(3)計分辦法規(guī)定:老師.學生評委的計分各去掉一個最高分.一個最低分.分別計算平均分.別且按老師.學生各占60%.40%的方法計算各班最后得分.已知甲班最后得分為94．4分.求統(tǒng)計表中的值. 【查看更多】

 

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19、林城貴陽，五月花海，歌聲飄揚，2011年5月，貴陽市各中小學舉行了“班班有歌聲”活動，某校比賽聘請了10位老師和10名學生擔任評委，其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計圖（表）所示．
（1）在師生評委計分頻數分布直方圖中，從左向右第四組的頻數為
4
；補全師生評委計分頻數分布直方圖．
（2）估計老師評委計分統(tǒng)計表中x的值在第
四
組．
（3）計分辦法規(guī)定：老師、學生評委的計分個去掉一個最高分、一個最低分，分別計算有效平均分，并且按老師、學生各60%、40%的方法計算各班最后得分．若老師評委有效總得分為752分，求甲班最后得分．

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五月花海，歌聲飄揚，2009年5月，義烏市各中小學舉行了“班班有歌聲”活動，某校比賽聘請了10位老師和10位學生擔任評委，其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計圖（表）所示．
（1）在頻數分布直方圖中，自左向右第四組的頻數為
 
；
（2）學生評委計分的中位數是
 
分；
（3）計分辦法規(guī)定：老師、學生評委的計分各去掉一個最高分、一個最低分，分別計算平均分，別且按老師、學生各占60%、40%的方法計算各班最后得分．已知甲班最后得分為94.4分，求統(tǒng)計表中x的值．
老師評分統(tǒng)計表格：
評委序號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
分數 94 96 93 91 x 92 91 98 96 93
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17、2009年11月20日，澳門回歸祖國十周年紀念日．為慶祝這一特殊節(jié)日，表達莘莘學子對澳門回家十年喜悅之情，某校舉辦了“寄語澳門、盛世濠江”為主題的宣傳海報展比賽活動．該校聘請了10位老師和10位學生擔任評委，其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計圖（表）所示．
（1）在頻數分布直方圖中，自左向右第四組的頻數為
5
；
（2）學生評委計分的眾數是
95
分；
（3）計分辦法規(guī)定：老師、學生評委的計分各去掉一個最高分、一個最低分，先分別計算平均分，再按老師、學生各占60%、40%的方法計算各班最后得分，求甲班最后得分．

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林城貴陽，五月花海，歌聲飄揚，2011年5月，貴陽市各中小學舉行了“班班有歌聲”活動，某校比賽聘請了10位老師和10名學生擔任評委，其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計圖（表）所示.

（1）在師生評委計分頻數分布直方圖中，從左向右第四組的頻數為      ；補全師生評委計分頻數分布直方圖.

（2）估計老師評委計分統(tǒng)計表中的值在第        組.

（3）計分辦法規(guī)定：老師、學生評委的計分個去掉一個最高分、一個最低分，分別計算有效平均分，并且按老師、學生各60%、40%的方法計算各班最后得分.若老師評委有效總得分為752分，求甲班最后得分.

 

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林城貴陽，五月花海，歌聲飄揚，2011年5月，貴陽市各中小學舉行了“班班有歌聲”活動，某校比賽聘請了10位老師和10名學生擔任評委，其中甲班的得分情況如下統(tǒng)計圖（表）所示.
（1）在師生評委計分頻數分布直方圖中，從左向右第四組的頻數為     ；補全師生評委計分頻數分布直方圖.
（2）估計老師評委計分統(tǒng)計表中的值在第       組.
（3）計分辦法規(guī)定：老師、學生評委的計分個去掉一個最高分、一個最低分，分別計算有效平均分，并且按老師、學生各60%、40%的方法計算各班最后得分.若老師評委有效總得分為752分，求甲班最后得分.

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