在“觀察水的沸騰的實驗”中，小明的實驗記錄表格如下：

時間（分）	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度（℃）	90℃	93℃	96℃	99℃	102℃	102℃	102℃	92℃	102℃

（1）觀察到當(dāng)水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．液體在沸騰過程中要熱，但溫度，水的沸點是℃．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在第分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的．
（3）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖是水沸騰前的情況，圖是水沸騰時的情況．
（4）實驗中發(fā)現(xiàn)，水從開始加熱到沸騰的這段時間過長，造成這種現(xiàn)象的原因可能是．（給出一種原因即可）

在“觀察水的沸騰”的實驗中
（1）實驗中如果將溫度計的玻璃泡碰到杯底，這樣會使得測得的溫度值（偏小/偏大），觀察溫度計示數(shù)時視線A、B、C如圖所示，其中正確的是．

（2）點燃酒精燈后即開始計時，當(dāng)水中有氣泡上升時，每隔1min記錄的水的溫度如下表所示．

時間/min	…	8	9	10	11	12	13	14	15
溫度/℃	…	92	94	96	97	98	98	98	98

①水沸騰時大量氣泡上升，如圖a、b所示的是觀察水沸騰實驗中出現(xiàn)的兩種情景，其中水沸騰時的情景為（a/b）；

②利用表中數(shù)據(jù)，在乙圖中描繪出水的溫度隨時間變化的關(guān)系圖線；

③由實驗數(shù)據(jù)分析可知：水的沸點是℃，水在沸騰過程中，需要（吸收/放出）熱量，溫度（升高/不變/降低）．
（3）實驗結(jié)束后，同學(xué)們相互交流時，發(fā)現(xiàn)各自測出的水的沸點大都不是100℃，可能原因是（寫出一點）；有人覺得得把水加熱到沸騰的時間過長，為了節(jié)約課堂時間，請你提出一條合理化建議：．

在“觀察水的沸騰的實驗”中，小明的實驗記錄表格如下：

時間（分）	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度（℃）	90℃	92℃	94℃	96℃	98℃	99℃	99℃	96℃	99℃

（1）觀察到當(dāng)水沸騰時，水中形成大量的氣泡上升到水面破裂開來，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中．從實驗可得出，沸騰是從液體和同時發(fā)生的劇烈的現(xiàn)象．液體在沸騰過程中要熱，但溫度．
（2）從記錄的數(shù)據(jù)看出，在第分鐘記錄的數(shù)據(jù)是明顯錯誤的．
（3）由表可知，加熱了分鐘水開始沸騰，水的沸點是℃．
（4）小麗觀察到沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖（a）、（b）所示，則圖是水沸騰前的情況，圖是水沸騰時的情況．

在“觀察水的沸騰”的實驗中，
（1）如果要適當(dāng)縮短實驗時間，可采取的措施有（至少寫兩種）
a．；b．．
（2）如圖的是小華同學(xué)做觀察水沸騰實驗時看到氣泡上升情況的示意圖，其中是沸騰時的情況．
（3）下表是小華記錄的數(shù)據(jù)．
請你分析，不可靠的數(shù)據(jù)是，正確數(shù)據(jù)是，測得水的沸點是，水沸騰時吸熱溫度將．

時間/（min）	0	1	2	3	4	5	6	7	8
溫度/0C	90	92	94	96	98	98	97	98	98

（4）根據(jù)記錄除錯誤外在圖中畫出水的沸騰圖象．

在“觀察水的沸騰”的實驗中：李明小組記錄的數(shù)據(jù)如下表所示：

時間/min	…	3	4	5	6	7	8	9	10
水溫/℃	…	94	95	96	97	98	99	99	99

（1）從數(shù)據(jù)上看，本次實驗中水沸騰時的溫度為℃：
（2）請你根據(jù)記錄數(shù)據(jù)，在圖甲中畫出水的溫度和時間關(guān)系的曲線；
（3）請你在圖乙中大致畫出沸騰過程中，某一氣泡經(jīng)過A、B處時的大小；

（4）李明發(fā)現(xiàn)，本小組的水從開始加熱到沸騰的這段時間比其他組要長，其原因可能是：；．（至少說出兩條．）
（5）小麗同學(xué)在家中觀察水壺中的水沸騰時，發(fā)現(xiàn)從壺嘴噴出一股“白氣”，但在最靠近壺嘴的地方反而看不見“白氣”，這是為什么？
答：．