(2) 如圖3.當時EP與EQ滿足怎樣的數量關系?.并說明理由. 查看更多

 

題目列表(包括答案和解析)

如圖1,一副直角三角板滿足AB=BC,AC=DE,∠ABC=∠DEF=90°,∠EDF=30°
操作:將三角板DEF的直角頂點E放置于三角板ABC的斜邊AC上,再將三角板DEF繞點E旋轉,并使邊DE與邊AB交于點P,邊EF與邊BC于點Q.
探究一:在旋轉過程中,
(1)如圖2,當數學公式時,EP與EQ滿足怎樣的數量關系?并給出證明;
(2)如圖3,當數學公式時,EP與EQ滿足怎樣的數量關系?并說明理由;
(3)根據你對(1)、(2)的探究結果,試寫出當數學公式時,EP與EQ滿足的數量關系式為______,其中m的取值范圍是______.(直接寫出結論,不必證明)
探究二:若數學公式且AC=30cm,連接PQ,設△EPQ的面積為S(cm2),在旋轉過程中:
(1)S是否存在最大值或最小值?若存在,求出最大值或最小值;若不存在,說明理由.
(2)隨著S取不同的值,對應△EPQ的個數有哪些變化,求出相應S的值或取值范圍.

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如圖1,一副直角三角板滿足AB=BC,AC=DE,∠ABC=∠DEF=90°,∠EDF=30°
操作:將三角板DEF的直角頂點E放置于三角板ABC的斜邊AC上,再將三角板DEF繞點E旋轉,并使邊DE與邊AB交于點P,邊EF與邊BC于點Q.
探究一:在旋轉過程中,
(1)如圖2,當時,EP與EQ滿足怎樣的數量關系?并給出證明;
(2)如圖3,當時,EP與EQ滿足怎樣的數量關系?并說明理由;
(3)根據你對(1)、(2)的探究結果,試寫出當時,EP與EQ滿足的數量關系式為______,其中m的取值范圍是______

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如圖1,一副直角三角板滿足AB=BC,AC=DE,∠ABC=∠DEF=90°,∠EDF=30°
操作:將三角板DEF的直角頂點E放置于三角板ABC的斜邊AC上,再將三角板DEF繞點E旋轉,并使邊DE與邊AB交于點P,邊EF與邊BC于點Q.
探究一:在旋轉過程中,
(1)如圖2,當時,EP與EQ滿足怎樣的數量關系?并給出證明;
(2)如圖3,當時,EP與EQ滿足怎樣的數量關系?并說明理由;
(3)根據你對(1)、(2)的探究結果,試寫出當時,EP與EQ滿足的數量關系式為______,其中m的取值范圍是______

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如圖1,一副直角三角板滿足AB=BC,AC=DE,∠ABC=∠DEF=90°,∠EDF=30°
操作:將三角板DEF的直角頂點E放置于三角板ABC的斜邊AC上,再將三角板DEF繞點E旋轉,并使邊DE與邊AB交于點P,邊EF與邊BC于點Q.
探究一:在旋轉過程中,
(1)如圖2,當時,EP與EQ滿足怎樣的數量關系?并給出證明;
(2)如圖3,當時,EP與EQ滿足怎樣的數量關系?并說明理由;
(3)根據你對(1)、(2)的探究結果,試寫出當時,EP與EQ滿足的數量關系式為______,其中m的取值范圍是______

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如圖1,一副直角三角板滿足AB=BC,AC=DE,∠ABC=∠DEF=90°,∠EDF=30°
操作:將三角板DEF的直角頂點E放置于三角板ABC的斜邊AC上,再將三角板DEF繞點E旋轉,并使邊DE與邊AB交于點P,邊EF與邊BC于點Q.
探究一:在旋轉過程中,
(1)如圖2,當時,EP與EQ滿足怎樣的數量關系?并給出證明;
(2)如圖3,當時,EP與EQ滿足怎樣的數量關系?并說明理由;
(3)根據你對(1)、(2)的探究結果,試寫出當時,EP與EQ滿足的數量關系式為______,其中m的取值范圍是______

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