3、情感、態(tài)度與價值觀

(1)通過聯系生活實際情景，激發(fā)求知欲望和探究的興趣。

(2)通過對力的分解實際應用的分析與討論，養(yǎng)成理論聯系實際的自覺性。

(3)通過分組實驗體驗分工合作在實驗過程中的重要作用，增強合作的意識。

2、過程與方法

(1)通過本節(jié)學習，感受實驗是建立物理概念、探究物理規(guī)律的必由之路。

(2)通過用兩個力等效地替代一個力，從而建立分力和力的分解概念，感受等效替代在力的合成與與分解學習中的重要性。

(3)通過對力按實際作用效果進行分解的探究過程，感受具體問題具體分析的方法。

1、知識與技能

(1)知道力的分解是力的合成的逆運算。

(2)理解分力和力的分解的概念。

(3)初步學會按力的實際作用效果來分解力。

(4)初步學會用作圖法求分力，初步學會用直角三角形的知識計算分力。

(5)初步學會用力的分解知識解釋一些簡單的物理現象。

力的分解是繼力的合成之后，對力的等效方式的進一步學習，是以后解決力學問題的一個重要方法，也是中學階段其他矢量運算的基礎。力的分解既是本章教學的重點，也是本章教學的難點。

學習本節(jié)內容需要的知識有：力的圖示、力的合成、平形四邊形定則和等效的思想方法。

從生活中的常見的現象入手，通過演示實驗和學生分組實驗的探究，從等效的角度啟發(fā)學生認識合力和分力，建立分力、力的分解的概念。

根據學生分組實驗的自主探究的結果，通過分析、比較，總結出力的分解遵循平行四邊形定則。

根據學生對實例的分析，歸納、總結得出按力作用的實際效果進行分解的思想方法，以達到通過簡單的個性問題的分析推廣到一般的情況，起到突破難點的作用。

通過對簡單實際問題的研究，使學生知道力的分解在生產和生活中的應用，從而自覺聯系生活、生產和科技實際，激發(fā)求知欲望和研究周圍事物的興趣。

自從17世紀以來，以牛頓運動定律為基礎的經典力學不斷發(fā)晨，如：在宏觀、低速、弱引力的廣闊領域，包括天體力學的研究中取得了巨大的成就，經典力學在科學研究和生產技術中有了廣泛的應用，如從地面物體的運動到天體的運動，從大氣的流動到地殼的變動，從攔河筑壩、修建橋梁到設計各種機械；從自行車到汽車、火車、飛機等各種交通工其：從投出的籃球到發(fā)射火箭、人造衛(wèi)星、宇宙飛船……從而證明了牛頓運動定律的正確性。但是，經典力學也不是萬能的，像一切科學一樣，它沒有也不會窮盡一切真理，它也有自己的局限性．它像一切科學理論一樣，是一部“未完成的交響曲”，那么經典力學在什么范圍內適用呢？有怎樣的局限性呢？這節(jié)課我們就來了解這方面的知識。

4．摩托車從靜止開始，以a_l=1．6m/s²的加速度沿直線勻加速行駛了t_l=4s后，又以a₂=1．2 m／s²的加速度沿直線勻加速行駛t₂=3s，然后做勻速直線運動，摩托車做勻速直線運動的速度大小是____________。