5．本文第②段中畫橫線的語句使用了什么修辭方法？有怎樣的表達作用？

4．結合文意，解釋兩個“特殊”的含義。

第②段中加點的“特殊”：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

第⑦段中加點的“特殊”：　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3．本文第③段具體寫了“我”的變化，這些變化表明“我”比以前_______和_______了。(用兩個詞語概括作答)

2．本文所寫事情的起因是　　　　　　 ；結果是　　　　　　　　 。

1．本文的記敘順序是什么？

17.請仿照例句的句式和所用修辭,寫出你對“家”的感受。

　　 例句:如果把人生比作一種漂流,那么家是一只小小的船,家是溫暖的港灣,家也是永遠的岸。

　　 如果　　 ,那么　 ,　 ,　 。

16.在下面語段橫線上依次填人關聯(lián)詞語,最準確的一項是(　 )

　　 在一定條件下,科學知識之所以正確是因為經過了實踐的檢驗�！　� 條件變化了,原有的科學知識會被人們用新的實踐去檢驗,　　 會被修改和發(fā)展成新的科學知識。但人們之所以要不斷學習　　 是因為原有知識統(tǒng)統(tǒng)“過期變質”,　　 是因為新條件下產生的新知識能使人們的知識、思維和智慧更上一層樓。

　　 A.如果　 從而　 并非　 而　 B.如果　 從而　 不僅　 而且

　　 C.雖然　 但是　 不僅　 而且　 D.雖然　 但是　 并非　 而

15.對下列加點的詞語在句中的含義,理解不正確的一項是(　 )

　　 A.有些人寧愿循規(guī)蹈矩,落個疲憊不堪,也不肯運用心智去研究和思考,以改進方法提高工作效率。(循規(guī)蹈矩:在這里是遵守規(guī)矩的意思。)

　　 B.許多科幻書對地球的前景都抱著一種悲觀的態(tài)度,這并非杞人憂天,如果我們不注意保護環(huán)境,科幻書中所描繪的情景就會成為可怕的現(xiàn)實。(杞人憂天:此處比喻不必要的憂慮。)

　　 C.在深海和遠洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物,其巨大潛力是不言而喻的。(不言而喻:此處指眾多海洋生物的潛力是無法用語言來形容的。)

　　 D.為了給失學的孩子籌建\'希望小學\',他嘔心瀝血;新學校落成時,這位鋼鐵般的漢子也流淚了。(嘔心瀝血:此處形容費盡心思。)

14.聯(lián)系全文,請賞析文中劃曲線的句子。

　　 ⑴它眼中雖然有痛苦的淚水,但同時也在構筑著孩子們生命的藍天。

　　 ⑵沒有誰能幫助雕鷹飛翔,除了它自己。

13.下列語句中加點詞語各指什么?

　　 ⑴如果不這樣,雕鷹也就失去了這僅有的一個機會,它也就永遠與藍天無緣。

　　 ⑵我們每個人都擁有自己遼闊而美麗的藍天,也都擁有一雙為藍天作準備的翅膀。