11、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(6分)

(1)江畔何人初見月，__________________？人生代代無窮已，_________________。(張若虛《春江花月夜》)

(2)________________。________________，如今有誰堪摘。(李清照《聲聲慢》)

(3)彼與彼年相若也，道相似也，_______________，_________________。(韓愈《師說》)

(4)長橋臥波，______________？______________，不霽何虹？(杜牧《阿房宮賦》)

4、下列6個(gè)句子，組成語意連貫的一段話，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是　(　　)

①一個(gè)人從出生到老死，一生都經(jīng)歷著審美發(fā)展

②相對于個(gè)體審美發(fā)展的階段性，審美教育也具有階段性

③也就是說，審美教育伴隨著人的一生

④然而，由于人的生理和心理在一生的不同時(shí)期具有不同的特點(diǎn)

⑤個(gè)體的審美發(fā)展是一個(gè)完整的過程

⑥所以，個(gè)體的審美發(fā)展也就呈現(xiàn)出階段性

A．⑤①③④②⑥　 B．①⑤③②④⑥　 C．⑤①③④⑥②　 D．①③⑤②④⑥

3、下列各句中，沒有語病的一句是(　　 )

A．實(shí)現(xiàn)充分的人權(quán)是人類長期追求的理想，也是中國人民和中國政府長期為之奮斗的目標(biāo)。

B．報(bào)告指出，中國的發(fā)展不僅為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人類文明進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)，而且使中國人民穩(wěn)定地走上了富裕安康的道路。

C．通過網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可以引導(dǎo)年輕一代加深中國五千年文明的理解和認(rèn)同，并利用這寶貴的精神資源建設(shè)先進(jìn)文化。

D．兩會(huì)代表們期盼國家醫(yī)藥管理局盡快制定措施，盡量降低藥品的價(jià)格和流通環(huán)節(jié)，讓老百姓看得起病，解決好老百姓看病難的問題。

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　 )

A．流傳于保康、南漳、遠(yuǎn)安等地的沮水巫音，清麗而詭奇。1985年，號為“巫音高手”的王作玉藝人只能吹奏40多首；2005年，其子王述金僅能吹奏20多首。荊楚大地盛熾的巫音已細(xì)若游絲，日漸式微。

B．明清兩代的統(tǒng)治者目光太過短淺，以海禁為國策，幾百年間，使曾經(jīng)號稱“世界最大港口”達(dá)200多年之久的國際商埠泉州形同虛設(shè)，坐失了民族復(fù)興的良機(jī)。

C．來自陜西的“羊倌歌王”在原生態(tài)歌手比賽中，竟然指鹿為馬，把英國．澳大利亞國旗說成中國、日本國旗，引起一片震驚。

D．在那個(gè)時(shí)候，陳善就能提出“讀書須知出知入”這樣鮮明的主張，也算是獨(dú)具只眼了。

1、下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　 )

A．熨(yùn)斗　　 恪(gè)守　　　 內(nèi)疚(jiū)　　 強(qiáng)(qiáng)弩之末

B．綿亙(gèn)　　 褻(xiè)瀆　　 回溯(sù)　　　 潛(qiǎn)移默化

C．校(jiào)勘　　 曲(qǔ)譜　　　 蘊(yùn)藉(jí)　　　 有的放矢(shǐ)

D．諦(dì)聽　　　 付梓(zǐ)　　　 給(jǐ)予　　　 解(jiě)民倒懸