三個同學對問題“若方程組的解是.求方程組的解. 提出各自的想法.甲說:“這個題目好象條件不夠.不能求解 ,乙說:“它們的系數(shù)有一定的規(guī)律.可以試試 ,丙說:“能不能把第二個方程組的兩個方程的兩邊都除以5.通過換元替換的方法來解決 .參考他們的討論.你認為這個題目的解應該是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

(2010?梧州模擬)某校化學興趣小組的同學按照課本裝置(如圖1)做“測定空氣里氧氣的含量”實驗.他們將燃燒匙內的紅磷點燃后,立即伸入廣口瓶中并把塞子塞緊,待紅磷熄滅和冷卻后,打開彈簧夾,觀察集氣瓶中水面變化,發(fā)現(xiàn)氣體減少的體積小于1/5.這是什么原因呢?興趣小組的四位同學就該現(xiàn)象做了如下探究.請你參與他們的探究,并回答有關問題:
【提出問題】
造成這個結果的原因是什么?如何改進?
【猜想和假設】
排除了屬于偶然現(xiàn)象的原因之后,其中三位同學對原因做了如圖2的猜想:
對于這一現(xiàn)象的原因,你還能做出怎樣的猜想?請寫出你的一個合理猜想:
①可能是導管中的氣體進入了廣口瓶,而原來并沒有計算這部分氣體的體積;
或②可能是紅磷的量不夠,導致氧氣沒有耗盡;
或③可能是紅磷熄滅后還沒等冷卻到室溫,就打開了彈簧夾;
或④可能是氧氣含量減少到一定程度的時候,紅磷就不再燃燒了,使氧氣沒有耗盡;
①可能是導管中的氣體進入了廣口瓶,而原來并沒有計算這部分氣體的體積;
或②可能是紅磷的量不夠,導致氧氣沒有耗盡;
或③可能是紅磷熄滅后還沒等冷卻到室溫,就打開了彈簧夾;
或④可能是氧氣含量減少到一定程度的時候,紅磷就不再燃燒了,使氧氣沒有耗盡;

【分析與交流】
對小周的猜想,大家一致認為小周的猜想不合理,并認為這樣做的結果將使誤差更大,原因是:
酒精中含有碳元素,在燃燒時生成二氧化碳的體積與消耗氧氣的體積一致,不會造成氣體總體積的減少
酒精中含有碳元素,在燃燒時生成二氧化碳的體積與消耗氧氣的體積一致,不會造成氣體總體積的減少

【實驗與結論】
(1)小吳決定使用原裝置重做實驗,并在實驗前重新檢驗了裝置的氣密性.小吳檢驗氣密性的正確方法是:
將裝置如原圖所示重新裝配,在燒杯中注入足量水,打開彈簧夾;用熱毛巾捂住廣口瓶,如果看到有氣泡冒出;(或加上:撤掉熱毛巾后,導管中將倒吸一段水柱)則裝置的氣密性良好
將裝置如原圖所示重新裝配,在燒杯中注入足量水,打開彈簧夾;用熱毛巾捂住廣口瓶,如果看到有氣泡冒出;(或加上:撤掉熱毛巾后,導管中將倒吸一段水柱)則裝置的氣密性良好

(2)為了驗證小施的猜想,同學們將500mL的殘余氣體與足量灼熱的銅粉充分反應,結果發(fā)現(xiàn)銅粉增重0.028g.(為避免殘余氣體中CO2及水蒸氣可能造成的干擾,在實驗前已將它們除去)
由上述實驗事實可知,殘余氣體中
氧氣(填“有”或“沒有”,如果選“沒有”,后一個空填“0”);殘余氣體中氧氣的體積占
4
4
%(已知該條件下氧氣的密度為1.4g/L).
【反思與評價】
針對課本實驗裝置和操作的不足,小沈同學經過認真思考,改進并設計了如圖3實驗裝置,與原來的裝置相比較,請你說出新裝置的兩個優(yōu)點:(1)
裝置簡單、緊湊,操作方便,現(xiàn)象明顯
裝置簡單、緊湊,操作方便,現(xiàn)象明顯
;(2)
裝置中直接有刻度,方便直接讀取數(shù)據(jù),利于數(shù)據(jù)比較
裝置中直接有刻度,方便直接讀取數(shù)據(jù),利于數(shù)據(jù)比較

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某中學甲、乙、丙三個同學在實驗室中發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上有白色粉末.三個同學想共同探究這種白色粉末的成分.他們依據(jù)所學的化學知識,對這種白色粉末的成分分別作了如下猜想:
①可能是NaOH; ②可能是Na2CO3; ③可能是NaOH和Na2CO3的混合物.
(1)甲同學取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此甲認為白色粉末是Na2CO3.請判斷甲所得結論的正確性,并簡述理由.
(2)乙同學取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液呈紅色.由此乙認為白色粉末為NaOH.請判斷乙同學所得結論的正確性,并簡述理由.
(3)丙同學取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產生.由此判斷白色粉末中有
Na2CO3
Na2CO3
.為了驗證猜想③,丙同學繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2.溶液至不再產生沉淀.你認為他接下來應進行的實驗是
向濾液中滴加酚酞試液
向濾液中滴加酚酞試液
.在丙同學所做的實驗中,若把BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液是否可行?并簡述理由.

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乙醇(C2H5OH)是以高梁、玉米、薯類等為原料,經過發(fā)酵、蒸餾制得,屬于可再生資源.乙醇在足量的氧氣中完全燃燒時生成二氧化碳和水,如果氧氣不足,乙醇燃燒可能還有一氧化碳生成.現(xiàn)用下圖實驗裝置進行實驗,檢驗乙醇的燃燒產物中是否有二氧化碳和一氧化碳:(友情提示:CO+CuO
  △  
.
 
CO2+Cu)
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請回答下列問題:
(1)寫出乙醇在足量的氧氣中完全燃燒的化學方程式
 

(2)有甲、乙、丙三個同學分別完成上述實驗并將觀察到的現(xiàn)象填寫在下表中,試用“有”、“沒有”和“可能有”填寫下表中的實驗結論.
  實驗現(xiàn)象    實驗結論  
A裝置 C裝置 E裝置 是否有二氧化碳 是否有一氧化碳
甲同學 石灰水
變渾濁
石灰水
沒變渾濁
石灰水
沒變渾濁
   
乙同學 石灰水
變渾濁
石灰水
變渾濁
石灰水
變渾濁
   
丙同學 石灰水
沒變渾濁
石灰水
沒變渾濁
石灰水
變渾濁
   
(3)若燃燒一定量的乙醇,得到了4.4g二氧化碳和5.6g一氧化碳,在該反應過程中生成水的質量是
 

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某中學甲、乙、丙三個同學在實驗室中發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上有白色粉末.三個同學想共同探究這種白色粉末的成分.他們依據(jù)所學的化學知識,對這種白色粉末的成分分別作了如下猜想:
①可能是NaOH; ②可能是Na2CO3; ③可能是NaOH和Na2CO3的混合物.
(1)甲同學取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此甲認為白色粉末是Na2CO3.請判斷甲所得結論的正確性,并簡述理由.
(2)乙同學取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液呈紅色.由此乙認為白色粉末為NaOH.請判斷乙同學所得結論的正確性,并簡述理由.
(3)丙同學取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產生.由此判斷白色粉末中有______.為了驗證猜想③,丙同學繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2.溶液至不再產生沉淀.你認為他接下來應進行的實驗是______.在丙同學所做的實驗中,若把BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液是否可行?并簡述理由.

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某中學甲、乙、丙三個同學在實驗室中發(fā)現(xiàn)盛放NaOH溶液的試劑瓶瓶口和橡皮塞上有白色粉末.三個同學想共同探究這種白色粉末的成分.他們依據(jù)所學的化學知識,對這種白色粉末的成分分別作了如下猜想:
①可能是NaOH; ②可能是Na2CO3; ③可能是NaOH和Na2CO3的混合物.
(1)甲同學取少量白色粉末,滴加稀鹽酸,有氣體生成.由此甲認為白色粉末是Na2CO3.請判斷甲所得結論的正確性,并簡述理由.
(2)乙同學取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加酚酞試液,溶液呈紅色.由此乙認為白色粉末為NaOH.請判斷乙同學所得結論的正確性,并簡述理由.
(3)丙同學取少量白色粉末溶于水,向所得溶液中滴加BaCl2溶液,有白色沉淀產生.由此判斷白色粉末中有______.為了驗證猜想③,丙同學繼續(xù)向溶液中滴加BaCl2.溶液至不再產生沉淀.你認為他接下來應進行的實驗是______.在丙同學所做的實驗中,若把BaCl2溶液換成Ba(OH)2溶液是否可行?并簡述理由.

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