題目列表(包括答案和解析)

 0  439790  439798  439804  439808  439814  439816  439820  439826  439828  439834  439840  439844  439846  439850  439856  439858  439864  439868  439870  439874  439876  439880  439882  439884  439885  439886  439888  439889  439890  439892  439894  439898  439900  439904  439906  439910  439916  439918  439924  439928  439930  439934  439940  439946  439948  439954  439958  439960  439966  439970  439976  439984  447348 

3、(3分) [答案]①人生信念:雖苦悶卻不頹唐,直面現(xiàn)實(shí),不甘沉淪,苦苦探索;堅(jiān)守“從小處下手”,不務(wù)空想,崇尚實(shí)際的平凡主義(剎那主義)。

②教書(shū)育人:循循善誘,誨人不倦,平易近人;有責(zé)任地支持、指導(dǎo)“湖畔詩(shī)社”。

③交際為人:真誠(chéng)守信,呵護(hù)家人。

[解析]本題考查在整體把握評(píng)傳內(nèi)容的基礎(chǔ)上“篩選并整合文中的信息”的能力,能力層級(jí)為C級(jí)。解答本題關(guān)鍵是首先要整體把握評(píng)傳內(nèi)容,找出“材料源”,然后歸納整合。例如:①人生信念的“事件材料”源于第3節(jié)和第6節(jié)等,③交際為人的“事件材料”源于第1節(jié)和第3節(jié)等。答案整合為三個(gè)方面六個(gè)小層次,每個(gè)小層次給1分,只要每個(gè)小層次的意思對(duì),可以不講順序,即可得分。

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2、(2分) [答案]B [解析]本題考查對(duì)評(píng)傳內(nèi)容的領(lǐng)悟和分析評(píng)判,能力層級(jí)B級(jí)和C級(jí)兼而有之。B項(xiàng)的錯(cuò)誤在于強(qiáng)加因果:即“引發(fā)了他久已郁積于胸之苦悶情緒的必然爆發(fā)”的原因是五四狂飚之后,社會(huì)依然“黑夜漫漫,風(fēng)雨沉沉”等,而不是因?yàn)椤爸熳郧鍖?xiě)了當(dāng)時(shí)對(duì)《湖畔》進(jìn)行全面評(píng)價(jià)的第一篇文章《讀〈湖畔〉詩(shī)集》一文,給予湖畔詩(shī)社大力的支持”。A項(xiàng)是對(duì)文章表達(dá)方法和行文思路的分析。C項(xiàng)是對(duì)文章場(chǎng)景描寫(xiě)作用的分析概括。D項(xiàng)是對(duì)朱自清職業(yè)形象和專(zhuān)業(yè)能力的推斷概括。

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3.首先,國(guó)家危難當(dāng)頭,居里夫人把國(guó)家需要擺在第一位,義無(wú)反顧地參加了戰(zhàn)地救護(hù)工作,充分體現(xiàn)了一名有良知的科學(xué)家的愛(ài)國(guó)精神和社會(huì)責(zé)任感。雖然因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)推遲了對(duì)鐳的研究,但保衛(wèi)了國(guó)家就從根本上保住了鐳的研究。其次,事實(shí)上,德國(guó)向法國(guó)宣戰(zhàn)以后,居里夫人主持的鐳研究所除了一個(gè)有病的技師,其他的職員和學(xué)生都參軍去了,F(xiàn)實(shí)不容許在那個(gè)時(shí)候繼續(xù)進(jìn)行鐳的研究。(2分)居里夫人并沒(méi)有游離于“自傳”之外去寫(xiě)別的不相關(guān)的什么人物,而是在記敘與自己戰(zhàn)時(shí)工作相關(guān)的醫(yī)生、護(hù)士、學(xué)員、傷員和工作人員。不寫(xiě)這些人物無(wú)法把事件的來(lái)龍去脈陳述清楚,而寫(xiě)了這些人物正是在真實(shí)地記錄了自己一段生命過(guò)程,展示了一幅法國(guó)人民團(tuán)結(jié)對(duì)敵的歷史畫(huà)面。至于贊美“全國(guó)傷員救護(hù)會(huì)”的高效工作、各界人士的慷慨捐、醫(yī)生護(hù)士的無(wú)私勇敢、傷員們堅(jiān)忍不拔的頑強(qiáng)精神和婦女學(xué)員難能可貴的學(xué)習(xí)精神等,這也不是虛言贅筆,而是居里夫人開(kāi)闊胸懷和謙虛品格的自然流露!毒永锓蛉俗詡鳌肥侨祟(lèi)的教科書(shū)。居里夫人經(jīng)常贊揚(yáng)普通人士并且從他們身上吸取精神力量,這是她的偉大之處,也是讀者應(yīng)該向她學(xué)習(xí)之處。(2分)不同觀點(diǎn),言之成理可以得分。

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2.“每一個(gè)有責(zé)任感的人,在國(guó)難當(dāng)頭的危急時(shí)刻,都應(yīng)該義無(wú)反顧地盡其所能,幫助國(guó)家渡過(guò)難關(guān)。我當(dāng)然也不能例外!(1分)這段話(huà)是居里夫人思想認(rèn)識(shí)的核心,是居里夫人高尚的人生觀、價(jià)值觀在國(guó)難當(dāng)頭時(shí)刻的體現(xiàn),它表現(xiàn)了居里夫人的社會(huì)責(zé)任感、國(guó)家責(zé)任感,它有點(diǎn)像我國(guó)的名言“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”。(1分)

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3.(1)具體含義:鄭成功在山河淪于敵手、形勢(shì)對(duì)義軍極其不利的情形下,戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,跨海東征,收復(fù)了被荷蘭人強(qiáng)占的臺(tái)灣。(2分)

(2)象征意義:鄭成功以悲壯的戰(zhàn)略超越了單一民族狹隘的視野,在華夏民族大一統(tǒng)的版圖上,留下了永久性造型。(2分)

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2.(1)內(nèi)容上:展現(xiàn)鄭成功的軍事才能和政治才能,突出他的智勇忠義,為塑造人物服務(wù);(2分)

(2)結(jié)構(gòu)上:為下文寫(xiě)鄭成功的“超越”(收復(fù)臺(tái)灣)作鋪墊。(2分)

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4.不會(huì)。這篇消息,采用了時(shí)空交錯(cuò)式的寫(xiě)法,詳述今天略述過(guò)去,讓歷史給現(xiàn)實(shí)當(dāng)陪襯,使歷史與現(xiàn)實(shí)在“變化”之中形成強(qiáng)烈的對(duì)比和反差。引用了一些歷史資料,概述由“八百里洞庭”到“堤垸如鱗”到“災(zāi)害頻頻發(fā)生,湖區(qū)人民深受水害之災(zāi)”的“簡(jiǎn)史”,使讀者感受到洞庭湖是在歷史的陣痛后長(zhǎng)大的。對(duì)“長(zhǎng)大”后的洞庭湖,除在導(dǎo)語(yǔ)中用數(shù)字加形象表述外,還詳盡地描述了恢復(fù)生態(tài)后的現(xiàn)實(shí),讀者在一種時(shí)空交錯(cuò)的“動(dòng)感”氛圍中,更容易接受作者提供的新聞事實(shí)。(講會(huì)沖淡現(xiàn)實(shí)性也可以,只要言之有理、言之有據(jù)即可得分)

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3.主題“洞庭湖長(zhǎng)大五分之一”可謂生動(dòng)形象,一個(gè)“長(zhǎng)”字,用擬人化的手法把洞庭湖的變化寫(xiě)活了,是整個(gè)標(biāo)題的點(diǎn)睛之筆 。第二段“岳陽(yáng)城陵磯的水文標(biāo)尺上,兇猛的洪水再也爬不到那令人毛骨悚然的高度”中用了一個(gè)“爬”字,用比擬的手法表現(xiàn)了洪水的兇猛,也表現(xiàn)洪水再想攀升的艱難。第三段“成千上萬(wàn)的 白鷺、野鴨、天鵝在棲息飛翔,成片的楊樹(shù)在風(fēng)中搖曳著,趕走了冬天的蒼涼! 這里的“趕”字,融入了感情色彩,表達(dá)了湖區(qū)人民的自豪感。還有最后一段“人與自然在洞庭湖開(kāi)始和諧相處!边@里的“和諧相處”,表現(xiàn)了人們對(duì)待大自然和生態(tài)環(huán)境的態(tài)度。(選準(zhǔn)字眼給1分,效果分析給2分。)

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2.改變了傳統(tǒng)的單一加高加固大堤“堵”的辦法,采用“平垸行洪、退田還湖、移民建鎮(zhèn)”的決策增強(qiáng)了調(diào)蓄功能,使水有了出路。(直接套用原文沒(méi)有調(diào)整語(yǔ)序的給1分,內(nèi)容不完整的酌情扣分)

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