3、 仿照例子，填寫自然界美妙的聲音。 例：小鳥(嘰嘰)地叫著。 傍晚，風兒(　　　　)地刮著，青蛙(　　　　)地叫起來，啄木鳥(　　　　)地啄著樹干，甲蟲(　　　　)地飛著，小狗(　　　　)地對著行人打招呼，就連樹枝也(　　　　)作響，大自然奏出了輕快柔和的樂曲。

2、 田野里，小蟲為他演奏；果園里，麻雀為他歌唱。 這句話含著的意思應選(　　)： ① 野外，小動物發(fā)出動聽的鳴叫聲。 ② 說明揚科沉浸在自然界美妙的音響里。 ③ 小蟲、麻雀都喜歡楊科，為他演奏、歌唱。

1、 這部分內容主要寫的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　(直接摘錄文中的一句話概括。)

(2)　　　　　　　　　　　　　　　　　　��；

(3)　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 3　不改變意思，將下面句子的問號換成句號。 　這么遠，箭哪能射得到呢？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

(二)課文節(jié)選 一、 節(jié)選課文1《狼牙山五壯士》最后一節(jié)。 五位壯士(挺立　屹立　)在狼牙山頂峰，(眺望　遙望)著人民群眾 和部隊主力遠去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出勝利的(興奮　喜悅)。班長馬寶玉(感動　激動)地說：“同志們，我們的任務勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍(敲斷　砸碎)了，然后走向懸崖，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(側身　　縱身)跳下深谷。戰(zhàn)士們也昂首挺胸，(陸續(xù)　相繼)從懸崖上往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲□□打倒日本帝國主義□□ □中國共產黨萬歲□□ 這是英雄的中國人民堅強不屈的聲音　□　這聲音驚天動地　□　氣壯山河□

1　劃去括號內不恰當的詞語。 2　在方框內補上正確的標點符號。 3　劃上“~~~~~”的句子反映班長馬寶玉　　　　　　　　　　　　的品質。 4　說說下列詞語的意思并各寫一句話。 　屹立 　 　昂首挺胸

成　語　游　園　會 一、根據意思寫成語。 1　形容東西太多，來不及看。(　　　　　　　) 2　心情舒暢，精神愉快。(　　　　　　　) 3　比喻在別人急需的時候給以幫助。(　　　　　　　) 4　一同死亡，毀滅。(　　　　　　) 5　(行人、車馬)像水流一樣連續(xù)不斷。(　　　　　　) 6　能給人幫助的好老師，能直言相告的好朋友。(　　　　　) 7　形容心中有事，躺在床上翻來覆去睡不著。(　　　　　　) 8　言辭誠懇，情意深長。(　　　　　　) 9　形容對別人的生活十分關切。(　　　　　) 10　本指水勢、風勢大，后用來形容廣闊或壯大。(　　　　　) 11　仰慕名聲而特地前來。(　　　　　) 12　指看得不清楚，不真切。(　　　　　) 13　形容思索問題的能力很差。(　　　　　) 14　臉上的神色一點兒也不改變，形容沉著、鎮(zhèn)定的樣子。(　) 15　生活安定，能愉快地從事自己的工作。(　　　　　　) 二、專家門診：把寫錯的字劃出來，并把正確的寫在括號里。 居高臨下(　　)　　目不暇接(　　)　　輾轉反側(　　) 良師爭友(　　)　　驚天洞地(　　)　　橫七堅八(　　) 縷建戰(zhàn)功(　　)　　彪肥體狀(　　)　　波滔洶涌(　　) 嶄釘截鐵(　　)　　波藍壯闊(　　)　　水平如靜(　　) 連棉不斷(　　)　　神態(tài)各導(　　)　　穿流不息(　　) 三、把下列成語填入合適的括號中。 全神貫注　　斬釘截鐵　　古木參天　　神態(tài)自若　　昂首挺胸 斬釘截鐵　　郁郁蔥蔥　　水天相接　　流水潺潺　　連說帶笑 1、描寫人物神態(tài)的詞：(　　　　　　　　　　　　　　　) 2、描寫自然風光的詞：(　　　　　　　　　　　　　　　) 3、反映人物動作的詞：(　　　　　　　　　　　　　　　) 四、游戲：過目不忘。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 五、選擇幾個詞，寫一段話。 心曠神怡　　鳥語花香　　恍恍惚惚　　語重心長 鑼鼓喧天　　綠草如茵　　水天相接　　萬紫千紅 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

六　照樣子在下面的(　　)里填上疊詞。(5分) 例：(洋洋)得意 (　　　　)有名　　　(　　　　)不舍　　　　(　　　)不忘 (　　　　)有禮　　　(　　　　)玉立　　　　(　　　　)向榮 (　　　　)大方　　　(　　　　)有詞　　　　(　　　)不絕

七　把下列的格言補充完整(13分) 千里之行，(　　　　　　　　　　　)。 (　　　　　　　　　　　)，必有一得。 桃李不言，(　　　　　　　　　　　)。 鷸蚌相爭，(　　　　　　　　　　　)。 君子一言，(　　　　　　　　　　　)。

選擇合適的成語填在括號內(16分) 旁征博引　　　入木三分　　　平淡無奇　　　　有聲有色 惟妙惟肖　　　平鋪直敘　　　短小精悍　　　　廢話連篇 連篇累牘　　　言簡意賅　　　拖泥帶水　　　　別具一格 有血有肉　　　言之無物　　　文不對題　　　　斷章取義 形容文章簡短有力(　　　　　)　形容文章內容充實(　　　　　) 形容文章風格獨特(　　　　　)　形容文章簡明扼要(　　　　　) 形容文章見解深刻(　　　　　)　形容文章引證廣泛(　　　　　) 形容文章描繪生動(　　　　　)　形容文章刻畫逼真(　　　　　) 形容文章平平常常(　　　　　)　形容文章內容空洞(　　　　　) 形容文章廢話太多(　　　　　)　形容文章文題不符(　　　　　) 形容文章羅嗦重復(　　　　　)　形容文章引用有誤(　　　　　) 形容文章文辭仄長(　　　　　)　形容文章沒有起伏(　　　　　)

“然”字開花。 (　)然失色　　　(　)然不顧　　(　)然不動　　(　)然成風　　 (　)然不同　　　(　)然不覺　　　(　)然自若　　　(　)然一新　(　)然大悟　　　(　)然大物　　(　)然開朗　　　(　)然無味 (　)然紙上　　　(　)然而生　　　(　)然從命　　(　)然大波　　　(　)然大怒　　　(　)然一身　　(　)然淚下　　　(　)然而止(　)然不同　　　(　)然悔悟　　　(　)然入夢 　大義(　)然　　　道貌(　)然　　　　舉座(　)然 　毛骨(　)然　　　聽其(　)然　　　　一目(　)然 　秩序(　)然　　　理所(　)然　　　心地(　)然

走進網絡、擁抱自然、關注熱點、研究課題、參加競賽、服務社會、善待他人、學做家務……生活處處是課堂。這些多姿多彩的課堂能開闊視野，增長才干；能鍛煉體魄，磨練意志；能使心靈得到凈化，智能得到開發(fā)……

請以“這也是課堂”為題，寫一篇不少于400字的文章。

6、雨過天晴后的柳樹是怎樣的呢？請發(fā)揮想象把最后一段中的省略號寫具體。2%

這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看路邊那幾株柳樹，　　　　　　　　　　　

5、本文可按　　　　　 順序分三段，已用“//”在文中標出。第二段的段意是：

　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3%

4、下面兩個寫柳樹的句子分別是在什么情景下？ 2%

(1)路邊的幾株柳樹熱得無精打采，低垂著枝條。(這是　　　　　 下的柳樹)

(2)一轉眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉著，把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。

(這是　　　　　　　　　 下的柳樹)