23.(4分)氧氣是化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，可以與許多物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)。氧氣的這一特性，使氧氣在生產(chǎn)和生活中有著廣泛的應(yīng)用；也正是由于氧氣的這一性質(zhì)，人們?yōu)榱松�產(chǎn)和生活的需要，在某些情況下，要使物質(zhì)與氧氣隔絕。請你從以上兩個方面各舉兩例予以說明。

應(yīng)用氧氣：_________________________；___________________________。

隔絕氧氣：_________________________；___________________________。

22.(1分)環(huán)保部門常用I₂O₅測定空氣受CO污染的程度，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式I₂O₅+5CO===I₂+5X，根據(jù)生成X的多少，可以判斷CO的含量。X的化學(xué)式是___________。

21.(3分)用化學(xué)符號表示：

(1)2個氮原子________；(2)2個氫氧根離子：_________；(3)+2價的鈣元素__________。

20．點燃H₂、O₂和N₂的混合氣體20g，完全反應(yīng)后生成18g水，則剩余的氣體不可能是

A．H₂、O₂和N₂的混合氣體　　　　 　B．O₂和N₂的混合氣體　　　　　 (　　 )

C．2gN₂　　　　　　　　　　　　　　 D．H₂和N₂的混合氣體

19．某同學(xué)在實驗室里過濾一種渾濁液，發(fā)現(xiàn)濾出的液體仍很渾濁，他檢查實驗裝置后，發(fā)現(xiàn)漏斗外壁沒有水，濾紙也未出現(xiàn)破損或小漏洞，則造成實驗失敗的原因可能是下列錯誤　 操作中的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　　 )。

A．濾紙高出漏斗邊緣的部分未剪掉　　　　

B．濾紙與漏斗之間有氣泡未被排除

C．傾倒液體時液面高于濾紙邊緣　　　　　

D．過濾時玻璃棒靠在單層濾紙一邊

18.我們學(xué)化學(xué)的第一個家庭小實驗也是觀察和描述蠟燭的燃燒。圖示是實驗中可以完成的幾個步驟，請分析下列結(jié)論中不正確的是　　　　　　　　　 (　　 )

A．實驗要先觀察物質(zhì)的物理性質(zhì)，這是與平時點燃蠟燭的明顯不同之處

　　 B．由①可以清楚地觀察到外焰溫度最高

　　 C．由②可見燒杯內(nèi)石灰水變渾濁　　 D．由③可證明蠟燭是氣體燃燒

17.某化學(xué)興趣小組想探究水的組成。從書中他們了解到：電解水產(chǎn)生V_氫氣：V_氧氣=2:1，但他們在實驗中所得數(shù)據(jù)是V_氫氣:V_氧氣略大于2:1；針對這一發(fā)現(xiàn)，你認為他們下列做法中,不可取的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )。

A．明明認為要反復(fù)多次實驗查找原因

B．小紅大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣更易溶于水

C．亮亮認為實驗所得數(shù)據(jù)與理論值相差不多，可以認為實驗已經(jīng)成功

D．小東說要查找實驗裝置是否漏氣

16.下圖是收集干燥R氣體并對它進行吸收處理的正確裝置。由實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)，正確的一組是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )。

15．下圖是某加碘食鹽包裝袋上的部分圖表文字(I為碘元素符號)。由此，得到的信息中正確的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　(　　 )。

A．此食鹽是純凈物 　　　　　　　　B．“加碘食鹽”中的“碘”是指碘單質(zhì)

C、1kg此食鹽中含碘酸鉀(35+15)mg

D“菜未燒熟不宜加入加碘鹽”的原因可能是碘酸鉀受熱不穩(wěn)定

14.使12g鎂分別在一定量氧氣中燃燒，得如下實驗數(shù)據(jù)：

下列關(guān)于以上實驗的說法錯誤的是(　　　 )

A、第一次實驗中鎂沒有燃燒完　　　 B、只有第二次實驗遵守質(zhì)量守恒定律

C、第三次實驗中氧氣沒有消耗完　　 D、三次實驗中固體質(zhì)量都增加了