(4) 小明根據(jù)測量得到的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).作出了小燈泡I-U圖象.如圖18所示.結(jié)果發(fā)現(xiàn)圖線不是直線.小明很納悶.請你幫助他分析原因. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

小明和小華想利用如圖所示的電路測未知電阻的阻值
(1)測電阻的實(shí)驗(yàn)原理是:
R=
U
I
R=
U
I
;
(2)根據(jù)他們連接的實(shí)驗(yàn)電路可知,
表是電流表(填“甲”或“乙”),并在下圖的虛框中畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
(3)實(shí)驗(yàn)中他們檢查電路無誤后閉合開關(guān),觀察了兩電表的示數(shù)如圖所示,則通過電阻的電流為
0.2
0.2
A,計(jì)算出被測電阻R=
6
6
Ω;
(4)完成上步計(jì)算后小明認(rèn)為實(shí)驗(yàn)就完成了,小華則認(rèn)為僅這樣就得出電阻的阻值不可靠,原因是
測量誤差較大,沒有多次測量取平均值
測量誤差較大,沒有多次測量取平均值
;
(5)為了得到更可靠的結(jié)果,你認(rèn)為接下去他們的具體操作是
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片讀取多組電壓、電流值,求出每組電阻值后取平均值
移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片讀取多組電壓、電流值,求出每組電阻值后取平均值

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小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn),他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測量兩燒瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況。

(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的______相同。

(2)按照計(jì)劃操作,小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中:

時(shí)間(min)

0

10

20

30

40

150

180

泡沫塑料組水溫(℃)

90

74

65

60

57

21

20

棉絮組水溫(℃)

90

70

55

?

33

20

20

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,從計(jì)時(shí)開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了_________℃,而棉絮包的水溫度降低了________℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是________________。

(3)小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“                                          ”的方法來比較兩種材料的保溫性能。

(4)已知水溫下降的特點(diǎn):溫度較高時(shí),水溫下降得較快。根據(jù)這一特點(diǎn),時(shí)間為30min時(shí),棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)?(2分)                    (      )

A.36℃        B.39℃       C.42℃       D.45℃

 

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小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn),他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測量兩燒瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況。
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的______相同。
(2)按照計(jì)劃操作,小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中:
時(shí)間(min)
0
10
20
30
40

150
180
泡沫塑料組水溫(℃)
90
74
65
60
57

21
20
棉絮組水溫(℃)
90
70
55
?
33

20
20
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,從計(jì)時(shí)開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了_________℃,而棉絮包的水溫度降低了________℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是________________。
(3)小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“                                           ”的方法來比較兩種材料的保溫性能。
(4)已知水溫下降的特點(diǎn):溫度較高時(shí),水溫下降得較快。根據(jù)這一特點(diǎn),時(shí)間為30min時(shí),棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)?(2分)                    (     )
A.36℃       B.39℃      C.42℃      D.45℃

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小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn),他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測量兩燒瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況。
(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的______相同。
(2)按照計(jì)劃操作,小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中:

時(shí)間(min)
0
10
20
30
40

150
180
泡沫塑料組水溫(℃)
90
74
65
60
57

21
20
棉絮組水溫(℃)
90
70
55
?
33

20
20
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,從計(jì)時(shí)開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了_________℃,而棉絮包的水溫度降低了________℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是________________。
(3)小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“                                           ”的方法來比較兩種材料的保溫性能。
(4)已知水溫下降的特點(diǎn):溫度較高時(shí),水溫下降得較快。根據(jù)這一特點(diǎn),時(shí)間為30min時(shí),棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)?(2分)                    (     )
A.36℃       B.39℃      C.42℃      D.45℃

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小明與小芳為了探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能的好壞,兩人設(shè)計(jì)并做了這樣的實(shí)驗(yàn),他們用這兩種材料分別包著裝有熱水的密閉燒瓶,讓它們自然冷卻,利用溫度計(jì)和計(jì)時(shí)器定時(shí)測量兩燒瓶中的水溫隨時(shí)間變化的情況。

(1)為保證實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶相同、環(huán)境因素相同、水的體積相同和水的______相同。

(2)按照計(jì)劃操作,小明與小芳把實(shí)驗(yàn)測得的時(shí)間和溫度數(shù)據(jù)記錄在下表中:

時(shí)間(min)

0

10

20

30

40

150

180

泡沫塑料組水溫(℃)

90

74

65

60

57

21

20

棉絮組水溫(℃)

90

70

55

?

33

20

20

分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,從計(jì)時(shí)開始到40min后,泡沫塑料包的水溫度降低了_________℃,而棉絮包的水溫度降低了________℃,由此你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是________________。

(3)小明與小芳是采用了“在相同的時(shí)間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“                                           ”的方法來比較兩種材料的保溫性能。

(4)已知水溫下降的特點(diǎn):溫度較高時(shí),水溫下降得較快。根據(jù)這一特點(diǎn),時(shí)間為30min時(shí),棉絮組的水溫可能是下列選項(xiàng)中的哪一個(gè)?(2分)                     (      )

A.36℃        B.39℃       C.42℃       D.45℃

 

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同步練習(xí)冊答案