2008年2月21日，河北省教育廳發(fā)布了《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段免費教科書循環(huán)使用辦法(試行)》，規(guī)定從2008年春季學(xué)期起，小學(xué)《科學(xué)》，《音樂》、《美術(shù)》(或藝術(shù))，《信息技術(shù)》；初中，《音樂》、《美術(shù)》(或藝術(shù))，《信息技術(shù)》實行循環(huán)使用。循環(huán)使用的周期一般為三年

為了做好教科書循環(huán)使用工作，冀光中學(xué)在全校開展了“循環(huán)使用，節(jié)能減排”系列活動。

【政策解讀】教科書循環(huán)使用主要針對的是哪些國情?

【主題探究】有同學(xué)認(rèn)為，實行教科書循環(huán)使用主要是為了減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

【社會實踐】結(jié)合教科書循環(huán)使用，學(xué)校組織了“節(jié)能減排，我們在行動”社會實踐活動,請聯(lián)系實際完成下表內(nèi)容。

2008年2月21日，河北省教育廳發(fā)布了《河北省農(nóng)村義務(wù)教育階段免費教科書循環(huán)使用辦法(試行)》，規(guī)定從2008年春季學(xué)期起，小學(xué)《科學(xué)》，《音樂》、《美術(shù)》(或藝術(shù))，《信息技術(shù)》；初中，《音樂》、《美術(shù)》(或藝術(shù))，《信息技術(shù)》實行循環(huán)使用。循環(huán)使用的周期一般為三年

為了做好教科書循環(huán)使用工作，冀光中學(xué)在全校開展了“循環(huán)使用，節(jié)能減排”系列活動。

【政策解讀】教科書循環(huán)使用主要針對的是哪些國情?

【主題探究】有同學(xué)認(rèn)為，實行教科書循環(huán)使用主要是為了減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

請談?wù)勀愕恼J(rèn)識。

【社會實踐】結(jié)合教科書循環(huán)使用，學(xué)校組織了“節(jié)能減排，我們在行動”社會實踐活動,請聯(lián)系實際完成下表內(nèi)容。

環(huán)渤海地區(qū)包括遼寧、北京、天津、河北、山東等五省市。在近代，該地區(qū)是列強侵略的重點也是中國人民抗?fàn)幾罴ち业牡貐^(qū)之一。新中國成立以后，尤其是改革開放以來這地區(qū)發(fā)生了歷史性巨變。

材料一 下圖是近代列強侵略環(huán)渤海地區(qū)和中國人民抗?fàn)幨疽鈭D。

      （1）據(jù)圖，概括說明列強對該地區(qū)的侵略呈現(xiàn)出怎樣的變化趨勢。

      （2）在近代中國人民爭取民族獨立的過程中，義和團運動和辛亥革命各自走了一條怎樣的道路？五四運動又為探索民族獨立的道路做出了哪些新貢獻？

材料二  改革開放后，環(huán)渤海地區(qū)的經(jīng)濟進入快速發(fā)展階段。區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的途徑之一是合理利用資源、提高資源利用率。下表反映的是2007年環(huán)渤海地區(qū)及全國的重工業(yè)比重和能源、水資源利用狀況。讀表回答（3）~（4）題。

 注：工業(yè)新水用量指工業(yè)企業(yè)生產(chǎn)用水消耗的新鮮水量。

（3）與全國相比，環(huán)渤海地區(qū)在資源利用方面有什么特點？形成的原因是什么？

（4）本地區(qū)資源利用存在的問題可能產(chǎn)生的不良后果有哪些？

材料三  山東省將建設(shè)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)作為融入環(huán)渤海一體化發(fā)展的重要舉措，中國共產(chǎn)黨山東省第九次代表大會的決議和山東省十屆人大四次會議審議通過的省“十一五規(guī)劃綱要，均捉出要加強該經(jīng)濟區(qū)的規(guī)劃建設(shè)，山東省人民政府組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專家進行了大量研究論證，并于2008年制定出臺了《黃河三角洲高教生態(tài)經(jīng)濟區(qū)發(fā)展規(guī)劃》

（5）依據(jù)材料回答，該規(guī)劃均確立過程體現(xiàn)了哪一些政治生活道理？

材料四  建設(shè)黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟壓，應(yīng)充分發(fā)揮文化的作用。該區(qū)某市致力于打造良好的人文環(huán)境，吸引了大量投資，充分整合當(dāng)?shù)孛袼孜幕�資源，開發(fā)了“逍遙鄉(xiāng)村游”旅游線路，同時，大力發(fā)展教育事業(yè)，開展各種技術(shù)培訓(xùn)，培養(yǎng)了各類高素質(zhì)人才。

（6）結(jié)合材料，運用文化生活知識分析上述做法的理論依據(jù)。

讀我國東部沿海土地利用結(jié)構(gòu)變動表及中國沿海地區(qū)耕地、水資源對比圖（圖甲），中國沿海地區(qū)水土協(xié)調(diào)度面積圖（圖乙），分析回答問題：

我國東部沿海土地利用結(jié)構(gòu)變動表

注：水土協(xié)調(diào)度=（本區(qū)水資源量/全區(qū)水資源量）/（本區(qū)耕地規(guī)模/全區(qū)耕地規(guī)模）

（1）讀表可得，我國沿海地區(qū)的土地利用結(jié)構(gòu)中，比重上升的非農(nóng)用地是___________和___________。

（2）分析圖甲，說明我國東部沿海地區(qū)水資源與耕地資源的分布特點。

（3）分析圖乙，描述我國東部沿海地區(qū)水土協(xié)調(diào)度的特點。

（4）結(jié)合所給材料，說明我國北方水土協(xié)調(diào)度<1.00的省區(qū)可以采取哪些措施提高水土協(xié)調(diào)度。

閱讀下列材料回答問題：

材料一  “廢除地主階級封建剝削的土地制度，實行農(nóng)民的土地所有制，借以解放農(nóng)村生產(chǎn)力，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，為新中國的工業(yè)化開辟道路。”

——1950年《中華人民共和國土地改革法》

材料二  “農(nóng)村政策放寬以后，一些適宜包產(chǎn)到戶的地方搞了包產(chǎn)到戶，效果很好，變化很快。安徽肥西大多數(shù)生產(chǎn)隊搞了包產(chǎn)到戶，增產(chǎn)幅度很大�！�鳳陽花鼓’唱的鳳陽縣，絕大多數(shù)生產(chǎn)隊搞了大包干，也是一年翻身，改變面貌�！�

——《鄧小平文選》第2卷，第315頁

（5）材料一、二所述土地改革和農(nóng)村經(jīng)濟體制改革的共同積極作用是什么？

（6）用發(fā)展的觀點審視，材料一、二所述土地改革和農(nóng)村經(jīng)濟體制改革在經(jīng)營方式上有何局限？對推動當(dāng)前我國農(nóng)村改革的重要啟示是什么？

某校高三（5）班學(xué)生圍繞“扎實穩(wěn)步推進新農(nóng)村建設(shè)”這一課題，開展探究學(xué)習(xí)，他們深入該縣某村，收集到以下數(shù)據(jù)：

（7）根據(jù)材料運用經(jīng)濟常識有關(guān)知識，說明培育有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民的必要性。

（8）該班同學(xué)就“建設(shè)新農(nóng)村的設(shè)想”這一話題采訪了該村村民委員會主任。村主任談到，村委會決定在2007年按照社會主義新農(nóng)村“村容整潔”的要求，用一年的時間強制村民搬入中心村，按統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)別墅式小洋樓，修建村莊大道，率先建成新農(nóng)村。請結(jié)合材料運用所學(xué)哲學(xué)知識對村主任的設(shè)想進行評價。