A.1.5小時以上 B.1-1.5小時 C.0.5-1小時 D.0.5小時以下下圖是根據(jù)調(diào)查結果繪制的兩幅不完整的統(tǒng)計圖,請你根據(jù)統(tǒng)計圖提供的信息,解答以下問題:(1)本次一共調(diào)查了多少名學生?(2)在圖①中將選項B的部分補充完整, 【查看更多】

10、以下統(tǒng)計圖描述了九年級（1）班學生在為期一個月的讀書月活動中，三個階段（上旬、中旬、下旬）日人均閱讀時間的情況：

（1）從以上統(tǒng)計圖可知，九年級（1）班共有學生

50

人；
（2）圖1中a的值是

3

；
（3）從圖1，2中判斷，在這次讀書月活動中，該班學生每日閱讀時間

普遍增加

（填“普遍增加了”或“普遍減少了”）；
（4）通過這次讀書月活動，如果該班學生初步形成了良好的每日閱讀習慣，參照以上統(tǒng)計圖的變化趨勢，至讀書月活動結束時，該班學生日人均閱讀時間在0.5～1小時的人數(shù)比活動開展初期增加了

15

人．

查看答案和解析>>

以下統(tǒng)計圖描述了九年級(1)班學生在為期一個月的讀書月活動中，三個階段(上旬、中旬、下旬)日人均閱讀時間的情況：

(1)從統(tǒng)計圖可知，九年級(1)班共有學生多少人?

(2)求圖22．1中a的值

(3)從圖22-1、22-2 中判斷，在這次讀書月活動中，該班學生每日閱讀時間_______(填“普遍增加了”或“普遍減少了”)：

(4)通過這次讀書月活動，如果該班學生初步形成了良好的每日閱讀習慣，參照以上統(tǒng)計圖的變化趨勢，至讀書月活動結束時，該班學生日人均閱讀時間在0．5～1(即0．5≤t<10)小時的人數(shù)比活動開展初期增加了多少人?

頻數(shù)（學生人數(shù)）活動上旬頻數(shù)分布直方圖

(每個小矩形含左端點，不含右端點)

查看答案和解析>>

以下統(tǒng)計圖描述了九年級(1)班學生在為期一個月的讀書月活動中，三個階段(上旬、中旬、下旬)日人均閱讀時間的情況：
(1)從統(tǒng)計圖可知，九年級(1)班共有學生多少人?
(2)求圖22．1中a的值
(3)從圖22-1、22-2 中判斷，在這次讀書月活動中，該班學生每日閱讀時間_______(填“普遍增加了”或“普遍減少了”)：
(4)通過這次讀書月活動，如果該班學生初步形成了良好的每日閱讀習慣，參照以上統(tǒng)計圖的變化趨勢，至讀書月活動結束時，該班學生日人均閱讀時間在0．5～1(即0．5≤t<10)小時的人數(shù)比活動開展初期增加了多少人?
頻數(shù)（學生人數(shù)）活動上旬頻數(shù)分布直方圖

(每個小矩形含左端點，不含右端點)