探究“牛頓第二定律”時，某小組設計雙車位移比較法探究加速度與力的關系。實驗裝置如下圖所示，將兩平行軌道并排放置在水平桌面上，兩小車后的剎車線穿過尾端固定板，由安裝在后面的剎車系統(tǒng)同時進行控制（未畫出剎車系統(tǒng)）。通過改變砝碼盤中的砝碼改變拉力大小。試回答下列問題：

（1）通過比較兩小車的位移比較兩小車的加速度大小，是因為位移與加速度的關系式為                  。

（2）已知兩車質(zhì)量均為200  g，實驗數(shù)據(jù)如表中所示：

請回答下列問題：

①分析表中數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：                                      。

②該裝置中的剎車系統(tǒng)的作用是_________________________________。

探究“牛頓第二定律”時，某小組設計雙車位移比較法探究加速度與力的關系。實驗裝置如下圖所示，將兩平行軌道并排放置在水平桌面上，兩小車后的剎車線穿過尾端固定板，由安裝在后面的剎車系統(tǒng)同時進行控制（未畫出剎車系統(tǒng)）。通過改變砝碼盤中的砝碼改變拉力大小。試回答下列問題：
（1）通過比較兩小車的位移比較兩小車的加速度大小，是因為位移與加速度的關系式為                 。
（2）已知兩車質(zhì)量均為200  g，實驗數(shù)據(jù)如表中所示：


請回答下列問題：
①分析表中數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：                                     。
②該裝置中的剎車系統(tǒng)的作用是_________________________________。

探究“牛頓第二定律”時，某小組設計雙車位移比較法來探究加速度與力的關系。實驗裝置如下圖所示，將兩平行軌道并排放置在水平桌面上，兩小車后的剎車線穿過尾端固定板，由安裝在后面的剎車系統(tǒng)同時進行控制（未畫出剎車系統(tǒng)）。通過改變砝碼盤中的砝碼來改變拉力大小。試回答下列問題：

（1）通過比較兩小車的位移來比較兩小車的加速度大小，是因為位移與加速度的關系式為　　　　 。

（2）已知兩車質(zhì)量均為200g，實驗數(shù)據(jù)如表中所示：

請回答下列問題：

①分析表中數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：　　　　　　　　　 。

②該裝置中的剎車系統(tǒng)的作用是_________________________________。

14.探究能力是物理學研究的重要能力之一，物體因繞軸轉(zhuǎn)動而具有的動能叫轉(zhuǎn)動動能，轉(zhuǎn)動動能的大小與物體轉(zhuǎn)動的角速度有關，為了研究砂輪的轉(zhuǎn)動動能E_k與角速度ω的關系，某同學采用了下述實驗方法進行探究：先讓砂輪由動力帶動勻速旋轉(zhuǎn)，測得其角速度ω，然后讓砂輪脫離動力，由于克服轉(zhuǎn)軸間摩擦力做功，砂輪最后停下，測出砂輪脫離動力到停止轉(zhuǎn)動的圈數(shù)n，通過分析實驗數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。經(jīng)實驗測得的幾組ω和n如下表所示：

另外已測得砂輪轉(zhuǎn)軸的直徑為1cm，轉(zhuǎn)軸間的摩擦力為

（1）計算出砂輪每次脫離動力的轉(zhuǎn)動動能，并填入上表中。

（2）由上述數(shù)據(jù)推導出砂輪轉(zhuǎn)動動能與角速度的關系式為________________。