1、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子

    ①若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理。 (《出師表)))

                                                        

    ②卒買魚(yú)烹食,得魚(yú)腹中書(shū),固已怪之矣。(《陳涉世家》)

                                                         

1、答案略

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:

用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子

    ①若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理。 (《出師表)))

                                                        

    ②卒買魚(yú)烹食,得魚(yú)腹中書(shū),固已怪之矣。(《陳涉世家》)

                                                         

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

 宮中府中,俱為一體;陟罰臧否,不宜異同;若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使內(nèi)外異法也。 

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。 

將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。    親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

                                         (節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

 諸葛亮之為相國(guó)也,撫百姓,示儀軌①,約②官職,從權(quán)制③,開(kāi)誠(chéng)心,布公道;盡忠益時(shí)者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情④者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮;善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶;庶事精煉,物⑤理其本,循名責(zé)實(shí),虛偽不齒;終于邦域之內(nèi),咸畏而愛(ài)之刑政雖峻而無(wú)怨者以其用心平而勸戒明也?芍^識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹⑥矣。

 ①儀軌:禮儀制度。②約:省減,簡(jiǎn)約。③權(quán)制:合乎適宜的制度。④服罪輸情:認(rèn)罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亞匹:同一流人物。亞:同類。

25.下面選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.先帝稱曰能                       諸葛亮為相國(guó)

B.未嘗不嘆息痛恨桓、靈也           終邦域之內(nèi)

C.悉咨之                           徒有先生也

D.若有作奸犯科及為忠善             盡忠益時(shí)雖仇必賞

26.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

⑴以陛下平明之理(                    )

⑵未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(                    )

百姓(                 )

⑷犯法怠慢者雖必罰(                 )

27.用∕給下面句子斷句,斷兩處。(2分)

咸 畏 而 愛(ài) 之 刑 政 雖 峻 而 無(wú) 怨 者 以 其 用 心 平 而 勸 戒 明 也

28.將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

⑴悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。

                                                                              

⑵善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶。

                                                                              

29. 文中稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”,請(qǐng)結(jié)合文加以說(shuō)明。(2分)

                                                                               

                                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:閱讀理解

[甲] 宮中府中,俱為一體;陟罰臧否,不宜異同;若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使內(nèi)外異法也。 

侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。 

將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。    親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

                                         (節(jié)選自諸葛亮《出師表》)

[乙] 諸葛亮之為相國(guó)也,撫百姓,示儀軌①,約②官職,從權(quán)制③,開(kāi)誠(chéng)心,布公道;盡忠益時(shí)者雖仇必賞,犯法怠慢者雖親必罰,服罪輸情④者雖重必釋,游辭巧飾者雖輕必戮;善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶;庶事精煉,物⑤理其本,循名責(zé)實(shí),虛偽不齒;終于邦域之內(nèi),咸畏而愛(ài)之刑政雖峻而無(wú)怨者以其用心平而勸戒明也?芍^識(shí)治之良才,管、蕭之亞匹⑥矣。

[注釋] ①儀軌:禮儀制度。②約:省減,簡(jiǎn)約。③權(quán)制:合乎適宜的制度。④服罪輸情:認(rèn)罪并表示悔改。⑤物:指人,百姓。⑥亞匹:同一流人物。亞:同類。

11.下面選項(xiàng)中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(     )(2分)

A.先帝稱曰能                       諸葛亮為相國(guó)

B.未嘗不嘆息痛恨桓、靈也           終邦域之內(nèi)

C.悉咨之                           徒有先生也

D.若有作奸犯科及為忠善             盡忠益時(shí)雖仇必賞

12.解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)

⑴以陛下平明之理(                    )

⑵未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也(                    )

百姓(                 )

⑷犯法怠慢者雖必罰(                 )

13.用∕給下面句子斷句,斷兩處。(2分)

咸 畏 而 愛(ài) 之 刑 政 雖 峻 而 無(wú) 怨 者 以 其 用 心 平 而 勸 戒 明 也

14.將下列語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)

⑴悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。

                                                                              

⑵善無(wú)微而不賞,惡無(wú)纖而不貶。

                                                                              

15. [乙]文中稱贊諸葛亮是“識(shí)治之良才”,請(qǐng)結(jié)合[甲]文加以說(shuō)明。(2分)

                                                                               

                                                                                

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

      【甲】宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。 
       侍中侍郎郭攸之、費(fèi)神、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
       將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之日能,是以舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
      【乙】人恒過(guò)然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
1.解釋下列畫(huà)線的詞語(yǔ)。
    (1)是以先帝簡(jiǎn)拔以陛下遺   遺:                                     
    (2)試用昔日 于:                                     
    (3)于慮 衡:                                
    (4)出則無(wú)敵國(guó)外患者    出:                                 
2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
     (1)不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
          譯文:                                                                              
     (2)征于色,發(fā)于聲,而后喻。
          譯文:                                                                            
3.從【甲】文看,諸葛亮向劉禪舉薦大臣的標(biāo)準(zhǔn)是什么(用原文回答)?由此引出貫穿全篇的用人思想是什么?(用未選部分的原文回答)
     答:                                                                                                                                                  
4.【乙】文中作者認(rèn)為國(guó)家要想長(zhǎng)治久安,需要具備哪些條件?
      答:                                                                                                                                                
5.【甲】【乙】選段的作者均提出了治國(guó)的策略。
    【甲】文第一段強(qiáng)調(diào)了                                                                                            
    【乙】文強(qiáng)調(diào)了                                                                                            

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:河北省模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

      【甲】宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。 侍中侍郎郭攸之、費(fèi)神、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。 將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之日能,是以舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
      【乙】人恒過(guò)然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。
1.解釋下列加線的詞語(yǔ)。
     (1)是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下:    遺:                                  
     (2)試用昔日    于:                               
     (3)于慮       衡:                             
     (4)出則無(wú)敵國(guó)外患者:  出:                         
2.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
     (1)不宜偏私,使內(nèi)外異法也。 
          譯文:                                                                                                                    
     (2)征于色,發(fā)于聲,而后喻。
          譯文:                                                                                                                     
3.從【甲】文看,諸葛亮向劉禪舉薦大臣的標(biāo)準(zhǔn)是什么(用原文回答)?由此引出貫穿全篇的用人思想是什么?(用未選部分的原文回答)
      答:                                                                                                                                             
                                                                                                                                                         

4.【乙】文中作者認(rèn)為國(guó)家要想長(zhǎng)治久安,需要具備哪些條件?
        答:                                                                                                                                               
5.【甲】【乙】選段的作者均提出了治國(guó)的策略!炯住课牡谝欢螐(qiáng)調(diào)了                                           【乙】文強(qiáng)調(diào)了                                                          。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2013-2014學(xué)年廣東省東莞市南開(kāi)實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)上學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷(解析版) 題型:文言文閱讀

(12分)

出師表

諸葛亮

宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。

侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。

將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。

親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。

1.下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(    )(3分)

A.危急存亡之     一葉落而知天下       B.不偏私     牡丹之愛(ài),乎眾矣

C.追先帝之殊遇   籠四野               D.塞忠諫之路也    不臣卑鄙[來(lái)

2.把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(3分)

受任于敗軍之際,奉命于危難之間

3.從選文看出諸葛亮對(duì)后主有兩方面的擔(dān)憂:一是刑賞偏私,使“            ”;二是“                       ”(3分)

4.下列對(duì)選文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(    )(3分)

A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。

B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。

C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。

D.作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

 

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:文言文閱讀

(12分)
出師表
諸葛亮
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
【小題1】下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(   )(3分)

A.危急存亡之一葉落而知天下 B.不偏私牡丹之愛(ài),乎眾矣
C.追先帝之殊遇籠四野 D.塞忠諫之路也不臣卑鄙[來(lái)
【小題2】把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(3分)
受任于敗軍之際,奉命于危難之間
【小題3】從選文看出諸葛亮對(duì)后主有兩方面的擔(dān)憂:一是刑賞偏私,使“           ”;二是“                     ”(3分)
【小題4】下列對(duì)選文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:閱讀理解與欣賞

(12分)
出師表
諸葛亮
宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。
侍中侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純,是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。
將軍向?qū),性行淑均,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。
親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。
臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。
小題1:下列各組句子中,加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.危急存亡之一葉落而知天下B.不偏私牡丹之愛(ài),乎眾矣
C.追先帝之殊遇籠四野D.塞忠諫之路也不臣卑鄙[來(lái)
小題2:把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)(3分)
受任于敗軍之際,奉命于危難之間
小題3:從選文看出諸葛亮對(duì)后主有兩方面的擔(dān)憂:一是刑賞偏私,使“           ”;二是“                     ”(3分)
小題4:下列對(duì)選文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(   )(3分)
A.在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。
B.作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。
C.選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。
D.作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

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科目:初中語(yǔ)文 來(lái)源:2011年廣東省汕頭市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試題 題型:048

出師表

諸葛亮

  宮中府中,俱為一體,陟罰臧否,不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者,宜付有司論其刑賞,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使內(nèi)外異法也。

  侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)、董允等,此皆良實(shí),志慮忠純.是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下。愚以為宮中之事,事無(wú)大小,悉以咨之,然后施行,必能裨補(bǔ)闕漏,有所廣益。

  將軍向?qū)櫍孕惺缇,曉暢軍事,試用于昔日,先帝稱之曰能,是以眾議舉寵為督。愚以為營(yíng)中之事,悉以咨之,必能使行陣和睦,優(yōu)劣得所。

  親賢臣,遠(yuǎn)小人,此先漢所以興隆也;親小人,遠(yuǎn)賢臣,此后漢所以傾頹也。先帝在時(shí),每與臣論此事,未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。侍中、尚書(shū)、長(zhǎng)史、參軍,此悉貞良死節(jié)之臣,愿陛下親之信之,則漢室之隆,可計(jì)日而待也。

  臣本布衣,躬耕于南陽(yáng),茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣于草廬之中,咨臣以當(dāng)世之事,由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆,受任于敗軍之際,奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣。

(1)

下列各組句子中,加粗詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是

[  ]

A.

宜付有司其刑賞/與臣此事

B.

親賢臣,遠(yuǎn)小人/肉食者鄙,未能遠(yuǎn)

C.

是以先帝簡(jiǎn)拔以陛下/京城氏之孀妻有

D.

偏私/牡丹之愛(ài),乎眾矣

(2)

把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

由是感激,遂許先帝以驅(qū)馳。

(3)

從選文中看出諸葛亮對(duì)后主有兩方面的擔(dān)憂:一是刑賞偏私,使“________”;二是“________,________”。(用原文詞句回答)

(4)

下列對(duì)選文內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是

[  ]

A.

在執(zhí)法方面,諸葛亮主張懲罰“作奸犯科者”,獎(jiǎng)賞“為忠善者”。

B.

作者列舉宮中府中的事例,突出郭攸之等人的忠誠(chéng),希望后主廣開(kāi)言路。

C.

選文提及先帝“痛恨于桓、靈”,意在勸勉后主親賢遠(yuǎn)佞,使?jié)h室興隆。

D.

作者在文末敘寫(xiě)個(gè)人經(jīng)歷,是為了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。

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