氧氣的用途很廣泛，不同場合制取氧氣的方法有所不同．以下是兩個小組的探究內(nèi)容：
I．第一小組：下面是他們進行的氯酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)的有關(guān)實驗，請回答下列問題：
（1）用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，反應(yīng)中二氧化錳的作用是______，由于氧氣難溶于水，所以可用______法收集．
（2）如圖是他們探究木炭在純氧中燃燒的實驗操作流程．

請寫出操作流程③中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______，操作流程④中用燒杯傾倒的液體是______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，得出的探究結(jié)論是______．
Ⅱ．第二小組的同學(xué)通過查閱資料得知：金屬過氧化物等可作宇宙-飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如過氧化鈉（Na₂O₂）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應(yīng)生成氧氣，化學(xué)方程式為：2Na₂O₂+2CO₂═2Na₂CO₃+O₂．為了利用該反應(yīng)制取氧氣．該小組的同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗．

（1）A裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______．
（2）利用A裝置制取二氧化碳?xì)怏w的優(yōu)點是______．
（3）表明二氧化碳已經(jīng)被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是______．
（4）用向上排空氣法收集氧氣，并用帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗氧氣是否收集滿，這是利用了氧氣哪些性質(zhì)？______．
（5）常溫下水也能與過氧化鈉（Na₂O₂）反應(yīng)，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______．

我們呼出的氣體和吸收的空氣有什么不同?

參考信息：

二氧化碳可以使澄清的石灰水變渾濁，白色渾濁越多，說明氣體中的二氧化碳越我；

氧氣可以使帶火星的本條復(fù)燃，木條燃燒越旺，說明氧氣越多；

二氧化碳可以使燃著的木條熄滅。

交流共享：

實驗一：取兩塊完全相同的干燥玻璃片，向其中一塊玻璃片上吹氣，并進行比較。

現(xiàn)象：__________________，結(jié)論：________________________

實驗二：集氣瓶A收集空氣，集氣瓶B收集呼出氣體；分別向A、B兩個集氣瓶中加入等量的澄清石灰水，進行比較。

現(xiàn)象：___________________________，結(jié)論：_________________________________。

實驗三：集氣瓶C收集空氣，集氣瓶D收集呼出氣體；分別向C、D兩個集氣瓶中插入燃著的木條，進行比較。

現(xiàn)象：_______________________________，結(jié)論：______________________________。綜上所述：___________________________________________________________________。