3．學(xué)習(xí)酒精燈的使用和物質(zhì)加熱的方法.(二)過(guò)程與方法【查看更多】

通過(guò)學(xué)習(xí)，我們掌握了一些氣體的制備方法，例如制取氧氣有：
A．分離液態(tài)空氣 B．加熱分解高錳酸鉀 C．分解過(guò)氧化氫 D．加熱分解氯酸鉀等等；
也熟悉一些氣體的制取和收集裝置，例如：

（1）請(qǐng)寫(xiě)出上圖所示實(shí)驗(yàn)裝置中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng)：①

鐵架臺(tái)

②

集氣瓶

（2）以上制取氧氣的方法中，屬于物理方法制氧氣的有

A

（填字母，下同）．要用到催化劑的反應(yīng)有

CD

．所選的催化劑通常為

二氧化錳

；它的

質(zhì)量

和

化學(xué)性質(zhì)

在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．
（3）在上述收集裝置中，既可用來(lái)收集氧氣，又可用來(lái)收集氫氣（提示：氫氣難溶于水且密度比空氣�。┑氖�

C

．
（4）若以分解過(guò)氧化氫制取氧氣為例，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是

B

；寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的文字表達(dá)式

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

過(guò)氧化氫

二氧化錳

水+氧氣

．使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是

可控制反應(yīng)速率

．
（5）若加熱分解高錳酸鉀制取并用排空氣法收集氧氣，其裝置應(yīng)選用以上

A

和

D

（填字母）組合，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

高錳酸鉀

加熱

錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

；
（6）以上兩種方法制取氧氣，選用過(guò)氧化氫溶液的優(yōu)點(diǎn)是

③

（填編號(hào)）
①生成物只有氧氣 ②要加熱 ③不需加熱
（7）實(shí)驗(yàn)步驟如下：①加熱藥品；②裝藥品并將試管固定在鐵架臺(tái)上；③檢查裝置的氣密性；④當(dāng)連續(xù)冒氣泡時(shí)，用排水法收集在集氣瓶中，取出正放在桌面上；⑤移去酒精燈；⑥把導(dǎo)管從水槽中取出．
請(qǐng)將正確的操作順序用序號(hào)填在空格內(nèi)

③②①④⑥⑤

；如果步驟⑤⑥順序錯(cuò)誤，引起的后果是

水倒吸入熱的試管，引起試管炸裂

．
（8）氨氣極易溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣，應(yīng)用

A

裝置，收集氨氣最好用

E

裝置．（填字母）

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（4分）我們學(xué)習(xí)化學(xué)的目的之一就是學(xué)會(huì)從化學(xué)的視角認(rèn)識(shí)和分析生活生產(chǎn)中的一些問(wèn)題。
（1）2013 年濟(jì)南市整合趵突泉、大明湖、五龍?zhí)�、護(hù)城河等旅游資源，組建天下第一泉風(fēng)景區(qū)，它集獨(dú)特的自然山水景觀和深厚的歷史文化底蘊(yùn)于一體，為 5A 級(jí)景區(qū)。

①對(duì)泉水的下列說(shuō)法中明顯錯(cuò)誤的是         （填序號(hào)）
A．清澈的泉水是溶液                B．蒸餾是凈化程度很高的凈水方法
C．可用煮沸的方法降低泉水的硬度    D．過(guò)濾可以除去泉水中的可溶性雜質(zhì)
②某化學(xué)小組的小泉同學(xué)取2滴非常清澈的趵突泉水滴在潔凈的玻璃片上，置于酒精燈上小心加熱，水分消失后，觀察到玻璃片上有少許固體殘留物，產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因是　         　
                                            。
③濟(jì)南市區(qū)居民的大部分飲用水來(lái)自地表天然水，天然水轉(zhuǎn)化成飲用水需經(jīng)一系列凈化，Cl₂是一種廉價(jià)的自來(lái)水消毒劑，與水反應(yīng)生成次氯酸（HClO）有較強(qiáng)的殺菌作用。氯氣（Cl₂）和次氯酸中氯元素的化合價(jià)分別是　         　。
（2）化學(xué)與食品安全、環(huán)境保護(hù)、人體健康等密切相關(guān)。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是       （填序號(hào)）
A．在食鹽中添加適量碘酸鉀，補(bǔ)充人體所需的碘元素
B．“低碳生活”倡導(dǎo)大量使用化石燃料，鼓勵(lì)人們多開(kāi)汽車(chē)出行
C．香煙的煙氣中含有許多有毒物質(zhì)，吸煙有害健康

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某同學(xué)使用如圖所示裝置試驗(yàn)一氧化碳與氧化銅的反應(yīng)．回答下列有關(guān)問(wèn)題．

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先

通入一氧化碳排凈玻璃管中的空氣

，然后

再加熱

．
（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，A裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為

黑色粉末變紅

，說(shuō)明有

銅

生成；B裝置中出現(xiàn)的現(xiàn)象為

澄清的石灰水變渾濁

，
（用方程式表示）：

Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O

．右邊酒精燈的作用為

點(diǎn)燃尾氣中的一氧化碳，防止污染空氣

（3）由上述實(shí)驗(yàn)可知，一氧化碳具有

還原

性．在我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的物質(zhì)中，具有這種性質(zhì)的還有

木碳

和

氫氣

．

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下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)你回憶并根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：回答下列探究?jī)?nèi)容：

（1）制取并收集氧氣時(shí)，我用了、等儀器．
（2）指出圖中的三處錯(cuò)誤：；；．
（3）制取操作過(guò)程中，氧氣收集完成后，停止加熱時(shí)，我是先，然后再．
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是什么？．
（5）在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，有如下各操作步驟：a．向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；b．檢查裝置的氣密性； c．將導(dǎo)管從水槽撤出；d．給試管加熱； e．用排水法收集氣體； f．熄滅酒精燈．正確的操作順序是（填序號(hào)）．
（6）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如圖2所示的操作流程．
本流程我探究的內(nèi)容是．C 操作，為了使與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是．
D操作用燒杯傾倒的液體是，得出的探究結(jié)論是．

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下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后，進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究，請(qǐng)你回憶并根據(jù)如圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：回答下列探究?jī)?nèi)容：

（1）制取并收集氧氣時(shí)，我用了______、______等儀器．
（2）指出圖中的三處錯(cuò)誤：______；______；______．
（3）制取操作過(guò)程中，氧氣收集完成后，停止加熱時(shí)，我是先______，然后再______．
（4）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅，原因是什么？______．
（5）在實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時(shí)，有如下各操作步驟：a．向大試管中裝入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并塞緊帶導(dǎo)管的橡皮塞；b．檢查裝置的氣密性； c．將導(dǎo)管從水槽撤出；d．給試管加熱； e．用排水法收集氣體； f．熄滅酒精燈．正確的操作順序是（填序號(hào)）______．
（6）做氧氣的性質(zhì)探究時(shí)，我用了如圖2所示的操作流程．
本流程我探究的內(nèi)容是______．C 操作，為了使______與氧氣完全反應(yīng)，我的操作方法是______．
D操作用燒杯傾倒的液體是______，得出的探究結(jié)論是______．

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