碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO₃）．圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碘酸鉀（KIO₃）中鉀、碘、氧三種元素原子個(gè)數(shù)比為，三種元素質(zhì)量比為．
（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是．（結(jié)果保留至0.1%）
（3）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量mg．
（4）根據(jù)食用注意事項(xiàng)我們可以知道碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)是：．

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO₃）．下面是超市銷售的一種加碘標(biāo)標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）求碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素的質(zhì)量比．
（2）求每袋該食鹽中添加的碘酸鉀的質(zhì)量．（保留兩位小數(shù)）
（3）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽．該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為多少克？

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO₃）．加碘鹽中的碘指的是碘（填“單質(zhì)”、“元素”或“分子”）；右圖所示為碘元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)結(jié)合你所學(xué)的化學(xué)知識(shí)，填寫(xiě)下列空白：
該原子在化學(xué)反應(yīng)中容易（填“得到”或“失去”）電子，
形成離子的符號(hào)是；保持單質(zhì)碘化學(xué)性質(zhì)的最小粒子符號(hào)為；
如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．我們炒菜時(shí)，要等到菜快出鍋時(shí)才放碘鹽，這說(shuō)明碘酸鉀可能具有的化學(xué)性質(zhì)是．

計(jì)算：（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧三種元素質(zhì)量比為；
（2）碘酸鉀中碘元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；（保留一位小數(shù)，下同）
（3）每袋該食鹽中含碘酸鉀的質(zhì)量為．
（4）中國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)會(huì)推薦：一個(gè)18歲的青年每天攝入碘元素的質(zhì)量為0.15mg．假設(shè)碘的來(lái)源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應(yīng)為 g．（3、4兩小題要求寫(xiě)出具體解題過(guò)程）

碘元素對(duì)青少年智力發(fā)育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中碘酸鉀（KIO₃）．如圖是超市銷售的一種加碘鹽標(biāo)簽上的部分文字說(shuō)明．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）碘酸鉀中鉀、碘、氧元素的質(zhì)量比；
（2）每袋該食鹽中碘元素的質(zhì)量mg；
（3）每袋該食鹽中需要添加碘酸鉀的質(zhì)量mg．