16.張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué) 知識(shí)后做了一個(gè)如圖所示的小實(shí)驗(yàn).A是一根固定在桌面上的橡皮筋.另一端用細(xì)繩繞一個(gè)定滑輪連著一個(gè)小盤(pán)B在小盤(pán)中逐漸地增加小石子或硬幣.就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音.解釋:(1)這些聲音主要區(qū)別是 不同,(2)聲音有這些區(qū)別的原因是 . 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

.張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué)”知識(shí)后做了一個(gè)如圖所示的小實(shí)驗(yàn).A是一根一固定桌面上的橡皮筋,另一端用細(xì)繩繞一個(gè)定滑輪連著一個(gè)小盤(pán)B,在小盤(pán)中逐漸地增加小石子或硬幣,就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音.解釋?zhuān)海?)這些聲音主要區(qū)別是______不同;(2)聲音有這些區(qū)別的原因是____________.

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張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué)”知識(shí)后做了一個(gè)如圖所示的小實(shí)驗(yàn).A是一根固定桌面上的橡皮筋,另一端用細(xì)繩繞一個(gè)定滑輪連著一個(gè)小盤(pán)B,在小盤(pán)中逐漸地增加小石子或硬幣,就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音.解釋?zhuān)?BR>(1)這些聲音主要區(qū)別是
音調(diào)
音調(diào)
不同;
(2)聲音有這些區(qū)別的原因是
振動(dòng)頻率不同
振動(dòng)頻率不同

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張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué)”知識(shí)后做了一個(gè)如圖所示的小實(shí)驗(yàn).A是一根固定桌面上的橡皮筋,另一端用細(xì)繩繞一個(gè)定滑輪連著一個(gè)小盤(pán)B,在小盤(pán)中逐漸地增加小石子或硬幣,就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音.解釋?zhuān)?br/>(1)這些聲音主要區(qū)別是 ______不同;
(2)聲音有這些區(qū)別的原因是 ______.

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張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué)”知識(shí)后做了一個(gè)如圖所示的小實(shí)驗(yàn).A是一根固定桌面上的橡皮筋,另一端用細(xì)繩繞一個(gè)定滑輪連著一個(gè)小盤(pán)B,在小盤(pán)中逐漸地增加小石子或硬幣,就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音.解釋?zhuān)?br />(1)這些聲音主要區(qū)別是     不同;
(2)聲音有這些區(qū)別的原因是    

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張平同學(xué)學(xué)了“聲學(xué)”知識(shí)后做了一個(gè)如圖所示的小實(shí)驗(yàn).A是一根固定桌面上的橡皮筋,另一端用細(xì)繩繞一個(gè)定滑輪連著一個(gè)小盤(pán)B,在小盤(pán)中逐漸地增加小石子或硬幣,就能利用竹片在橡皮筋上彈出不同的聲音.解釋?zhuān)?br>(1)這些聲音主要區(qū)別是______不同;
(2)聲音有這些區(qū)別的原因是______.

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