10.有同學(xué)利用如圖的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙.固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B.將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O.每個(gè)鉤碼的質(zhì)量相等.當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí).根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA.TOB和TOC.回答下列問(wèn)題: (1)改變鉤碼個(gè)數(shù).實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖? ) A.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2.N3=4 B.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N3=3.N2=4 C.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=4 D.鉤碼的個(gè)數(shù)N1=3.N2=4.N3=5 (2)在拆下鉤碼和繩子前.應(yīng)該做好三個(gè)方面的記錄: , , 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

有同學(xué)利用如圖的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B,將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O,每個(gè)鉤碼的重相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問(wèn)題:
(1)改變勾碼個(gè)數(shù),實(shí)驗(yàn)不能完成的是
A
A

A.勾碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2,N3=4
B.勾碼的個(gè)數(shù)N1=N2=3,N3=4
C.勾碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=4
D.勾碼的個(gè)數(shù)N1=3,N2=4,N3=5
(2)在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個(gè)步驟是
A
A

A.標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向.
B.量出OA、OB、OC三段繩子的長(zhǎng)度
C.用量角器量出三根繩子之間的夾角
D.用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量
(3)在作圖時(shí),下圖中更加符合實(shí)際的圖是
圖.(填“甲”或“乙”)

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有同學(xué)利用如圖的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B,將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O,每個(gè)勾碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),根據(jù)勾碼個(gè)數(shù)讀出三根據(jù)繩子的拉力TOA、TOATOA,回答下列問(wèn)題:

(1)改變勾碼個(gè)數(shù),實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖牵?nbsp;   )

A.勾碼的個(gè)數(shù)N1=N2=2,N3=4  

B.勾碼的個(gè)數(shù)N1=N3=3,N2=4 

C.勾碼的個(gè)數(shù)N1=N2=N3=4

D.勾碼的個(gè)數(shù)N1=3,N2=4,N3=5

(2)在拆下勾碼和繩子前,最重要的一個(gè)步驟是(    )

A.標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向.

B.量出OA、OB、OC三段繩子的長(zhǎng)度

C.用量角器量出三根繩子之間的夾角

D.用天平測(cè)出勾碼的質(zhì)量

(3)在作圖時(shí),你認(rèn)為下圖中圖    是正確的.(填“甲”或“乙”)

 


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有同學(xué)利用如圖的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B,將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O,每個(gè)鉤碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問(wèn)題:

①改變鉤碼個(gè)數(shù),實(shí)驗(yàn)不能完成的是(   )

A.鉤碼的個(gè)數(shù),  

B.鉤碼的個(gè)數(shù) 

C.鉤碼的個(gè)數(shù)

D.鉤碼的個(gè)數(shù),,

②在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個(gè)步驟是(    )

A.標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向    

B.量出OA、OB、OC三段繩子的長(zhǎng)度

C.用量角器量出三根繩子之間的夾角                       

D.用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量

③在作圖時(shí),下圖中更加符合實(shí)際的圖是        圖.(填“甲”或“乙”)

(2)探究小車加速度與外力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖甲所示。

①把帶有滑輪的長(zhǎng)木板左端墊高,在沒(méi)有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶打出一行計(jì)時(shí)點(diǎn),如果計(jì)時(shí)點(diǎn)間距                ,就說(shuō)明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。

② 某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)中,使用交變電流作電源,在打出的紙帶上選擇5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出,他測(cè)量了點(diǎn)到點(diǎn)、和點(diǎn)到C點(diǎn)的距離,如下圖乙所示。則紙帶上C點(diǎn)的速度VC=            ,重物的加速度為_(kāi)___       。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

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有同學(xué)利用如圖的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則:在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B,將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O,每個(gè)鉤碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力TOA、TOB和TOC,回答下列問(wèn)題:

①改變鉤碼個(gè)數(shù),實(shí)驗(yàn)不能完成的是(   )

A.鉤碼的個(gè)數(shù),  

B.鉤碼的個(gè)數(shù) 

C.鉤碼的個(gè)數(shù)

D.鉤碼的個(gè)數(shù),

②在拆下鉤碼和繩子前,最重要的一個(gè)步驟是(    )

A.標(biāo)記結(jié)點(diǎn)O的位置,并記錄OA、OB、OC三段繩子的方向    

B.量出OA、OB、OC三段繩子的長(zhǎng)度

C.用量角器量出三根繩子之間的夾角                       

D.用天平測(cè)出鉤碼的質(zhì)量

③在作圖時(shí),下圖中更加符合實(shí)際的圖是       圖.(填“甲”或“乙”)

(2)(10分)探究小車加速度與外力、質(zhì)量關(guān)系的實(shí)驗(yàn)裝置如下圖甲所示。

①把帶有滑輪的長(zhǎng)木板左端墊高,在沒(méi)有牽引的情況下讓小車拖著紙帶以一定的初速度沿木板運(yùn)動(dòng),打點(diǎn)計(jì)時(shí)器在紙帶打出一行計(jì)時(shí)點(diǎn),如果計(jì)時(shí)點(diǎn)間距               ,就說(shuō)明摩擦力和小車重力沿木板向下的分力平衡。

② 某同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)中,使用交變電流作電源,在打出的紙帶上選擇5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E,相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)沒(méi)有畫(huà)出,他測(cè)量了點(diǎn)到點(diǎn)、和點(diǎn)到C點(diǎn)的距離,如下圖乙所示。則紙帶上C點(diǎn)的速度VC=           ,重物的加速度為_(kāi)___      。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)

 

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(10分)有同學(xué)利用如圖的裝置來(lái)驗(yàn)證力的平行四邊形定則:

       在豎直木板上鋪有白紙,固定兩個(gè)光滑的滑輪A和B,將繩子打一個(gè)結(jié)點(diǎn)O,每個(gè)鉤碼的重量相等,當(dāng)系統(tǒng)達(dá)到平衡時(shí),根據(jù)鉤碼個(gè)數(shù)讀出三根繩子的拉力、

   (1)改變鉤碼個(gè)數(shù),實(shí)驗(yàn)?zāi)芡瓿傻氖?nbsp;                                                              (    )

A.鉤碼的個(gè)數(shù)

B.鉤碼的個(gè)數(shù)

C.鉤碼的個(gè)數(shù)

D.鉤碼的個(gè)數(shù)

   (2)在拆下鉤碼和繩子前,應(yīng)該做好以下記錄:

                               ;

                               ;

                               

 

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