李明同學(xué)對種子的萌發(fā)很感興趣，為了探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，于是按照下圖做了探究性實驗。

（1）由于②號種子一半浸入水中，一半露出水面，又是放在20℃一25℃的環(huán)境中，所以它能同時得到充足的空氣、適量的水分和適宜的溫度（如下表）。那么①號種子和③號種子能得到哪些環(huán)境條件呢?請你填入下表（“√”表示能得到，“×”表示不能得到）：

（2）若經(jīng)過多次實驗，實驗中最有可能萌發(fā)的是__________號種子。

（3）若李明想進一步探究種子的萌發(fā)是否需要適宜的溫度，請你和他一起完成探究實驗。

 作出的假設(shè)是：__________________________________________。

  請將設(shè)計方案填入下表：

　　探究動物的繞道取食行為。

　　“嘗試與錯誤”是常見的動物學(xué)習行為�？茖W(xué)家在研究蚯蚓走迷宮時發(fā)現(xiàn)，蚯蚓要經(jīng)歷大約200次嘗試，遭受多次輕微電刺激后才會直接爬到潮濕的暗室。動物越高等，學(xué)習能力越強，學(xué)會某種行為時“嘗試與錯誤”的次數(shù)就會減少。

　　當動物和食物之間設(shè)置有障礙時，動物可能會經(jīng)歷若干次嘗試，最終會繞道取食成功。你可以利用家養(yǎng)的雞、鴨、鵝、貓、狗等動物進行實驗，看一看它們是怎樣繞道取食的。

　　建議實驗在一開闊地上進行，在開闊地中央設(shè)置一排A、B、C、D、E5個立柱，每根立柱之間距離為1米。食物放在與立柱連線距離3米的地方，用一根4米的繩子將動物的一只腳拴在中間的立柱C上。將被試動物放在食物的對側(cè)，只允許動物從5根立柱間的4個空隙中去取食。顯然，動物只有從B、C和C、D的間隙取食才能成功，如果從A、B和D、E的間隙中取食，由于繩子不夠長取食失敗。

　　請認真統(tǒng)計，動物要經(jīng)過幾次“嘗試與錯誤”才能學(xué)會繞道取食。

思考：

（1）實驗動物為什么提前要經(jīng)過饑餓處理？

（2）不同動物“嘗試與錯誤”的次數(shù)一樣嗎？

（3）一只實驗動物在第一天獲得成功繞道取食之后，第二天再進行實驗，結(jié)果會怎樣呢？不妨試一試。