下列是初三某合作學(xué)習(xí)小組實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w
的研究過程，請(qǐng)你參與其中．
（一）在實(shí)驗(yàn)制取過程中，請(qǐng)回答下列問題：
（1）如圖中燒瓶內(nèi)放的藥品是大理石或（填名稱）；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的符號(hào)表達(dá)式為是；
（3）小兵同學(xué)在用此裝置制取并驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)時(shí)，在燒瓶內(nèi)裝入固體藥品，在分液漏斗內(nèi)加入稀鹽酸，打開分液漏斗的活塞，發(fā)現(xiàn)分液漏斗內(nèi)液體不能滴下，可能的原因是．
（4）小兵同學(xué)用排水法收集與排空氣法收集CO₂的進(jìn)行比較（分別用體積相同的2個(gè)集氣瓶收集），請(qǐng)幫他完成下表．

比較項(xiàng)目	排水法	向上排空氣法
收集方法可行性分析	CO2氣體生成和從水面逸出的速率遠(yuǎn)大于其溶解和與水反應(yīng)的速率	CO2密度比空氣大， 不與空氣發(fā)生反應(yīng) 不與空氣發(fā)生反應(yīng) ．
收集過程分析	集滿現(xiàn)象： 集氣瓶口有氣泡冒出 集氣瓶口有氣泡冒出 ．	“驗(yàn)滿”分析：因氣體無色，故集滿與否較難確定．即便用燃著木條移近容器口火焰熄滅，也難以證明空氣完全排盡．
向收集到的CO2集氣瓶內(nèi)倒入等體積適量澄清石灰水，并振蕩	先渾濁后變澄清所需時(shí)間較短．	先渾濁后變澄清所需時(shí)間較長．
由上述實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論	① 二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集； 二氧化碳可用排水法或向上排空氣法收集； ；② 用排水法收集到的二氧化碳比較純凈 用排水法收集到的二氧化碳比較純凈 ．

（二）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳通常不選用大理石與稀硫酸反應(yīng)，其原因是反應(yīng)生成的硫酸鈣微溶物覆蓋在固體的表面，阻礙了大理石與稀硫酸的接觸，反應(yīng)速率逐漸減慢甚至停止．為此，該小組設(shè)立研究課題：選擇合適濃度的硫酸和適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)溫度制取二氧化碳．
【實(shí)驗(yàn)一】選擇合適濃度的硫酸
操作：在28℃時(shí)，用裝有5mL硫酸溶液的注射器向盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中注入硫酸，記錄15分鐘內(nèi)生成氣體的體積，見下表：

試管編號(hào)	1	2	3	4	5
硫酸濃度（%）	15	20	25	30	35
氣體體積（mL）	35	47	55	51	42

【實(shí)驗(yàn)二】選擇合適的反應(yīng)溫度
操作：往盛有1g直徑為2mm大理石的大試管中分別加入5mL相同合適濃度而不同溫度的硫酸溶液，觀察反應(yīng)的情況，記錄如下表：

試管編號(hào)	A	B	C	D	E
溫度（℃）	40	50	60	70	80
現(xiàn)象和 比較	有少量氣泡	氣泡比A號(hào)試管多	氣泡明顯比B號(hào)試管多	大量氣泡產(chǎn)生，與常溫用鹽酸反應(yīng)相似	反應(yīng)激烈，迅速產(chǎn)生大量氣體

請(qǐng)根據(jù)本次活動(dòng)的研究目的，分析處理以上兩個(gè)表中數(shù)據(jù)，得出結(jié)論：
（1）稀硫酸與大理石反應(yīng)，在28℃時(shí)，選用硫酸的濃度最合適為%．
（2）在合適的硫酸濃度下，應(yīng)選擇最合適的反應(yīng)溫度為℃．
（3）除選用適當(dāng)?shù)臏囟群秃线m濃度的硫酸之外，在反應(yīng)過程中，為防止硫酸鈣覆蓋在大理石上，應(yīng)增加操作，更有利于氣體的制備．
（4）你認(rèn)為該研究小組還可以研究對(duì)該反應(yīng)速率的影響．
（5）計(jì)算：①碳酸鈣中各元素的質(zhì)量比．②實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)需要含碳酸鈣80%以上的石灰石制取二氧化碳，現(xiàn)有一石灰石樣品，測(cè)定其鈣元素的含量為36%，請(qǐng)計(jì)算是否符合要求．（寫出計(jì)算過程）

實(shí)驗(yàn)室里有一瓶標(biāo)簽殘缺的鹽酸，請(qǐng)你來探究：
（1）怎樣立即確定它是不是濃鹽酸？有人猜測(cè)是，有人記得好像不是．你認(rèn)為應(yīng)該用下述中的（填選項(xiàng)編號(hào)）方法立即確認(rèn)．
A．討論B．調(diào)查 C．實(shí)驗(yàn) D．上網(wǎng)
具體的做法是．
（2）粗略測(cè)定每毫升該鹽酸中所含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量．同學(xué)們依據(jù)酸堿中和反應(yīng)的原理，設(shè)計(jì)了一種可行的方案，其操作步驟如下：
（1）在小燒杯中加入10g5%的NaOH溶液；
（2）向上述燒杯中滴入2滴酚酞試液；
（3）向10mL的量筒里注入該鹽酸至一定刻度；
（4）用膠頭滴管吸取量筒內(nèi)的鹽酸，逐滴滴入上述燒杯中，直到溶液剛好變成無色時(shí)為止；
（5）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)；
（6）計(jì)算，確定每毫升鹽酸中含溶質(zhì)HCl的質(zhì)量．
請(qǐng)你根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題，
①第3步向量筒中注入鹽酸，量筒中液面的位置如圖所示，a與b、b與c的刻度均相差1mL，如果刻度a為7，量筒中鹽酸的體積為mL．
②第4步要用到玻璃棒，它是起作用，目的是；停止滴入鹽酸后，膠頭滴管中殘留的鹽酸應(yīng)．
③第4步操作中指示劑（酚酞試液）顏色突變所表示的含義是什么？
④第5步要記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是．

15、歸納總結(jié)對(duì)比分析是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的科學(xué)方法，如圖所示：

兩圓重疊的區(qū)域表示它們的共同特征（相似點(diǎn)），重疊區(qū)域以外的部分表示它們的獨(dú)有特征（不同點(diǎn)），請(qǐng)你在圖下空格內(nèi)填寫與圖A．圖B（1）（2）（3）（4）區(qū)域相對(duì)應(yīng)的適當(dāng)內(nèi)容（每處只填寫一點(diǎn)即可）．
（1）；
（2）；
（3）；
（4）．

為了比較我們呼出的氣體和吸入的空氣中二氧化碳含量的高低，某同學(xué)向盛滿呼出氣體的集氣瓶內(nèi)滴入數(shù)滴澄清的石灰水振蕩（如圖），他接下來所做的對(duì)比實(shí)驗(yàn)應(yīng)選圖裝置，你的理由是：