9．通過探究“根的生長部位 .發(fā)現(xiàn)根生長的關鍵部位在A．根冠 B．分生區(qū) C．伸長區(qū) D．成熟區(qū) 【查看更多】

通過探究發(fā)現(xiàn)，根生長最快的部位是

A.
根冠
B.
分生區(qū)
C.
伸長區(qū)
D.
成熟區(qū)

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實驗探究題：
根據對蚯蚓適應土壤生活的相關探究實驗，回答問題：
（1）你怎樣快速準確地找到成體蚯蚓的前端？

有環(huán)帶的一端是前端

．
（2）蚯蚓的體節(jié)數很多，你用什么辦法估計其體節(jié)數的？又快又比較準確的方法是

先測量蚯蚓的體長，再數一數1厘米體長內所含有的節(jié)數，乘以體長數就是蚯蚓的體節(jié)數．

．
（3）我們用手指在蚯蚓的體表輕輕觸摸，感覺到有刺手的結構是

剛毛

，它有協(xié)助運動的功能．
（4）在實驗過程中，有些同學會經常用濕棉球擦拭蚯蚓的體表，你告訴我其中的道理好嗎？

蚯蚓是通過濕潤的體表進行呼吸的

．
（5）通過玻璃棒或光線分別刺激蚯蚓身體的前端、后端和中間部分，發(fā)現(xiàn)它對外界刺激最敏感的部位是身體的

前端

．
實驗結束后，將蚯蚓放回適合蚯蚓生存的自然環(huán)境中．

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某校初一三班小麗同學探究“根的什么部位生長最快”時，用鋼筆在菜豆幼苗根尖端標記了四條線（如圖所示），班內其他同學的實驗結果與小麗的大致相同，據此分析回答：

（1）通過對根尖三天生長情況的比較發(fā)現(xiàn)：根的生長與[ ] 和[ ] 有關，其中生長最快的部位是[ ]。
（2）在實驗時，如果小麗和其他同學三天測得的A、B、C、D長度數據各不相同，為了得到接近反映真實情況的數據，應對這些數據進行的處理方式是__________。
（3）在進行上述實驗時小麗發(fā)現(xiàn)幼根根尖的[ ]，生有大量的白色“絨毛”，這些“絨毛”是______，大量絨毛對根吸水的意義是_______。

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（8分）根據如圖有關菜豆的部分形態(tài)結構及生理活動探究圖示，回答問題（示例：Ⅱ根）：

（1）菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質來自[　　]　　發(fā)育成菜豆幼苗[I]的結構是[　　]　　．
（2）使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的　  　部位（用圖中字母表示）．
（3）將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內（如圖所示）將其中的氣體通入澄清的石灰水中，觀察到的現(xiàn)象是　             　，這是因為菜豆幼苗　                        　，經過一段時間后，擠壓塑料袋，打開塑料袋，發(fā)現(xiàn)內壁附著許多水珠，這些水珠主要是經葉片的[　  　]　   　散發(fā)出來的水蒸氣形成的．
（4）菜豆植株在生長過程中所需要的有機物來自于其本身所進行的　     　，該生理活動進行的場所是　     　．

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下圖分別是菜豆的花、種子、幼苗示意圖，請據圖回答：

(1)在由菜豆花形成果實時，必須經過的兩個生理過程是__________和____。經過上述過程，菜豆花的[ ]____發(fā)育成菜豆種子，受精卵發(fā)育成菜豆種子的[ ]____。
(2)在適宜的外界條件下，菜豆種子的[ ]____發(fā)育成莖和葉，為種子發(fā)育提供營養(yǎng)的結構是[ ]____。
(3)某校初一三班小麗同學探究“根的什么部位生長最快”時，用鋼筆在菜豆幼苗根尖端標記了四條線（如下圖所示），班內其他同學的實驗結果與小麗的大致相同。據此分析回答：

①．通過對根尖三天生長情況的比較發(fā)現(xiàn)：根的生長與[ ]____和[ ]__________有關，其中生長最快的部位是[ ]____。
②．在實驗時，如果小麗和其他同學三天測得的A、B、C、D長度數據各不相同，為了得到接近反映真實情況的數據，應對這些數據進行的處理方式是__________。
③．在進行上述實驗時小麗發(fā)現(xiàn)幼根根尖的[ ]__________生有大量的白色“絨毛”，這些“絨毛”是__________，大量“絨毛”對根的意義是__________。

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通過探究發(fā)現(xiàn)，根生長最快的部位是