先易后難.完成各項(xiàng).通覽全文后.對(duì)文章有了整體印象.在此基礎(chǔ)上.可以根據(jù)全文大意.展開(kāi)邏輯思維.分析這一空格處在句中的地位.前后的關(guān)系和它所起的作用.確定最佳答案.遇到困難.暫放一邊.先易后難.這是解題之道.當(dāng)遇到難以判斷的空檔時(shí).不妨先放一邊.繼續(xù)往下做.因?yàn)橛行┐鸢甘潜仨毻ㄟ^(guò)下文的理解后才能作出斷定的.有時(shí).前后信息之間還有相互提示作用.因此.當(dāng)我們遇到難題時(shí).不能久久停留于此.這樣會(huì)浪費(fèi)不必要的時(shí)間.本著先易后難的原則.先根據(jù)上下文和自己的語(yǔ)感.推測(cè)部分空格的可能答案.然后.再結(jié)合選項(xiàng)逐一敲定.綜合考慮指的是根據(jù)全文大意和詞不離句.句不離文的原則.把上下文的意 思.句法結(jié)構(gòu).詞類(lèi)和語(yǔ)法功 能.慣用法.邏輯推理常識(shí)等各種因素加在一起綜合考慮.仔細(xì)推敲.要準(zhǔn)確判斷出題目的類(lèi)型.語(yǔ)法知識(shí)類(lèi)較多地表現(xiàn)為動(dòng)詞時(shí)態(tài).語(yǔ)態(tài)的選用或句子成分的辨識(shí),詞語(yǔ)知識(shí)方面的題目要從詞性.詞形區(qū)分.同義詞語(yǔ) 辨析.習(xí)慣搭配.習(xí)慣用語(yǔ).結(jié)構(gòu)詞選擇等方面考慮,情景推理題要注重跳出句子層次.注意句間的結(jié)構(gòu).意義上的連接和照應(yīng)關(guān)系.有時(shí)還應(yīng)在段與段之間.情節(jié)與情節(jié)之間或更大范圍內(nèi)上下文照應(yīng).因此對(duì)短文作“ 全景式"的總體把握對(duì)每一空的正確解答非常重要.注意句型.語(yǔ)法.詞語(yǔ)搭配和習(xí)慣用法. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

閱讀下面兩個(gè)語(yǔ)段,完成下面題目。
【甲】臣本布衣,耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
(節(jié)選自諸葛亮《出師表》)
【乙】初,亮自表后主曰:“成都有桑八百株,薄田十五頃,子弟衣食,自有余饒。至于臣在外任,無(wú)別調(diào)度,隨身衣食,悉仰于官,不別治生,以長(zhǎng)尺寸。若臣死之日,不使內(nèi)有余帛,外有贏(yíng)財(cái),以負(fù)陛下!奔,如其所言。
(節(jié)選自《三國(guó)志 蜀志 諸葛亮傳》)
【小題1】解釋下面劃線(xiàn)詞語(yǔ)在句中的意思。(2分)
(1)耕于南陽(yáng)    躬:
(2)先帝不以臣卑鄙    卑鄙:
(3)由是感激  感激:
(4)及,如其所言    卒:
【小題2】用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。(2分)
受任于敗軍之際,奉命于危難之間。
【小題3】結(jié)合【甲】文,由【乙】文中諸葛亮的一番肺腑之言可以看出他的什么品質(zhì)?你知道后人對(duì)諸葛亮有何評(píng)價(jià)嗎?請(qǐng)舉出一例。(4分)
【小題4】諸葛亮和劉備歷來(lái)倍受尊崇,你更喜歡誰(shuí),為什么?(3分)

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請(qǐng)你以英語(yǔ)課代表的身份,用口頭英語(yǔ)通知全班學(xué)生,告訴大家下周一上午八點(diǎn)半全班同學(xué)到階梯教室(the lecture room)上英語(yǔ)課,由陳老師上公開(kāi)課(an open English class),全校英語(yǔ)教師也都要來(lái)聽(tīng)課。要求大家做到以下幾點(diǎn):
1.打掃階梯教室,保持整潔。 2.做好課前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
3.八點(diǎn)半前到階梯教室,不要遲到。 4.課堂上認(rèn)真聽(tīng)講。
5.先舉手后發(fā)言,對(duì)老師要有禮貌。
Hello, everyone! I've got something important to tell you. _______________________________________________________________________________
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漢譯英

1.當(dāng)你離開(kāi)教室的時(shí)候, 應(yīng)該隨手關(guān)燈。(ought to)

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2.對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō),按時(shí)完成作業(yè)是很重要的。(be important to)

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3.母親節(jié)那天我給媽媽買(mǎi)了件禮物。( buy for )

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4.這道物理題這么難,我做不出來(lái)。( so… that )

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冠軍,曾“輸在起跑線(xiàn)上”
①在日本大阪世界田徑錦標(biāo)賽男子110米欄決賽中, “飛人”劉翔以12秒95奪冠。比賽記錄表明:劉翔的起跑反應(yīng)時(shí)間是0.161秒,列8名選手中第五位。其實(shí),在以往的許多國(guó)際賽事中,劉翔的起跑反應(yīng)都慢于別人,可以說(shuō),有好幾次,劉翔都是“輸在起跑線(xiàn)上,卻贏(yíng)在終點(diǎn)”的世界冠軍。
②起跑慢,劉翔依然贏(yíng)了冠軍?梢(jiàn),輸在起跑線(xiàn)上并不可怕,決定一個(gè)人、一家企業(yè)、一個(gè)地方最終成敗的,往往不是起跑線(xiàn)上的誰(shuí)先誰(shuí)后。重要的是,輸,不能輸?shù)粝M、輸(shù)粜拍睢⑤數(shù)舾蓜,不能因輸一時(shí)而輸一生、輸過(guò)去而輸將來(lái)、輸局部而輸全局。對(duì)起跑線(xiàn)上的輸,只要不悲觀(guān)失望、自暴自棄,不自慚形穢、怨天尤人,而且?jiàn)^起直追,一樣能夠變“起跑線(xiàn)上的輸”為“終點(diǎn)上的贏(yíng)”。
③能贏(yíng)在“起跑線(xiàn)上”,當(dāng)然好,但輸在“起跑線(xiàn)上”,不一定就輸了比賽、輸了人生。同理,贏(yíng)在了“起跑線(xiàn)上”,卻輸了比賽、輸了人生的也不少。王安石曾在《傷仲永》中講了一個(gè)叫方仲永的孩子,天資聰慧,很小就會(huì)作詩(shī),便有人花錢(qián)請(qǐng)他作詩(shī),他的父親認(rèn)為有利可圖,就天天帶著他作詩(shī)賺錢(qián),不讓他好好讀書(shū),結(jié)果長(zhǎng)大后“泯然眾人矣”!如果把當(dāng)官也算是一種人生“起跑線(xiàn)”,許多貪官當(dāng)初大權(quán)在握,何等威風(fēng)神氣,但后來(lái)“權(quán)為己用,利為己謀”,終因貪欲毀掉了前程,甚至斷送了生命,在事業(yè)、人生的“終點(diǎn)”上輸?shù)靡凰俊?br />④現(xiàn)如今,為了“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”,許多父母不顧孩子的實(shí)際,非得讓孩子學(xué)這學(xué)那,甚至“趕著鴨子上架”,或者因?yàn)楹⒆印捌鹋堋辈缓,就沮喪地認(rèn)為輸?shù)袅艘磺小:翢o(wú)疑問(wèn),要達(dá)到同樣的目標(biāo),“起跑”慢的,肯定要比“起跑”快的付出更大的代價(jià),但只要方法得當(dāng),鍥而不舍,一樣能夠“贏(yíng)在終點(diǎn)”。世界冠軍劉翔就是最好的例證!
【小題1】請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括本文的中心論點(diǎn)。(2分)
【小題2】第③段運(yùn)用了什么論證方法?證明了什么道理?(2分)

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