20．用“傳統(tǒng)的教學(xué)觀念”做開頭，重組下面這個句子，不得改變原意。(3分)

當(dāng)前中學(xué)語文教學(xué)狀況堪憂，因?yàn)樗�受到傳統(tǒng)的教學(xué)觀念的影響與制約，教學(xué)改革步履維艱。

6．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

我相信，　 　　　　　　　　　　　　　　　　。悲觀主義在理論上是駁不到的，但生命的實(shí)踐能消除它的毒害。

①失卻了行動的力量

②有的人則以行動抵御悲觀主義

③為生命爭得了或大或小的地盤

④有的人被悲觀主義的陰影籠罩住了

⑤每個正常人內(nèi)心深處都有一點(diǎn)悲觀主義

⑥一生中有些時候難免會受人生虛無的飄忽感的侵襲

A．②③④①⑤⑥　　 　　　 B．⑤⑥④①②③

C．⑥⑤②③④①　　 　　　 D．④①②③⑥⑤

5．下面有關(guān)文學(xué)常識的表述，錯誤的一項(xiàng)是

A．被后世譽(yù)為“至圣先師”的孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人；被稱為“亞圣”的孟子是先秦第二位儒學(xué)大師，也是我國古代最看重“人和”的思想家之一；荀子是先秦時期最后一位儒學(xué)大師。

B．一般認(rèn)為，道家學(xué)派的創(chuàng)始人是老子，表現(xiàn)老子主張的作品《老子》一書又稱《道德經(jīng)》，其思想的核心是“道”；道家學(xué)派的另一位巨擘是莊子。

C．墨子是春秋戰(zhàn)國之際的思想家、教育家、學(xué)者，墨家學(xué)派的創(chuàng)始人，因在科技方面頗有成就，常被譽(yù)為“科圣”。

D．法家學(xué)派的創(chuàng)始人是戰(zhàn)國末期的哲學(xué)家韓非子，其代表作有《孤憤》《五蠹》《說難》等。

4．下列各句中，沒有語病的一句是

A．不同的法官裁判同一案件，判決的結(jié)果卻截然不同，這種“同案不同判”的怪現(xiàn)象讓法律陷入了極為尷尬的境地。

B．這份“春風(fēng)送崗位”活動宣傳材料提醒外出務(wù)工人員要到各級勞動保障部門開設(shè)的就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)求職，以避免合法權(quán)益不受侵害。

C．由于出現(xiàn)嚴(yán)重的質(zhì)量問題，豐田公司從全球召回了數(shù)百萬輛汽車。這將是豐田公司迄今為止遇到的最大一次信任危機(jī)。

D．教育部頒布了《國家教育考試違規(guī)處理辦法》，將考生及考試工作人員可能發(fā)生的違規(guī)行為作出了具體劃分，使得違規(guī)作弊有法可依。