3.古代詩歌鑒賞

訓(xùn)練重點：四懂

（1）懂說的什么話。    （3）懂抒了什么情

（2）懂寫了什么景。    （4）懂用了什么法。

2.文學(xué)常識和名句名篇

（1）文學(xué)常識，兩重要一常識

（2）名句默寫，重點常記常練。

1.語言知識和語言表達

（1）確定范圍，到位而不越位。

（2）各個擊破，傷指不如斷指

（3）語言表達，強化三種意識。

5.重視非智力品質(zhì)在高考復(fù)習(xí)中作用。

（1）端正學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)習(xí)的動力。

（2）科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可以使學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。

（3）調(diào)整好心態(tài)是考試成功的關(guān)鍵因素。

（4）要為學(xué)生創(chuàng)造良好的外部學(xué)習(xí)條件。

（5）突出規(guī)范化訓(xùn)練是提高應(yīng)試能力的保證。

三、微觀復(fù)習(xí)策略

4.抓住課堂，提高效率。

（1）教育教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)化。     （3）教育教學(xué)措施優(yōu)化。

（2）教育教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化。    （4）教育教學(xué)過程優(yōu)化。

3.加強研究，有的放矢。

加強“大綱”的研究，加強“考卷”的研究，加強“學(xué)生”的研究，加強“策略”的研究，注重“信息”的研究。

1.更新觀念，科學(xué)指導(dǎo)。

（1）教師觀：教師是為學(xué)生更好備考的服務(wù)者，是導(dǎo)師、導(dǎo)演、教練。

（2）學(xué)生觀：學(xué)生是高考的實踐者，是直接參與者，是復(fù)習(xí)備考的主體。

（3）教學(xué)觀：一切應(yīng)以“高考考核內(nèi)容和要求”落實到位為歸宿。

（4）復(fù)習(xí)觀：將原來所學(xué)的知識、方法進行歸納整理，將原來所形成的能力加以熟練，形成一定的技巧。

（5）資料觀：披沙揀金，或“拿來”，或“改造”，自己動手進行精編。

（6）訓(xùn)練觀：訓(xùn)練是為提高技能，形成技巧，為考試取得好成績所作的“熱身”。

2.課堂教學(xué)：

（1）課型不明，千節(jié)一律。     （4）倒推答案，不講思路。

（2）準(zhǔn)備不足，隨心所欲。     （5）只求題量，不求容量。 

（3）就題講題，缺乏拓展。     （6）只講解法，不講學(xué)法。

二、宏觀復(fù)習(xí)建議