發(fā)吸熱，使溫度降低到著火點以下

，新型水成膜泡沫滅火劑撲滅油類火災(zāi)時，析出的液體和泡沫在油面上鋪展形成一層水膜，進而滅火，原理是

隔絕氧氣

．
（2）金屬在生活中用途廣泛
①如圖1下列生活用品，主要是由金屬材料制成的是

AC

；

品名：504雙吸劑
成分：鐵粉、NaCl、炭粉CaO等

圖3

②用鐵鍋烹飪食物時，會有少量鐵屑在胃部轉(zhuǎn)化為可被吸收的Fe²⁺，反應(yīng)的化學方程式為

Fe+2HCl═FeCl₂+H₂↑

，是

置換

反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．
③用鋁箔包裝藥物，主要利用了鋁的

延展

性；
④銅具有很好的

導(dǎo)電

性，故可作導(dǎo)線．近代濕法冶金的先驅(qū)是指

Fe+CuSO₄═FeSO₄+Cu

（填化學方程式），銅和空氣中的O₂、H₂O及

CO₂

會生成銅銹[Cu₂（OH）₂CO₃]，反應(yīng)的化學方程式是

2Cu+O₂+H₂O+CO₂═Cu₂（OH）₂CO₃

．
（3）生活中的水和溶液
①處理自然水時，常用的混凝劑是

明礬

（填名稱）．二氧化氯是一種新型的消毒劑，其化學式為

ClO₂

；
②欲配制500mL 0.9%的生理鹽水（密度為1.0g/mL），需要NaCl的質(zhì)量為

4.5

g；配制過程中，玻璃棒的作用是

攪拌，加快溶解

，稱量NaCl時，若將砝碼放在左盤（1g以下用游碼），其他操作均正確，則所配溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)將

＜

0.9%（填“＞”、“＜”或“=”）
③圖2是凈化河水的簡易裝置，下列說法正確的是

D

；
A．凈化后的水是純凈物 B．此裝置能對水殺菌消毒
C．此裝置能把硬水變?yōu)檐浰?nbsp; D．活性炭能吸附水中的色素及異味
④KNO₃可用作配制無土栽培營養(yǎng)液，下表提供了KNO₃在不同溫度時的溶解度：

溫度/℃	0	20	40	60	80
溶解度/g	13.3	31.6	63.9	110	169

a．從上表可總結(jié)出KNO₃的溶解度隨溫度變化的趨勢是

隨溫度升高而增加

；
b．20℃時，將20gKNO₃加入50g水中充分溶解，所得溶液的質(zhì)量為

65.8

g；
c．現(xiàn)有60℃時的KNO₃飽和溶液210g，降溫至20℃，會析出KNO₃

78.4

g；
（4）食品包裝學問大
①我區(qū)特產(chǎn)--嘶馬羊耳采用真空包裝，延長了食品的保質(zhì)期，原理是

隔絕氧氣，杜絕緩慢氧化

；
②將N₂充入包裝袋內(nèi)做保護氣，是因為N₂的化學性質(zhì)

穩(wěn)定

（填“活潑”或“穩(wěn)定”）；
③圖3是“504雙吸劑”的標簽，請問答下列問題：
a．其中至少含有

2

種單質(zhì)；
b．取少量雙吸劑加入蒸餾水中，振蕩后靜置，測得上層清液的pH=9，若用pH試紙測定，具體操作是

用玻璃棒蘸取一滴上層清液，滴在pH試紙上，待顏色不再變化時和標準比色卡對照，讀數(shù)

．通入CO₂后，上層清液變渾濁，寫出上述變化的化學方程式

H₂O+CaO═Ca（OH）₂

、

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

；
c．為測定此雙吸劑的使用效果，取足量雙吸劑做了如圖4所示的實驗，一段時間后，進入試管中水的體積

＞

21%（填“＞”、“＜”或“=”），理由是

此雙吸劑能同時吸收空氣中的O₂和CO₂，也可吸收H₂O

；
d．部分失效的雙吸劑中，有紅棕色固體，其主要是

氧化鐵

；
e．此雙吸劑中，NaCl的作用可能是

加快雙吸劑中鐵粉吸收O₂的速率

．

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