通過(guò)對(duì)永順縣高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究.結(jié)合各模塊教材的特點(diǎn)和作用.把各模塊各欄目的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行細(xì)化和具體化.進(jìn)行歸納分組.把哪些實(shí)驗(yàn)歸為分組實(shí)驗(yàn).哪些實(shí)驗(yàn)歸為演示實(shí)驗(yàn).哪些歸為學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)使化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)且達(dá)到最佳效果.同時(shí)對(duì)教材中的一些實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新.編寫(xiě)出符合本地區(qū)與新課標(biāo)教材相結(jié)合的微型實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)冊(cè).使本地區(qū)高中化學(xué)課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效進(jìn)行.讓教師能夠合理有效完成教材中的各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng).達(dá)到教學(xué)目標(biāo). 在現(xiàn)有的條件下.教師和學(xué)生用生活中的物質(zhì)代替實(shí)驗(yàn)室化學(xué)藥品.用家庭小實(shí)驗(yàn)或者微型實(shí)驗(yàn)來(lái)代替課本實(shí)驗(yàn).將教材中部分實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn).開(kāi)發(fā)出符合本地區(qū)且與新課標(biāo)教材相結(jié)合的微型實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)手冊(cè).在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容.利用課外活動(dòng).合理開(kāi)放化學(xué)實(shí)驗(yàn)室.結(jié)合實(shí)際.開(kāi)展一些與生產(chǎn)生活緊密聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng). 通過(guò)本課題研究培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和提高教師的科研能力. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

硫及其化合物有廣泛的應(yīng)用,對(duì)SO2性質(zhì)的研究是高中化學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容.
(1)對(duì)比研究是一種重要的研究方法.若將硫的單質(zhì)及部分化合物按如下表所示分成3組,則第2組中物質(zhì)M的化學(xué)式是
 

第1組 第2組 第3組
S(單質(zhì)) SO2、H2SO3、M、NaHSO3 SO3、H2SO4、Na2SO4、NaHSO4
(2)某;瘜W(xué)學(xué)習(xí)小組用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置研究SO2的性質(zhì).
精英家教網(wǎng)
①在裝置Ⅰ中發(fā)生SO2的催化氧化反應(yīng),其化學(xué)方程式是
 

②若按Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的順序連接裝置,(已知:SO3熔點(diǎn) 16.8℃; SO2 沸點(diǎn)-10℃.)裝置Ⅱ的作用是
 
;裝置Ⅲ中溶液逐漸褪色,生成Mn2+的同時(shí)pH降低,則該反應(yīng)的離子方程式是
 

③若按Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ的順序連接裝置,如果裝置Ⅳ中有30mL 2.5mol/LNaOH溶液,反應(yīng)后增重4.8g,則裝置Ⅳ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析推理得出正確的結(jié)論是化學(xué)學(xué)習(xí)的方法之一.對(duì)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)解釋正確的是( 。

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(2011?鄭州二模)工業(yè)上常用鐵質(zhì)容器盛裝冷濃硫酸.某學(xué)習(xí)小組為研究鐵質(zhì)材料與熱濃硫酸的反應(yīng),設(shè)計(jì)了以下探究活動(dòng):稱(chēng)取鐵釘(碳素鋼)6.0g放入15.0mL濃硫酸中,加熱,充分應(yīng)后得到溶液M并收集到氣體N.
(1)該小組通過(guò)認(rèn)真分析,認(rèn)為M溶液中既含有Fe3+,也可能含有Fe2+.若確認(rèn)溶液中有無(wú)Fe2+,應(yīng)加入的試劑是
d
d
(選填序號(hào)).
a.KSCN溶液和氯水                 b.鐵粉和KSCN溶液
c.NaOH溶液                       d.酸性KMnO4溶液
(2)取320mL(標(biāo)準(zhǔn)狀況)氣體N通入足量溴水中,然后加入足量BaCl2溶液,經(jīng)過(guò)
過(guò)濾
過(guò)濾
、
洗滌
洗滌
(填操作名稱(chēng))、干燥后,得到固體2.33g.氣體N與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr
SO2+Br2+2H2O=H2SO4+2HBr
,計(jì)算推知?dú)怏wN中SO2的體積分?jǐn)?shù)為
70%
70%

(3)該小組通過(guò)對(duì)鐵釘?shù)某煞趾蚐O2體積分?jǐn)?shù)的分析,認(rèn)為氣體N中還可能含有H2和另外一種氣體Q.你認(rèn)為Q應(yīng)該是
CO2
CO2
,理由是
C+2H2SO4(濃)2SO2↑+CO2↑+2H2O
C+2H2SO4(濃)2SO2↑+CO2↑+2H2O
(用化學(xué)方程式表示).
(4)取一定量N,利用下列儀器設(shè)計(jì)一個(gè)能同時(shí)檢驗(yàn)N中含有H2和氣體Q的裝置(夾持儀器、橡膠管和加熱裝置省略),儀器的連接順序是
A-C-B-E-F-D(或A-C-B-E-F-D-E)
A-C-B-E-F-D(或A-C-B-E-F-D-E)
(填字母),其中A的作用是
除去N中的SO2
除去N中的SO2
,B中試劑X的化學(xué)式是
Ca(OH)2或Ba(OH)2
Ca(OH)2或Ba(OH)2

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通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察、分析推理得出正確的結(jié)論是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法之一.則下列對(duì)實(shí)驗(yàn)事實(shí)的解釋正確的是( 。
現(xiàn)象 解釋
A 濃硫酸在光照下顏色變黃 濃硝酸不穩(wěn)定
B 濃硫酸可使pH試紙先變紅后變黑 濃硫酸具有酸性和吸水性
C 向某溶液中加入硝酸酸化的氯化鋇溶液,有白色沉淀生成 該溶液中含有SO
 
2-
4
D Cl2和SO2均可使含有酚酞的NaOH溶液褪色 Cl2和SO2均具有漂白性

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某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)鋁熱反應(yīng)實(shí)驗(yàn)展開(kāi)研究.某高中化學(xué)教材中對(duì)“鋁熱反應(yīng)”的現(xiàn)象有這樣的描述:“反應(yīng)放出大量的熱,并發(fā)出耀眼的光芒”、“紙漏斗的下部被燒穿,有熔融物落入沙中”.查閱《化學(xué)手冊(cè)》知,Al、Al2O3、Fe、Fe2O3熔點(diǎn)、沸點(diǎn)數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) Al Al2O3 Fe Fe2O3
熔點(diǎn)/℃ 660 2054 1535 1462
沸點(diǎn)/℃ 2467 2980 2750 -
Ⅰ.(1)某同學(xué)推測(cè),鋁熱反應(yīng)所得到的熔融物應(yīng)是鐵鋁合金.理由是:該反應(yīng)放出的熱量使鐵熔化,而鋁的溶點(diǎn)比鐵低,此時(shí)液態(tài)的鐵和鋁熔合形成鐵鋁合金.你認(rèn)為他的解釋是否合理?答
合理
合理
(填“合理”或“不合理”)
(2)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,證明上述所得的塊狀熔融物中含有金屬鋁.該實(shí)驗(yàn)所用試劑是
NaOH溶液
NaOH溶液
,反應(yīng)的離子方程式為
2Al+2OH-+2H2O═2AlO
 
-
2
+3H2
2Al+2OH-+2H2O═2AlO
 
-
2
+3H2

(3)實(shí)驗(yàn)室溶解該熔融物,在下列試劑中最適宜的試劑是
B
B
(填序號(hào)).
A.濃硫酸B.稀硫酸C.稀硝酸D.氫氧化鈉溶液
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)研究發(fā)現(xiàn),硝酸發(fā)生氧化還原反應(yīng)時(shí),硝酸的濃度越稀,對(duì)應(yīng)還原產(chǎn)物中氮元素的化合價(jià)越低.某同學(xué)取一定量上這的熔融物與一定量很稀的硝酸充分反應(yīng),反應(yīng)過(guò)程中無(wú)氣體放出.在反應(yīng)結(jié)束后的溶液中,逐滴加入4mol?L-1的氫氧化鈉溶液,所加氫氧化鈉溶液的體積(mL)與產(chǎn)生的沉淀的物質(zhì)的量(mol)的關(guān)系如右圖所示,試回答下列問(wèn)題:
(1)圖中OC段沒(méi)有沉淀生成,此階段發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
H++OH-═H2O
H++OH-═H2O

(2)在DE段,沉淀的物質(zhì)的最沒(méi)有變化,則此階段發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為
NH4++OH-═NH3?H2O
NH4++OH-═NH3?H2O
,上述現(xiàn)象說(shuō)明溶液中的離子結(jié)合OH-的能力最強(qiáng)的是
H+
H+
最弱的是
NH4+
NH4+
(填離子符號(hào))
(3)B與A的差值為
0.008
0.008
mol.

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同步練習(xí)冊(cè)答案