實驗室用鋅粒和稀硝酸反應(yīng)得不到H2.得到的是一種無色無味的一氧化氮(NO)氣體.同時在溶液中還生成了硝酸鋅和水.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取的氫氣,經(jīng)過凈化干燥后,還原氧化銅.
(1)根據(jù)所得到銅粉的質(zhì)量,可求得參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量,進(jìn)而計算出應(yīng)消耗的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量.但實際耗用的鋅粒(不含雜質(zhì))和稀硫酸的質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過理論值.從實驗過程看,可能的原因有哪些?(至少答出三點原因) ①______
②______③______
(2)Cu+在酸性溶液中不穩(wěn)定,可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+和Cu.Cu與強氧化性酸反應(yīng)可得到銅鹽溶液.現(xiàn)有濃硫酸、濃硝酸、稀硫酸、稀硝酸,而沒有其他試劑.Cu2O是一種紅色固體,如何用最簡便的實驗方法來檢驗經(jīng)氫氣還原CuO所得到的紅色產(chǎn)物中是否含有Cu2O.______.

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實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取的氫氣,經(jīng)過凈化干燥后,還原氧化銅.
(1)根據(jù)所得到銅粉的質(zhì)量,可求得參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量,進(jìn)而計算出應(yīng)消耗的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量.但實際耗用的鋅粒(不含雜質(zhì))和稀硫酸的質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過理論值.從實驗過程看,可能的原因有哪些?(至少答出三點原因) ①______
②______③______
(2)Cu+在酸性溶液中不穩(wěn)定,可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+和Cu.Cu與強氧化性酸反應(yīng)可得到銅鹽溶液.現(xiàn)有濃硫酸、濃硝酸、稀硫酸、稀硝酸,而沒有其他試劑.Cu2O是一種紅色固體,如何用最簡便的實驗方法來檢驗經(jīng)氫氣還原CuO所得到的紅色產(chǎn)物中是否含有Cu2O.______.

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29、實驗室用鋅粒和稀硫酸反應(yīng)制取的氫氣,經(jīng)過凈化干燥后,還原氧化銅.
(1)根據(jù)所得到銅粉的質(zhì)量,可求得參加反應(yīng)的氫氣的質(zhì)量,進(jìn)而計算出應(yīng)消耗的鋅粒和稀硫酸的質(zhì)量.但實際耗用的鋅粒(不含雜質(zhì))和稀硫酸的質(zhì)量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過理論值.從實驗過程看,可能的原因有哪些?(至少答出三點原因) ①
氧化銅加熱前要先通氫氣,排去試管內(nèi)空氣

反應(yīng)后熱銅粉還需在氫氣中冷卻
部分氫氣通過裝有氧化銅的試管時,未與氧化銅反應(yīng)

(2)Cu+在酸性溶液中不穩(wěn)定,可發(fā)生反應(yīng)生成Cu2+和Cu.Cu與強氧化性酸反應(yīng)可得到銅鹽溶液.現(xiàn)有濃硫酸、濃硝酸、稀硫酸、稀硝酸,而沒有其他試劑.Cu2O是一種紅色固體,如何用最簡便的實驗方法來檢驗經(jīng)氫氣還原CuO所得到的紅色產(chǎn)物中是否含有Cu2O.
取紅色固體少量于試管中,向試管中滴加稀硫酸,充分振蕩,若發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樗{(lán)色,則說明樣品中混有Cu2O,若沒有發(fā)現(xiàn)溶液變?yōu)樗{(lán)色,則說明樣品中沒有Cu2O

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(1)實驗室制取二氧化碳結(jié)合下列實驗裝置圖回答有關(guān)問題
精英家教網(wǎng)
Ⅰ.儀器a的名稱是
 

Ⅱ.用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
.二氧化碳的收集方法是
 

Ⅲ.可以做到隨開隨用,隨關(guān)隨停的裝置是
 
(填編號).若采用該裝置用鋅粒和稀硫酸來制備氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)制取二氧化碳后剩余溶液的成分探究(假設(shè)二氧化碳已完全放出,雜質(zhì)不溶于水且不參加反應(yīng)):甲、乙同學(xué)分析認(rèn)為剩余溶液中一定有氯化鈣,可能有鹽酸.為驗證是否含有鹽酸,他們采用了不同方法進(jìn)行實驗,得到了相同的結(jié)論.請完成表格.查找資料:氯化鈣溶液呈中性
實驗操作 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取樣于試管中,滴加
 
試液
試液變紅
 
取樣于試管中,逐滴滴加碳酸鈉溶液至過量
 
有鹽酸
丙同學(xué)取樣于試管中,滴加硝酸銀溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加入稀硝酸,沉淀不溶解,由此得出和甲、乙一致的結(jié)論.甲、乙認(rèn)為丙的實驗設(shè)計不合理.理由是
 

(3)從剩余溶液中得到盡可能多的氯化鈣固體.同學(xué)們認(rèn)為加入稍過量的
 
(填化學(xué)式),經(jīng)
 
、蒸發(fā)等操作后即可完成.

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銅及其化合物是工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中常用的物質(zhì),下面是對銅及其化合物的探究.
問題一:硫酸銅溶液的配制
小明同學(xué)在實驗室配制硫酸銅溶液時意外地發(fā)現(xiàn)有時會出現(xiàn)少量白色渾濁,對此,他和化學(xué)興趣小組同學(xué)作出如下探究.
配置用水有渾濁有渾濁
自來水無渾濁有渾濁
市售純凈水無渾濁有渾濁
醫(yī)用純凈水無渾濁無渾濁
試驗編號1234567
飽和溶液24681632128
現(xiàn)   象白色渾濁→澄清
圖 1
(1)形成渾濁條件分析:小明分別作出如圖1配制方式,并記錄現(xiàn)象如下:
另外,他將配好的飽和且澄清的硫酸銅溶液滴入純凈水中有如上現(xiàn)象,在配制過程中形成白色渾濁的因素可能有______、______、______等,因此,在實驗室配制硫酸銅溶液時要用的配制用水是______ (選填“自來水、市售純凈水、醫(yī)用蒸餾水”)、在______(選填“較低溫度、較高溫度”)下配制稍濃些的硫酸銅溶液.
(2)白色渾濁成分分析.
[查閱資料]同學(xué)們上網(wǎng)查閱資料獲知:此白色沉淀是一種名為堿式硫酸銅的物質(zhì),它可溶于酸,其有多種可能的組成,如Cu2(OH)2SO4、Cu3(OH)4SO4或Cu4(OH)6SO4等.為確定此次得到的白色沉淀究竟是哪種組成,小明設(shè)計實驗如下:
[設(shè)計實驗]稱取5.16g白色沉淀,分成兩等份:一份溶于足量的 中,向溶液中滴加足量的氯化鋇溶液,過濾、洗滌、干燥,得2.33g白色固體;將另一份固體在空氣中充分灼燒得到黑色固體1.60g.
[得出結(jié)論]通過計算確定該白色沉淀中Cu2+、OH-、SO42-的質(zhì)量比為______,其化學(xué)式為______. (寫出計算過程,共4分)
問題二:氫氧化銅與葡萄糖反應(yīng)產(chǎn)物的分析
利用新制氫氧化銅可以驗證葡萄糖的存在.下面是三個研究性學(xué)習(xí)小組分別從不同層面對此實驗開展的研究性學(xué)習(xí)活動:
Ⅰ.研究性學(xué)習(xí)小組甲對教材實驗結(jié)論葡萄糖與新制氫氧化銅反應(yīng)生成的紅色沉淀是Cu2O,提出質(zhì)疑,他們認(rèn)為紅色沉淀不一定是氧化亞銅.為了確定紅色沉淀的成分,開展了如下研究:
提出猜想:紅色沉淀可能是______、______或二者混合物.
查閱資料:①氧化亞銅能與酸反應(yīng),得到+2價的銅離子和單質(zhì)銅;②在空氣中灼燒氧化亞銅生成氧化銅;③銅能與稀硝酸反應(yīng)生成硝酸銅、水和一氧化氮.
設(shè)計方案:方案1:取該紅色沉淀溶于足量的稀硝酸中,觀察溶液顏色變化;
方案2:取該紅色沉淀溶于足量的稀硫酸中,觀察是否有殘渣;
方案3:稱取紅色沉淀a g,在空氣中充分灼燒至完全變黑,并在干燥器里冷卻,再稱重,反復(fù)多次直到固體恒重,稱得質(zhì)量為b g,比較a、b關(guān)系;
你認(rèn)為合理的方案是______.
Ⅱ.研究性學(xué)習(xí)小組乙針對小組甲的質(zhì)疑,設(shè)計新的探究方案,裝置如圖2所示.

①通入氫氣體積 ②反應(yīng)前,紅色沉淀+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量
③完全反應(yīng)后,紅色固體+硬質(zhì)玻璃管的總質(zhì)量 ④實驗前,干燥管(含其中固體)質(zhì)量
⑤硬質(zhì)玻璃管質(zhì)量 ⑥鋅粒質(zhì)量 ⑦稀硫酸中含溶質(zhì)的量 ⑧實驗后,干燥管(含其中固體)質(zhì)量 (已知氫氣在加熱條件下能與金屬氧化物發(fā)生置換反應(yīng),且假設(shè)反應(yīng)能完全進(jìn)行)
A.②④⑤⑧B.②③⑤C.①⑥⑦D.①②⑤
你認(rèn)為需要測定上述______ (選擇正確的字母填空)即可確定上述紅色沉淀成分.
Ⅲ.研究性學(xué)習(xí)小組丙上網(wǎng)查閱得知,“2005年諾貝爾化學(xué)獎授予了三位研究綠色化學(xué)的科學(xué)家”.綠色化學(xué)強調(diào)對環(huán)境友好,實現(xiàn)零排放.“變廢為寶”符合綠色化學(xué)要求.他們收集上述紅色沉淀制備化學(xué)試劑--膽礬.他們設(shè)計了一個簡單且符合綠色化學(xué)要求的實驗方案:將紅色固體反復(fù)灼燒后,用足量稀硫酸溶解,再將所得溶液蒸發(fā)結(jié)晶,減壓過濾,用少量95%的酒精淋洗晶體,晾干或用濾紙吸干.晶體用酒精淋洗而不用水洗的好處是:______.

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