課堂上，老師為同學(xué)們出了這樣一道題目：測定一包銅粉和氧化銅粉末的混合物中銅粉的含量．提供的藥品有鋅粒和稀硫酸，實(shí)驗(yàn)儀器自選，要求用三種不同的方法加以測定．經(jīng)過討論，同學(xué)們設(shè)計(jì)了下列兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：
甲同學(xué)：稱取一定質(zhì)量的混合物粉末，向其中加入足量的稀硫酸，充分反應(yīng)后過濾，再洗滌、干燥，稱量所的固體的質(zhì)量．
乙同學(xué)：稱取一定質(zhì)量的混合物粉末，放置在空氣中充分加熱，冷卻后稱量所的固體的質(zhì)量．
（1）甲同學(xué)的方案中，如果不對所的固體進(jìn)行洗滌，而直接干燥，測定結(jié)果將（填“偏大”、“偏小”或“不變”）
（2）請說明乙同學(xué)的測定原理．
（3）請你在設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案測定該混合物中銅粉的含量，簡述操作過程和要測量的數(shù)據(jù)．

化學(xué)課上，李老師展示兩瓶無標(biāo)簽的溶液說：“分別是稀鹽酸和氫氧化鈉溶液，請同學(xué)們設(shè)計(jì)不同的區(qū)別方案并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．”幾分鐘后，同學(xué)們設(shè)計(jì)了多種方案．
（1）寫出設(shè)計(jì)的三種不同的區(qū)別方法是（只寫試劑）
、、．
（2）交流實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，小明同學(xué)設(shè)計(jì)的“用二氧化碳?xì)怏w做試劑”引起了一場爭論．正方觀點(diǎn)：可以區(qū)別：反方觀點(diǎn)：無法區(qū)別．
你贊同（填“正方”或“反方”）的觀點(diǎn)，其理由是．驗(yàn)證氫氧化鈉溶液與二氧化碳是否發(fā)生了反應(yīng)，從生成物的角度去探究，可以這樣驗(yàn)證（簡要寫出兩種不同的方法、現(xiàn)象、結(jié)論）：
方法一：；
方法二：．