4、填入下面橫線處的句子，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)恼Z序是(　 )(3分)

　　 每當(dāng)落日黃昏，暮煙疏雨的時候，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

　 �、僖环N松脂燃燒的香味　 ②山腳下便籠罩著一片蒼茫的煙幕　　 ③縷縷白色的炊煙　　

④彌漫在山野的四周　 ⑤ 繚繞在茅舍的煙囪上

A．③⑤②①④　　　 B. ③④②①⑤　 　　C. ②③⑤①④　　　 D. ②①⑤③④

3．下列各句中，沒有語病的一句是(　 )(3分)

A．在當(dāng)今時代，文化是一個國家軟實力的最重要組成部分。這個“軟實力”硬不硬、強不強，與一個國家的文化產(chǎn)業(yè)強大與否直接關(guān)聯(lián)。

B．近日有消息稱國家電網(wǎng)公司正在開展一次大規(guī)模降薪，其降幅達到整體工資的30﹪，有些甚至下調(diào)了一倍。

C．運用聯(lián)詞造句法來積累詞匯，不僅能使學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)新能力，而且能讓他們在興味盎然中復(fù)習(xí)詞語的音形義，正確掌握詞語。

D．以往私有概念對人們是陌生和淡薄的，人們對私有財產(chǎn)的歸屬普遍缺乏安全感，現(xiàn)在《物權(quán)法》將為私有財產(chǎn)提供法律安全保障。

2．下面語段畫線的詞語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? 　)(3分)

傳說中曹操有72疑冢，因為史書沒有記載，我們可以權(quán)當(dāng)故事去聽，但河南安陽“曹操墓”的發(fā)現(xiàn)，卻使這個故事撲朔迷離起來。與其他的考古發(fā)掘不同，“曹操墓”被發(fā)現(xiàn)一經(jīng)公布，便被廣泛質(zhì)疑，并立即在學(xué)術(shù)界形成了“挺曹”和“反曹”兩派，雙方引經(jīng)據(jù)典，針鋒相對。這是曹操做夢也想不到的，他死后1800多年，居然成了珍貴的“資源”被爭奪；也想不到，生性諱莫如深的他，在死后1800多年，又制造了一起引發(fā)公眾關(guān)注的疑案。

A．撲朔迷離　　　　 B．引經(jīng)據(jù)典　　　 C．針鋒相對　　　　 D．諱莫如深

1．下列各組詞語中，加點字的讀音完全相同的一項是(　 )(3分)

A．著想/卓著　 徑直/痙攣　 赦免/拾級而上

B．框架/誆騙　 啜泣/拾掇　 對峙/櫛風(fēng)沐雨

C．徇私/殉職　 清澈/掣肘　 哽咽/狼吞虎咽　

D．整飭/熾烈　 　靚妝/踉蹌　 市儈/劊子手

22．(60分，參考高考閱卷標(biāo)準(zhǔn)，基準(zhǔn)分45分左右)

[附錄一]

文言文翻譯

本文作于宋神宗元豐六年底(1083)。作者把主要篇幅用來敘寫他和王定國的友情，贊揚了王定國真摯、開朗、樂觀的品格。作者有選擇地寫了三件事以突出他的性格特點：一件是烏臺詩案受牽連貶海上五年，子夭己病，而絲毫不存怨尤之心，對于友情的真摯和篤厚使蘇軾發(fā)出“自恨期人之淺”的慨嘆。第二件是追敘元豐五年王定國到彭城拜訪作者，詩思敏捷，豪興直追太白的往事，展開了詩人開朗豪爽的另一側(cè)面。第三件是用自己作襯，突出王定國不以窮厄衰老而改變自己飲酒作詩、酷愛山水的詩人風(fēng)度。寥寥三事寫出活脫脫的一個詩人形象，不能說不是大家手筆。

太史公(司馬遷)評論《詩經(jīng)》，認為“《詩經(jīng)·國風(fēng)》雖然有許多描寫男女戀情之作，但卻不淫亂；《詩經(jīng)·小雅》雖然表露了百姓對朝政的誹謗怨憤之情，但卻不主張公開反叛”。在我看來，這只是了解《風(fēng)》《雅》中周衰之際的作品罷了，怎么能看出《詩經(jīng)》的主流呢?從前先王的恩澤衰微，然后《國風(fēng)》中周衰之際的作品于情理之中產(chǎn)生，雖然恩澤衰微但沒有竭盡，因此，還能因禮義而停止，認為賢在沒有停止的地方罷了。那種在情理之中而產(chǎn)生，因忠孝而停止的，他的詩怎么可以同日而語呢！古今詩人非常多，杜甫是最好的，難道不是因為他顛沛流離忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記(報效)君王嗎?

　　 現(xiàn)在王定國因為我的緣故而獲罪，被貶謫到海上三年，一個兒子死在他貶謫的地方，一個兒子死在家中，定國也生病差點死了。我猜測他非常怨恨我，不敢寫信給他。可是定國回到江西，把他在嶺外所寫的幾百首詩寄給我，這些詩都言筒意豐，語言平易和善，有治世之音，那些語言和志向與德高望重的長者沒什么不同。憂愁怨憤、寄寓感嘆的作品，大概也有一些，(但都是)只擔(dān)心死在嶺外，來不及報答天子的恩德，有愧于父親和祖先罷了�？鬃诱f：“不埋怨天，不怪罪別人�！倍▏�尚且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢！我這樣(想了)后放下詩卷而感嘆，自恨看待別人太膚淺了。

　　 我又考慮到先前定國到彭城來看望我，住了十天，來回往返中寫了幾百首詩，我苦惱他的詩作多，但又敬服他的文思敏捷，佩服他詩作的精巧。有一天，定國和顏長道(注：顏復(fù)，字長道，是蘇軾的朋友)游覽泗水，登臨桓山，他們吹著竹笛，飲著美酒，乘著月色回來。我也在黃樓上擺好酒宴來等候他們，我說：“李白死了，世間三百年沒有如此快樂了�！�

　　 現(xiàn)在，我年老了不再寫詩，又因為生病而戒酒，閉門不出，門外幾步遠就是大江，一個多月都沒到大江邊(散步)了，糊里糊涂，真像一個老農(nóng)夫了�？墒嵌▏�的詩更加精巧，飲酒之興毫不衰退，所到之處安閑自在，覽盡山水的勝景，不因為困厄衰老而改變他的氣度。從今以后，我敬服定國的，不只是他的詩作了！

[附錄二]

作文審題指導(dǎo)

“心靈的燈”可以理解為一個人的理想、信念、追求、思想等；“寂靜”可以理解為潛心事業(yè)、目標(biāo)專一、默默耕耘、不事張揚燈；“熄滅”可以理解為失去目標(biāo)、陷入平庸等�？梢月�(lián)系現(xiàn)實，批評當(dāng)今社會普遍存在的浮躁之風(fēng)，提倡“拒絕浮躁”“咬定青山不放松”“要坐得住冷板凳”“要耐得住寂寞”“潛心事業(yè)”“守住心靈的凈土”等。

21．①統(tǒng)編本的實驗次數(shù)遠遠低于德國本；而且我國主要是老師做實驗，德國主要是學(xué)生做實驗。(2分，共兩點，1點1分)②我國教材應(yīng)增加實驗次數(shù)，加強學(xué)生實驗活動，增強學(xué)生的實踐能力。(2分)　

20．藝術(shù)不但不能限于感性認識，也不能限于理性認識，必須要進行第三步的感情深入。(4分，三個關(guān)鍵詞，答出1個1分，兩個2分，都答完整4分)

19．示例：(1)民可使/由之/不可使/知之; 民可使由之不/可使知之(2分)

　　　　 (2)老百姓能夠受使喚，就任由他們?nèi)�；不能夠受使喚，就讓他們受教育�?或者：老百姓可以讓他們?nèi)我馊プ鍪虑椴唬?可以)，而且可以讓他們受教育。(2分)

18. ①“駿馬能歷險，犁田不如牛；堅車能載重，渡河不如舟�！�

包含的哲理是：事物各有所短長，沒有任何事物是完美的。

② “涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處，時時聞?wù)f有沉淪。”

包含的哲理是：生于憂患，死于安樂，要居安思危。

17．[答案](4分)“明月清風(fēng)”是指“充滿詩情畫意、逍遙的心靈”；“家家有明月清風(fēng)”也就是不管時代如何變化，生活如何忙碌，每個人都應(yīng)保持從容的生活態(tài)度和有情的懷抱。(意思對即可,但一定要聯(lián)系文章中心)