題目列表(包括答案和解析)
2. 下列詞語中,沒有錯別字的一組是
A. 隔閡 桅桿 和顏悅色 青山綠水
B. 嬉鬧 縈繞 熙熙攘攘 臨淵羨漁
C. 新穎 輻射 洗耳躬聽 不修邊幅
D .和諧 造詣 惟妙惟肖 大相徑廷
1. 下列詞語中,加點(diǎn)字的讀音完全相同的一組是
A. 浸透 肯綮 沁人心脾 罄竹難書
B. 秩序 對峙 鱗次櫛比 博聞強(qiáng)識
C. 慳吝 阡陌 纖塵不染 謙謙君子
D. 奚落 膝蓋 休戚相關(guān) 棲身之所
《登金陵雨花臺望大江》
詩的開頭描寫所看到的景色:長江從萬山叢中呼嘯東下,鍾山似蟠龍乘風(fēng)西上。江山形勝,使詩人想起當(dāng)初秦始皇曾在此地埋下金玉雜寶,以鎮(zhèn)壓金陵的“天子之氣”,但徒勞無功,金陵依然“王氣”旺盛,今天又成了新建立的朱明王朝的京城。 接著筆頭一轉(zhuǎn),寫詩人自己的心緒和感慨。詩人說自己本是為了排遣胸中的“郁塞”而在酒后登臺眺江的。建國之初,氣象更新,何來愁思?讀完全詩,便不難明白,他是從歷史的教訓(xùn)而生憂患!盎臒熉淙铡钡倪h(yuǎn)景使他引發(fā)“蒼茫萬古意”,石頭城下的濤聲使他想起了三國、六朝的舊事。當(dāng)年南朝陳后主君臣曾以為“長江天塹,古來限隔,虜軍豈能飛渡?” 后來卻成為北軍的階下囚。三國吳主孫皓迷信“黃旗紫蓋見于東南,終有天下者,荊、揚(yáng)之君乎”的謠傳,帶了王室及后宮數(shù)千人要去洛陽稱帝,結(jié)果途遇大雪,士卒怨怒,只好返回。過了九年,晉軍伐吳,吳在長江險要之處設(shè)置鐵鏈,橫鎖江面,可是依舊擋不住進(jìn)攻,孫皓只好出城投降。如今自三國東吳建都以來的六朝宮殿,都已雜草叢生,殘敗破落,那些妄想憑藉長江天險割據(jù)一方的“英雄”,只能讓血流如潮,給百姓帶來災(zāi)難,而一無所得。
最后四句又回到現(xiàn)實,詩人慶幸躬逢盛世,歌頌“圣人”朱元璋平定天下,與民休息,從此可以四海一家,不再因長江分割南北而起干戈。聯(lián)系全詩主旨,這與其說是詩人對現(xiàn)實的歌頌,毋寧說是詩人對國家的期望。居安思危,新建起來的明朝會不會重蹈歷史的覆轍呢?所以這四句聲調(diào)是歡快的,但歡快中帶有一絲沉郁的感情:心境是爽朗的,但爽朗中蒙上了一層歷史的陰影。既豪放偉岸,又沉郁頓挫。
全詩氣勢豪放,音韻鏗鏘,舒卷自如,縱橫隨意。
《論詩》
賞析一:
趙翼在《甌北詩話》中對李杜的評價是很高的,而且此詩中也沒有對李杜的不敬意,只是詩歌要創(chuàng)新,而且每個時代都有自己的詩人,不能因為有了李杜,詩歌便不再發(fā)展,只能是不斷發(fā)展,才能不斷創(chuàng)新。
趙翼論詩提倡創(chuàng)新,反對機(jī)械模擬,此詩就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。為了說明詩風(fēng)代變的道理,詩人舉出了詩歌史上的兩位大家,唐代的李白與杜甫為例。以為即使是李、杜這樣的大詩人,他們的詩作因流傳千年,播于眾口,已經(jīng)不再給人以新鮮感了。以歷史發(fā)展的眼光來看,各個時代都有其標(biāo)領(lǐng)風(fēng)騷的人物,不必惟古人是從。“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”是廣為傳誦的名句。文中更體現(xiàn)出了大家常說的一句話:“長江后浪推前浪,一代更比一代強(qiáng)!辟p析二:
詩的前兩句以李白、杜甫的詩為例來說理:“李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮”,李白、杜甫的詩歌萬古流傳,無人能與之相比,然而,就是如此偉大的詩篇,至今也覺得不新鮮了?梢,“江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”,國家代代都有有才情的人出現(xiàn),他們各自的影響也不過幾百年而已。作者認(rèn)為詩歌應(yīng)隨著時代不斷發(fā)展,詩人在創(chuàng)作上應(yīng)求變創(chuàng)新,而不要刻意模仿,跟在古人后面亦步亦趨。
作為史學(xué)家的趙翼在史學(xué)上的成就應(yīng)該是高于其詩的,自45歲因官員彈劾回常州后,潛心讀書作文,再不與官場沾邊。起初為防懈怠,“日唯手一篇”,數(shù)年累積,這類筆記文章竟達(dá)40余卷,內(nèi)容分14類,其中以論史學(xué)、論藝文、論風(fēng)俗等為其精華,定書名《陔余叢考》。此后數(shù)十年,在《陔余叢考》論史部分的基礎(chǔ)上,最終發(fā)展擴(kuò)充成被譽(yù)為中國史學(xué)必讀書的巨著《廿二史札記》。由于書中已把《舊唐書》、《舊五代史》羅織在內(nèi),實際為廿四史。他單批閱廿四史就3200卷,加上正文和夾注中引用的稗史筆記4000多種,工作量浩瀚,從40多歲動筆,到1796年方完成,此時他已是七旬老翁。這部著作在清中期與王鳴盛的《十七史商榷》、錢大昕的《廿二史考異》等史著齊名,因而三人被后世公認(rèn)為乾嘉時期史學(xué)三大家。
《赴戍登程口占示家人》
清道光二十一年(公元1841年)五月,林則徐因查禁鴉片、抗擊英國侵略者而獲罪,被清廷革職查辦,“從重發(fā)往伊犁效力”。他在由浙江鎮(zhèn)海前線啟程前,懷著無比悲憤的心情寫了兩首七律。本詩是其中之一。
首聯(lián)是說:我以微薄的力量為國擔(dān)當(dāng)重任,早已感到疲憊。如果繼續(xù)下去,再而衰,三而竭,無論自己衰弱的體質(zhì)還是平庸的才干必定無法支持。這與孟浩然的“不才明主棄”、杜牧的“清時有味是無能”等詩句同一機(jī)杼,都是正話反說、反言見意之辭!
頷聯(lián)若用現(xiàn)代語言表達(dá),即“只要有利于國家,哪怕是死,我也要去做;哪能因為害怕災(zāi)禍而逃避呢!贝寺(lián)已成為百余年來廣為傳頌的名句,也是全詩的思想精華之所在,它表現(xiàn)了林則徐剛正不阿的高尚品德和忠誠無私的愛國情操!吧酪浴保Z出《左傳•昭公四年》:鄭國大夫子產(chǎn)因改革軍賦制度受到別人毀謗,他說:“茍利社稷,死生以之。”這里的“以”字原意是“為”、“做”或“從事”,準(zhǔn)確地理解它的含義才能讀懂全詩!
頸聯(lián)從字面上看似乎心平氣和、逆來順受,其實心底卻埋藏著巨痛,細(xì)細(xì)咀嚼,似有萬丈波瀾!爸喚印保鉃榱T官回鄉(xiāng)或流放邊遠(yuǎn)地區(qū)。按封建社會的慣例,大臣無論受到什么處分,只要未曾殺頭,都得叩謝皇恩浩蕩。這就像普希金筆下那個忠心耿耿而無端受責(zé)的俄國老奴對暴戾的主子說的話一樣:“讓我去放豬,那也是您的恩典!苯酉聛硎钦f:“到邊疆做一個多干體力活、少動腦子的‘戍卒’,對我正好是養(yǎng)拙之道。”“剛”,即“剛好”、“正好”。也就是說:“您這樣處理一個罪臣再合適不過了!薄
尾聯(lián)從趙令 《侯鯖錄》中的一個故事生發(fā)而來:宋真宗時,訪天下隱者,杞人楊樸奉召廷對,自言臨行時其妻送詩一首云:“更休落魄貪杯酒,亦莫猖狂愛詠詩。今日捉將官里去,這回斷送老頭皮!睏顦憬柽@首打油詩對宋真宗表示不愿入朝為官。林則徐巧用此典幽默地說:“我跟老伴開玩笑,這一回我也變成楊樸了,弄不好會送掉老命的。”言外之意,等于含蓄地對道光帝表示:“我也伺候夠您了,還是讓我安安生生當(dāng)老百姓吧!狈饨ㄉ鐣械囊晃淮笾页,能說出這樣的牢騷話來,也就達(dá)到極限了。我們認(rèn)真體味這首七律,當(dāng)能感覺出它和屈原的《離騷》一脈相通的心聲。
對仗工穩(wěn)而靈活,是此詩寫作技巧上的一個特點(diǎn)。如,以“國家”對“禍!保浴吧馈睂Α氨苴叀,按詞性來說,都是正對。“生死以”的“以”字作“為”解,是動詞;而“之”字是虛詞。作者既用“以”字的實詞義表達(dá)思想內(nèi)容,又借它的虛詞義來與“之”字構(gòu)成對仗,顯示了駕馭文字的深厚功力。
3、林則徐(1785~1850),清末政治家。字元撫,又字少穆、石磷,謚號文忠。晚號竢村老人、竢村退叟、七十二峰退叟。林則徐早年家境貧寒,受過良好的教育。嘉慶十六年賜進(jìn)士。在為官40年中,他“經(jīng)世自勵”,廉潔奉公;又重視水利事業(yè),救災(zāi)賑民。他最大的功績是領(lǐng)導(dǎo)了中國歷史上轟轟烈烈的禁煙運(yùn)動--虎門銷煙,指揮了抗英斗爭,維護(hù)了國家主權(quán)和民族的尊嚴(yán),成為中國近代史上第一位民族英雄和愛國者。同時,他編譯《四洲志》等外文書籍、資料,開創(chuàng)了中國近代學(xué)習(xí)和研究西方的風(fēng)氣,是中國近代維新思想的先驅(qū)。文學(xué)作品有《云左山房詩鈔》等。
2、趙翼(1727~1814) ,清代詩人、史學(xué)家。字云崧,號甌北,陽湖(今江蘇常州)人。趙翼詩與袁枚、蔣士銓齊名,合稱“乾隆三大家”。所著《甌北詩話》,系統(tǒng)地評論李白、杜甫等十家詩,重視詩家創(chuàng)新,立論比較全面、允當(dāng)。趙翼存詩4800多首,以五言古詩最有特色;虺爸S理學(xué),或隱寓對社會的批評,或闡述一些生活哲理,頗有新穎思想。趙翼的文學(xué)著作有詩集53卷及《甌北詩話》。史學(xué)著作有《二十二史札記》等。
1、高啟(1336~1374),明代詩人。字季迪,長洲(今江蘇蘇州)人。元末曾隱居吳淞江畔的青丘,因自號青丘子。明初受詔入朝修《元史》,授翰林院編修。洪武三年(1370)朱元璋擬委任他為戶部右侍郎,他固辭不赴,返青丘授徒自給。后被朱元璋借蘇州知府魏觀一案腰斬于南京。高啟為明初著名詩人,與楊基、張羽、徐賁合稱“吳中四杰”。其詩雄健有力,富有才情,開始改變元末以來綺麗的詩風(fēng)。反映人民生活的詩質(zhì)樸真切,富有生活氣息。吊古或抒寫懷抱之作寄托了較深的感慨,風(fēng)格雄勁奔放。是明代成就最高的詩人之一。有詩集《高太史大全集》,文集《鳧藻集》,詞集《扣舷集》。
3、初步掌握鑒賞古典詩歌的能力。
2、學(xué)習(xí)三首詩的主旨及藝術(shù)手法。
1、了解三位詩人的相關(guān)文學(xué)知識。
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