下表列出了前三周期部分元素在周期表中的位置．請根據(jù)表中信息回答下列問題：
（1）②的元素符號為
（2）③、④、⑤中原子半徑最大的是  （填元素符號）．
（3）Mg與⑤兩種元素形成的化合物為 化合物（填“離子”或“共價(jià)”）．
（4）上表中非金屬性最強(qiáng)的是 （填元素名稱） 請用元素周期律的知識說明原因
（5）②③④⑤這四種元素的氣態(tài)氫化物中穩(wěn)定性最小的是 最高價(jià)氧化物對應(yīng)水化物中酸性最強(qiáng)的是  （填分子式）

下表為長式周期表的一部分，其中的編號代表對應(yīng)的元素．

請回答下列問題：
（1）表中屬于d區(qū)的元素是（填編號）．元素⑧的原子外圍電子排布式；
（2）③和⑦形成的常見化合物的晶體類型是；②、③、④的電負(fù)性＞＞  （用元素符號表示）．判斷依據(jù)；
（3）某元素的特征電子排布式（價(jià)電子排布式）為nsⁿnpⁿ⁺¹，該元素為周期表中（填編號）；該元素與元素①形成的化合物x極易溶于水的原因是；
（4）在⑧元素的硫酸鹽溶液中加入過量的x的水溶液，可生成的配合物的化學(xué)式，簡要描述該配合物中化學(xué)鍵的成鍵情況；
（5）②、③形成一種超硬、耐磨、耐高溫的新型無機(jī)非金屬材料，則其化學(xué)式為，其硬度比金剛石（填“大”或“小”）．

實(shí)驗(yàn)題：
某化學(xué)興趣小組做了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)A：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），蓋上玻璃片；
實(shí)驗(yàn)B：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），通入一定量的乙烯；
實(shí)驗(yàn)C：集氣瓶中放青色、未熟的水果（蔬菜），瓶底放少量KMnO₄固體，蓋上玻璃片．
請根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識完成下列問題：
（1）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水果成熟的先后順序是（用序號填寫）
（2）解釋你的預(yù)期結(jié)果的原因．
為探究 Na、Mg、Al的金屬活動性順序，某課外小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟	1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中； 2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液； 3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中； 4將一小片鋁投入稀鹽酸中．
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	A劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體 B浮在水面上，熔成小球，不斷游動，小球漸小最終消失，溶液變紅 C反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無色氣體 D有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色

（1）請?jiān)谙卤碇刑顚懪c實(shí)驗(yàn)步驟對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號：

實(shí)驗(yàn)步驟	1	2	3	4
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	B B	D D	A A	C C

（2）請寫出鈉與水反應(yīng)的方程式．
（3）請你補(bǔ)充該小組同學(xué)用原子結(jié)構(gòu)理論對上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的解釋：
同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸，失電子能力逐漸，因此性逐漸減弱．

為探究 Na、Mg、Al的金屬活動性順序，某課外小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)

1將一小塊金屬鈉放入滴有酚酞溶液的冷水中． 2將一小段用砂紙打磨后的鎂帶放入試管中，加入少量水，加熱至水沸騰，冷卻后，向試管中滴加酚酞溶液． 3將一小段鎂帶投入稀鹽酸中． 4將一小片鋁投入稀鹽酸中．

（1）他們記錄的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有：①有劇烈反應(yīng)，迅速生成大量的氣體．
②浮在水面上，熔成小球，不斷游動，小球漸小最終消失，溶液變紅．
③反應(yīng)不劇烈，產(chǎn)生無色氣體．
④有氣體產(chǎn)生，溶液變成紅色．
與實(shí)驗(yàn)相對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象序號順序?yàn)?!--BA-->．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)論是．
（3）請你補(bǔ)充該小組同學(xué)用原子結(jié)構(gòu)理論對上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論的解釋：
同周期元素從左到右核電荷數(shù)逐漸增多，原子半徑逐漸，原子核對電子的引力逐漸，失電子能力逐漸，因此逐漸減弱．