2、想象一下未來(lái)的世界是怎樣的？請(qǐng)以“暢想未來(lái)”為題，對(duì)未來(lái)的科技、未來(lái)的衣食住行、未來(lái)的你，未來(lái)的……任選一項(xiàng)作一個(gè)盡情地描述。

(老師評(píng)價(jià)書(shū)寫(xiě)情況：　 優(yōu)□　 良□　 一般□ 較差□)

1、在平時(shí)的生活與學(xué)習(xí)中，你是怎樣對(duì)待時(shí)間的？古今中外，有許多惜時(shí)如金的名言與事例，請(qǐng)你以“珍惜時(shí)間”為話(huà)題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。

5、六年的學(xué)習(xí)讓你掌握了不少的知識(shí)，綜合能力也有了很大的提高，請(qǐng)你試一試！14%

⑴根據(jù)朗讀語(yǔ)氣填上相應(yīng)的語(yǔ)氣詞及標(biāo)點(diǎn)。3%

　 　　　　，今天是星期六　 (疑問(wèn))　　 　　　　　　　　，今天是星期六　 (肯定)

　 　　　　，今天是星期六　 (興奮)

⑵下面這副對(duì)聯(lián)你一定讀得很好，請(qǐng)用“/”“·”標(biāo)注出停頓和重音。2%

刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù)，領(lǐng)異標(biāo)新二月花。

⑶我漫步在校園里，看到校園的景色真美呀！請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)描寫(xiě)景色優(yōu)美的成語(yǔ)：2%

這時(shí)我發(fā)現(xiàn)一棵小樹(shù)苗被風(fēng)倒了。一向頑皮的我忙蹲下來(lái)把手伸向小樹(shù)苗。值日老師批評(píng)我把小樹(shù)苗弄倒了，不愛(ài)護(hù)校園的花草樹(shù)木，我忙解釋道：　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1%

　　 老師聽(tīng)了我的解釋不但向我表示歉意，還獎(jiǎng)勵(lì)我一個(gè)任務(wù)：設(shè)計(jì)一條愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的廣告語(yǔ)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　1%

來(lái)到閱覽室，低年級(jí)的同學(xué)讓我為他們介紹兩句與讀書(shū)有關(guān)的格言。2%

六年的小學(xué)生涯讓我與城東小學(xué)結(jié)下了深厚的感情，在即將離開(kāi)母校的時(shí)候，我不禁想對(duì)母校說(shuō)……(寫(xiě)幾句話(huà)，表達(dá)自己對(duì)母校的深厚感情，70字左右)3%

3、古詩(shī)文是我們民族文化的精華，這些千古佳句相信你一定記得。4%

⑴死去元知萬(wàn)事空，　　　　　　　　　　　　　 �！　　� (陸游《示兒》)

⑵人之學(xué)問(wèn)知能成就，猶　　　　　　　　　　 也�！　　� (王充《論衡·量知篇》)

⑶　　　　　　　　 ，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。　　　　　　 　　　　(杜甫《春夜喜雨》)

⑷洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，　　　　　　　　　　　　　 �！　　� (王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)

2、成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)是祖國(guó)語(yǔ)言文字中的瑰寶，也很有意思，你來(lái)試試看。5%

⑴將成語(yǔ)補(bǔ)充完整：精兵(　 )政　　 (　 )機(jī)妙算　　 文質(zhì)(　 )(　 )

⑵成語(yǔ)加減法：(　 )顧茅廬 +(　 )步登天 =(　 )海為家　

十全十美-(　 )上(　 )下=(　 )心(　 )意

⑶對(duì)對(duì)子：稻草捆秧父抱子　　 　　　　　　　　　　

1、細(xì)心拼一拼，認(rèn)真寫(xiě)一寫(xiě)，請(qǐng)把你最漂亮的字展示出來(lái)。4%

bào　 yuàn　　　　 jié 　ɡòu　　　　 kuí　 wú　　　　 chú　 chuānɡ