0  445075  445083  445089  445093  445099  445101  445105  445111  445113  445119  445125  445129  445131  445135  445141  445143  445149  445153  445155  445159  445161  445165  445167  445169  445170  445171  445173  445174  445175  445177  445179  445183  445185  445189  445191  445195  445201  445203  445209  445213  445215  445219  445225  445231  445233  445239  445243  445245  445251  445255  445261  445269  447090 

9.A  10.A  11.B  12.A  13.B  14.B  15.C  16.D  17.D  18.D

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8.實心球的拋出速度(或拋實心球時所用力的大小,或?qū)嵭那虻膾伋鼋嵌?或拋出點距地面的高度)(其它答案合理就得分)

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4.信息  能量  5.C  B  6.1000  7.24 

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1.節(jié)能  2.拉力器(合理即可) 真空不能傳聲  3.擴散  汽化(或蒸發(fā))

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25.在“家電下鄉(xiāng)”活動中,小剛家買了一臺微渡爐。

   (1)他觀察電源線插頭的三個腳,如圖18所示,知道其中稍長些的腳E是把微渡爐的外殼與    相連接,而且腳E稍長一些可保證在插入插座和拔出插座時更安全.原因是                               .

   (2)微波爐說明書中的銘牌如下表所示,在使用最大加熱功率加熱時,家庭電路中干路電流增加多少呢?請你幫小剛計算。

   (3)小剛對銘牌中加熱效率大于92%有點懷疑,他動手進行了測量。他用容積是250mL的廢礦泉水瓶裝滿20%的自來水,倒入專用塑料杯中,放入微波爐中用最大加熱

功率加熱lmin,取出后測得溫度為78"C。請你計算這臺微渡爐的加熱效率。

[C=4.2 x103J/(kg·℃)]

(4)我國出臺了一系列有關“家電下鄉(xiāng)”的政策,其中對購買高能效、低能耗的家電產(chǎn)品實行政府財政補貼,就國家這一政策對能源與社會發(fā)展帶來的影響,發(fā)表你的看法。

2009年河南省初中學業(yè)水平暨高級中等學校招生考試試卷

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24.學過壓強以后.王丹決定測算自己雙腳站立時對地面的壓強。她的質(zhì)量為50kg,

為了測量鞋與地面接觸的面積,她繪制了每一小格的邊長為2cm的方格紙,穿上平底鞋

站在方格紙上,描出的鞋印如圖l7所示。(g取lON/kg)

(1)王丹每只鞋印的面積為    m2。(計數(shù)時凡大于半格、不滿一格的都算一格,小于半格的都不算)

(2)王丹雙腳站立時對地面的壓強為多大?

   (3)張燕想到了另外一種測量鞋印面積的方法。她先讓王丹站在泥地上.踩下一個

柱形的鞋印坑,河出鞋印坑的深度為h,然后把密度為p、質(zhì)量為m的沙子倒入坑中剛好把坑填滿。請你根據(jù)這些物理量推導出鞋印面積s的表達式。

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序號l
鋼球撞擊速度 v/cm.s-1
木塊滑行距離s/cm
1
    8 
   10
2
   16
   40
3
   24 
  90

  分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出:    對物體的動能影響較大.依據(jù)是            

                    .

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序號
鋼球質(zhì)量m/g,
木塊滑行距離s/cm
1
  100   
10
2
  200    
20
3
  300  
30

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23.如圖l6所示,是“研究動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置。

(1)實驗中通過觀察             的大小,來判斷小球動能的大小。

(2)實驗中為了研究動能大小與質(zhì)量的關系.需要控制小球撞擊時的速度不變,具體的控制方法是                               。

   (3)質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器

和其他儀器得出了兩組數(shù)據(jù)如表一和表二所示。

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22.在測量阻值約為5Ω的定值電阻Rx的實驗中,小明和小亮用圖13所示的器材進

行實驗。

   (1)用筆畫線代替導線完成實物電路連接,要求滑動變阻器的滑片向右滑動時連入電路的電阻變小。

   (2)小明把最后一根導線連接完畢后,看到電壓表和電流表立即都有較

大示數(shù),他在實驗操作中的兩處錯誤是                

   (3)改正錯誤后,小明改變Rx兩端的電壓和電流.兩次

  測得的電阻值分別為R1=5.1Ω,R2=5.3Ω。第三次測量時.

  電流表的示數(shù)為0.5A,電壓表的示數(shù)如圖14所示,則R3=

      Ω,實驗測得值應為Rx=    Ω。

   (4)在某次實驗時,電壓表出現(xiàn)了故障不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關.設計了如圖15所示的電路。

   測量時.閉合S1,將S2撥到l.電流表的示數(shù)為I1;將S2撥到2,電流表的示數(shù)為I2,小亮說待測電阻Rx= I1/ I2  · R0

   小明認真分析電路后發(fā)現(xiàn)小亮的設計不合理,原因是                         

                       。

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