23.(3分)中考資源網(wǎng)請寫出實驗室用過氧化氫、高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式，并用制的的氧氣與鐵反應(yīng)的文字表達式；每個反應(yīng)的文字下面均寫對應(yīng)的符號。中考資源網(wǎng)

22.某實驗測出的人呼吸中各種氣體的體積分數(shù)如下表所示

⑴請你判斷：X是　　　　 ，Y是　　　 (填符號)中考資源網(wǎng)。中考資源網(wǎng)

⑵請你回答：因參與人體新陳代謝而消耗的氣體是　

　　　 (填符號)中考資源網(wǎng)。中考資源網(wǎng)　　　　　

⑶請你證明：呼出氣體中含有水蒸氣。中考資源網(wǎng)你的實驗方法

是　　　　　　　　　　　　　 。中考資源網(wǎng)

⑷請你分析：X氣體在呼吸過程中沒有參與化學反應(yīng)，

但在呼出氣體中體積分數(shù)卻減少了，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　 。中考資源網(wǎng)　　

21.20世紀初，人們曾利用氧氣密度比空氣小得多這一物理性質(zhì)，用氫氣充灌飛艇，實現(xiàn)了人類在天空中飛翔的夢想，后來，因為氫氣具有可燃性而多次發(fā)生艇毀人亡的悲劇。中考資源網(wǎng)如1937年5月6日，齊格林飛艇剛要在美國新澤西州的葛喀斯特著陸，飛艇起火了，幾秒鐘后，2000000立方米的氫氣發(fā)生了爆炸，36人當場死亡。中考資源網(wǎng)現(xiàn)在人們用氦氣充灌飛艇或氣球，由此可替推測氦氣具有　　　　　　　　　　 　　、　　　　　　　　　　　　　　 性質(zhì)。中考資源網(wǎng)

20.把鐵粉和硫粉以適當?shù)馁|(zhì)量比均勻混合，堆放在石棉網(wǎng)上，然后用燒紅的玻璃棒的一端接觸混合物，這時部分混合物迅速變成紅熱狀態(tài)，撤離玻璃棒后，反應(yīng)繼續(xù)進行，直至全部混合物都成紅熱狀態(tài)，冷卻后得到一種黑色的固體化合物----硫化亞鐵。中考資源網(wǎng)根據(jù)上述信息，回答下列問題：

⑴鐵和硫反應(yīng)是吸熱還是放熱？　　　　　　　　　　　　　 ：

⑵證實鐵已從單質(zhì)變?yōu)榛�合物的物理�?u>　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　。中考資源網(wǎng)

19.傳統(tǒng)的酒精燈已經(jīng)使用了200多年，由于傳統(tǒng)的酒精燈封閉性差，在使用時應(yīng)注意

兩個絕對禁止：　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　。中考資源網(wǎng)

18.下列事實分別說明空氣中含有哪些成分？

⑴蠟燭能在空氣中燃燒　　　　　 ；

⑵豆科植物可以利用空氣合成氮肥 　　　　　　；

⑶酥脆的餅干在空氣中放置一段時間會變軟　　　　　　 ；

17．化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學．現(xiàn)有：A．研缽；B．燒杯；C．玻璃棒；D．試　 管；E．蒸發(fā)皿；F．膠頭滴管，請選用恰當?shù)膬x器名稱前的字母序號填涂在答題卡相應(yīng)位置。中考資源網(wǎng)

　　　 (1)化學中常用作少量藥品反應(yīng)的容器　　　　 ；

(2)吸取和滴加少量液體　　　 ；

　　　 (3)加熱時必須墊石棉網(wǎng)的儀器是　　　　 ；

(4) 蒸發(fā)時用到的儀器有　　　　　 ；　

16．研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。中考資源網(wǎng)分別用下列金屬氧化物作

催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和劇烈時的溫度如下：

　　 實驗室用氯酸鉀來制取氧氣，如果不用二氧化錳，最好選用　　　　　　　　 (　　 )中考資源網(wǎng)

A、Fe₂O₃ B、Al₂O₃ C、CuO　　 D、MgO

15．從安全、環(huán)保、節(jié)能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是　 (　　 )中考資源網(wǎng)

　 　　A、過氧化氫催化分解：過氧化氫水+氧氣

B、通電使水分解：水氫氣+氧氣

C、高錳酸鉀加熱分解：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

^{D、氯酸鉀催化加熱分解：氯酸鉀氯化鉀+氧氣}

14．氧氣跟世間萬物如影隨形．下列關(guān)于氧氣說法正確的是　　　　　　　　 (　　 )中考資源網(wǎng)

　　 A、食物的腐爛過程中包含有緩慢氧化作用

　　 B、硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍色火焰，并有無色刺激性氣味氣體產(chǎn)生

　　 C、氧氣可用于動植物呼吸、醫(yī)療急救、作燃料切割金屬等

　　 D、氧氣從淡藍色液體變成無色氣體發(fā)生了化學變化