如圖一所示是自然界中氮循環(huán)以及有機(jī)物在生物體內(nèi)代謝的部分過程示意圖，其中①～⑧為生理過程，圖二為植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中a～h為物質(zhì)名稱，請分析回答：

（1）微生物在氮循環(huán)中具有重要作用，如根瘤菌能參與圖中[  ]              過程。

（2）土壤中能完成②③過程的生物，其新陳代謝類型是               。

（3）機(jī)體中的                        （激素）能促進(jìn)⑧的進(jìn)行，保證了內(nèi)環(huán)境物質(zhì)的動態(tài)平衡。

（4）在人體內(nèi)，發(fā)生在細(xì)胞外的過程是          （用圖中序號表示）。

（5）物質(zhì)a分布在葉綠體的                 ，提取該物質(zhì)時加入CaCO₃的目的是            。

（6）在光合作用過程中，二氧化碳被還原成有機(jī)物時，既在接受       釋放的能量，又要被    

還原（兩空均用題中字母回答）。

（7）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)f量的變化是         ；假如該植物從光下移到暗處，e量的變化是         。在高溫干旱環(huán)境里，植物從環(huán)境中吸收的CO₂會減少，原因是                              。

（8）長期水淹的植物會出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，與之有關(guān)的代謝產(chǎn)物是        ，來自于            。

（9）將狀況相同的植物綠葉分成四等分，在不同溫度下分別暗處理1h，緊接著再光照1h（光強(qiáng)相同），測其重量（mg）變化，得到如下表的數(shù)據(jù)：

如圖一所示是自然界中氮循環(huán)以及有機(jī)物在生物體內(nèi)代謝的部分過程示意圖，其中①～⑧為生理過程，圖二為植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中a～h為物質(zhì)名稱，請分析回答：


（1）微生物在氮循環(huán)中具有重要作用，如根瘤菌能參與圖中[  ]             過程。
（2）土壤中能完成②③過程的生物，其新陳代謝類型是              。
（3）機(jī)體中的                       （激素）能促進(jìn)⑧的進(jìn)行，保證了內(nèi)環(huán)境物質(zhì)的動態(tài)平衡。
（4）在人體內(nèi)，發(fā)生在細(xì)胞外的過程是         （用圖中序號表示）。
（5）物質(zhì)a分布在葉綠體的                ，提取該物質(zhì)時加入CaCO₃的目的是           。
（6）在光合作用過程中，二氧化碳被還原成有機(jī)物時，既在接受      釋放的能量，又要被    
還原（兩空均用題中字母回答）。
（7）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)f量的變化是        ；假如該植物從光下移到暗處，e量的變化是        。在高溫干旱環(huán)境里，植物從環(huán)境中吸收的CO₂會減少，原因是                             。
（8）長期水淹的植物會出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，與之有關(guān)的代謝產(chǎn)物是       ，來自于           。
（9）將狀況相同的植物綠葉分成四等分，在不同溫度下分別暗處理1h，緊接著再光照1h（光強(qiáng)相同），測其重量（mg）變化，得到如下表的數(shù)據(jù)：

如圖一所示是自然界中氮循環(huán)以及有機(jī)物在生物體內(nèi)代謝的部分過程示意圖，其中①～⑧為生理過程，圖二為植物體內(nèi)光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意圖，其中a～h為物質(zhì)名稱，請分析回答：

（1）微生物在氮循環(huán)中具有重要作用，如根瘤菌能參與圖中[  ]              過程。

（2）土壤中能完成②③過程的生物，其新陳代謝類型是               。

（3）機(jī)體中的                        （激素）能促進(jìn)⑧的進(jìn)行，保證了內(nèi)環(huán)境物質(zhì)的動態(tài)平衡。

（4）在人體內(nèi)，發(fā)生在細(xì)胞外的過程是          （用圖中序號表示）。

（5）物質(zhì)a分布在葉綠體的                 ，提取該物質(zhì)時加入CaCO₃的目的是            。

（6）在光合作用過程中，二氧化碳被還原成有機(jī)物時，既在接受       釋放的能量，又要被    

還原（兩空均用題中字母回答）。

（7）假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng)，則在短時間內(nèi)f量的變化是         ；假如該植物從光下移到暗處，e量的變化是         。在高溫干旱環(huán)境里，植物從環(huán)境中吸收的CO₂會減少，原因是                              。

（8）長期水淹的植物會出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，與之有關(guān)的代謝產(chǎn)物是        ，來自于            。

（9）將狀況相同的植物綠葉分成四等分，在不同溫度下分別暗處理1h，緊接著再光照1h（光強(qiáng)相同），測其重量（mg）變化，得到如下表的數(shù)據(jù)：

可以得出的結(jié)論是：該植物光合作用的最適溫度約是     ℃，該條件下的光合作用實際值是     mg。

下圖(一)為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖；圖(二)為不同光照強(qiáng)度下，測定綠色植物對CO₂的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。請據(jù)圖回答問題。

（1）當(dāng)圖(一)中細(xì)胞有d過程發(fā)生而沒有e過程發(fā)生時，該細(xì)胞處于的生理狀態(tài)是
________________________________，若要d過程也不發(fā)生，則對該細(xì)胞處理的方法
是__________， 此時測得的CO₂的變化值代表____________________。
（2）若光照強(qiáng)度處于圖(二)的C點時，將提供的大氣中的CO₂用¹⁸O標(biāo)記，經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)大氣中的O₂出現(xiàn)了¹⁸O₂，則含¹⁸O的物質(zhì)至少穿過的磷脂分子層數(shù)是               ，假如圖(一)取自一種C₄植物，則圖中有一處錯誤是________________________________。
（3）適當(dāng)提高CO₂濃度時，D點將___________(填“上移”、“下移”或“不動”)；當(dāng)植物缺鎂時，B點將_______（左移或右移） 。
（4）若圖(二)曲線橫坐標(biāo)表示CO₂濃度，且代表的植物是水稻，那么將水稻換成玉米時，圖(二)曲線中最主要的變化是B點應(yīng)該        (填“左移”、“右移”或“不動”)�，F(xiàn)有帶葉脈的玉米和水稻兩種植物葉橫切片，但未貼標(biāo)簽，請寫出鑒定是玉米的方法：_________________________________________________________________。
（5）在1 klx光照條件下，該植物6小時光合作用利用CO₂___ _ml。若該植物在充分光照下積累的有機(jī)物都是葡萄糖，在4 klx光照條件下，該植物2小時積累葡萄糖       克。

Ⅰ．下圖為下丘腦與垂體調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）如果頭部遭受創(chuàng)傷導(dǎo)致圖中細(xì)胞③處的細(xì)胞體大量破壞，將出現(xiàn)明顯的多尿現(xiàn)象。這說明E處分泌的物質(zhì)中含有    ????????????  。

（2）當(dāng)人體受到寒冷刺激時，在相關(guān)部位的影響下，細(xì)胞①處產(chǎn)生興奮，興奮通過 ??? ??? ? （結(jié)構(gòu)）傳遞給細(xì)胞②，從而使A血管中的  ????????  激素的含量增加，并最終引起甲狀腺激素分泌增加。圖中所示的A、B和C三條血管中，能檢測到甲狀腺激素的血管有??????? ???????? ????? 。

（3）在上圖神經(jīng)纖維某處的細(xì)胞膜內(nèi)外放置電極a和b（如下圖），在下圖中M點給予一次適宜刺激，通過電壓表測量神經(jīng)細(xì)胞膜內(nèi)、外電位差（膜內(nèi)外電位差＝膜外電位－膜內(nèi)電位）。坐標(biāo)圖中符合實驗結(jié)果的曲線是_________。

（4）下丘腦中每個活的神經(jīng)細(xì)胞都能完成的生理活動有_____________。

①興奮的產(chǎn)生與反射的完成?? ????????????? ????????????? ????????????? ②細(xì)胞的增殖與分化

③代謝中產(chǎn)生水與消耗水???? ????????????? ????????????? ????????????? ④遺傳信息的傳遞與表達(dá)

Ⅱ．赤霉素廣泛存在于高等植物體內(nèi)，它可以通過提高生長素（吲哚乙酸）含量促進(jìn)植物生長。已知生長素在植物體內(nèi)的合成和分解代謝過程如圖1所示（IAA氧化酶是一種含鐵蛋白）。那么赤霉素是如何提高生長素含量的呢？以下為某研究小組的部分探究過程。

材料用具：燕麥幼苗，完全培養(yǎng)液、缺鐵培養(yǎng)液、赤霉素溶液（以上溶液濃度均適宜），蒸餾水，瓊脂塊，刀片等。

實驗步驟：

①準(zhǔn)備4個配有培養(yǎng)支架的燒杯，分別標(biāo)記為l～4號；向l號和2號燒杯中加入等量適量的完全培養(yǎng)液。

②選取生長狀況相同的燕麥幼苗若干株，平均分為四組；

③將其中兩組幼苗分別置于l號和2號燒杯中，1號幼苗噴灑適量蒸餾水，2號幼苗噴灑等量赤霉素溶液。培養(yǎng)一段時間后，進(jìn)行如圖2所示處理。

④在黑暗處培養(yǎng)去尖端胚芽鞘一段時間后，觀察其彎曲情況。?

⑤向3號和4號燒杯中加入等量適量的 a 培養(yǎng)液，然后重復(fù)步驟 b 。請分析回答：??

（1）a、b兩處分別為_______、___________；該步驟中使用此種培養(yǎng)液的目的是__________。

（2）本探究實驗的兩個變量分別是??????????????? 、_________；若步驟④觀察到的結(jié)果是去尖端胚芽鞘彎向1號尖端放置一側(cè)，可以說明??????????????????????? 。

（3）你認(rèn)為該小組提出的假設(shè)是?????????????????? ?????????????????????? 。