高一（10）班經(jīng)過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)的學(xué)習(xí)后，幾名學(xué)生借助所學(xué)知識(shí)測(cè)定平拋運(yùn)動(dòng)的初速度，手頭有如下文具盒儀器可供選擇：

A．米尺  B．鋼球  C．天平　D．練習(xí)本　E．復(fù)習(xí)紙　F．白紙　G．圓規(guī)

于是他們采取了如下步驟:

①在相對(duì)平整的桌面上將練習(xí)本固定成一個(gè)斜面,

②用天平稱量出小球的質(zhì)量M,

③在地面上適當(dāng)位置鋪好復(fù)寫紙、白紙并固定，

④將鋼球從練習(xí)本的某一固定位置由靜止釋放，多次重復(fù)該步驟，

⑤測(cè)量練習(xí)本成斜面的長(zhǎng)度L，

⑥測(cè)量桌面離地的高度為H

⑦用圓規(guī)在白紙上畫一個(gè)盡可能小，且使鋼球所有落點(diǎn)痕跡被囊括其中的圓，并測(cè)量圓心到桌面的水平距離X，

⑧計(jì)算鋼球的水平初速度

（1）在以上的實(shí)驗(yàn)中，不需選用的儀器有                  （填寫字母符號(hào)）

                    不需要的步驟有                   （填寫數(shù)字序號(hào)）

（2）試用題中所給出的物理量符號(hào)寫出鋼球的初速度表達(dá)式V=            。

（3）在該實(shí)驗(yàn)中，桌面、練習(xí)本與鋼球間的摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)          影響。（填有或沒(méi)有）

（4）在測(cè)量桌面離地面的高度時(shí)，由于疏忽，同學(xué)們?cè)谧x數(shù)的時(shí)誤使H測(cè)量值偏大。則水平初速度的計(jì)算值將會(huì)比實(shí)驗(yàn)值             (偏大、相等、偏小)

高一（10）班經(jīng)過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)的學(xué)習(xí)后，幾名學(xué)生借助所學(xué)知識(shí)測(cè)定平拋運(yùn)動(dòng)的初速度，手頭有如下文具盒儀器可供選擇：

高一（10）班經(jīng)過(guò)平拋運(yùn)動(dòng)一節(jié)的學(xué)習(xí)后，幾名學(xué)生借助所學(xué)知識(shí)測(cè)定平拋運(yùn)動(dòng)的初速度，手頭有如下文具盒儀器可供選擇：

A．米尺  B．鋼球  C．天平　D．練習(xí)本　E．復(fù)習(xí)紙　F．白紙　G．圓規(guī)

于是他們采取了如下步驟:

①在相對(duì)平整的桌面上將練習(xí)本固定成一個(gè)斜面,

②用天平稱量出小球的質(zhì)量M,

③在地面上適當(dāng)位置鋪好復(fù)寫紙、白紙并固定，

④將鋼球從練習(xí)本的某一固定位置由靜止釋放，多次重復(fù)該步驟，

⑤測(cè)量練習(xí)本成斜面的長(zhǎng)度L，

⑥測(cè)量桌面離地的高度為H

⑦用圓規(guī)在白紙上畫一個(gè)盡可能小，且使鋼球所有落點(diǎn)痕跡被囊括其中的圓，并測(cè)量圓心到桌面的水平距離X，

⑧計(jì)算鋼球的水平初速度

（1）在以上的實(shí)驗(yàn)中，不需選用的儀器有                   （填寫字母符號(hào)）

                     不需要的步驟有                    （填寫數(shù)字序號(hào)）

（2）試用題中所給出的物理量符號(hào)寫出鋼球的初速度表達(dá)式V=             。

（3）在該實(shí)驗(yàn)中，桌面、練習(xí)本與鋼球間的摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)           影響。（填有或沒(méi)有）

（4）在測(cè)量桌面離地面的高度時(shí)，由于疏忽，同學(xué)們?cè)谧x數(shù)的時(shí)誤使H測(cè)量值偏大。則水平初速度的計(jì)算值將會(huì)比實(shí)驗(yàn)值              (偏大、相等、偏小)