16．如圖.A.B是兩個蓄水池.都在河流的同旁.為了方便灌溉作物.要在河邊建一個抽水站.將河水送到A.B兩池.問該站建在河邊哪一點.可使所修的渠道最短.試在圖中畫出該點(不寫作法.但國保留作圖痕跡) .B .A [命題意圖]本題是學生非常熟悉的“直線上一點到兩點距離和 問題.來源于課本(八年級上冊74頁B組第1題:要在高壓輸電線的旁邊修一個小型變電站.問該變電站建在輸電線旁邊什么地方.才能使變電站到A村和B村架設(shè)的電線線路最短).對于本題情景學生非常熟悉.但它不是教材上內(nèi)容的簡單搬移.而是解決了同一類問題的一般情況.求穩(wěn)定的同時.又有一些情景新穎.立意新穎本題給學生展現(xiàn)了“從問題的提出.方案設(shè)計.特殊賦值.歸納提升.問題解決 的課題學習的完整過程.以課題學習形式考查是一種新的有益嘗試. 評試題的特色和亮點:將軸對稱應用于當前的社會實際問題中. 試題測試后的講評意見:加強對作圖問題的理解.雖不寫作法.但要注意作圖步驟. [參考答案]略 [試題來源]自編.改編 【查看更多】

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖，A、B是兩個蓄水池，都在河流的同旁，為了方便灌溉作物，要在河邊建一個抽水站，將河水送到A、B兩池，問該站建在河邊哪一點，可使所修的渠道最短，試在圖中畫出該點（不寫作法，但保留作圖痕跡）

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如圖，A、B是兩個蓄水池，都在河流的同旁，為了方便灌溉作物，要在河邊建一個抽水站，將河水送到A、B兩池，問該站建在河邊哪一點，可使所修的渠道最短，試在圖中畫出該點（不寫作法，但保留作圖痕跡）

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如圖，A、B是兩個蓄水池，都在河流的同旁，為了方便灌溉作物，要在河邊建一個抽水站，將河水送到A、B兩池，問該站建在河邊哪一點，可使所修的渠道最短，試在圖中畫出該點（不寫作法，但保留作圖痕跡）

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如圖所示，已知A 、B 是兩個蓄水池，都在河流a的同一側(cè)，為了方便灌溉作物，要在河邊建一個抽水站，將河水送到A、B兩池，問該站建在河邊哪一點，可使所修的渠道最短，試在圖中畫出該點（不寫作法，但要保留作圖痕跡）。

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（2002•長沙）如圖，A、B是兩個蓄水池，都在河流的同旁，為了方便灌溉作物，要在河邊建一個抽水站，將河水送到A、B兩池，問該站建在河邊哪一點，可使所修的渠道最短，試在圖中畫出該點（不寫作法，但國保留作圖痕跡）

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