24、地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有的一個(gè)家園就是____________，它包括大氣圈的________．水圈的________和巖石圈的________。生物圈為地球上所有的生物提供的基本生存條件有：①________；②陽光、空氣、水；③適宜的______；④生存的________。

評(píng)卷人

得分

 

 

三、試驗(yàn)圖片類題

 

（每空？ 分，共？ 分）

 

 

24、生物圈  底部  大部  表面  營養(yǎng)物質(zhì)  溫度  空間

三、試驗(yàn)圖片類題

 

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有的一個(gè)家園就是
生物圈
生物圈
，它包括大氣圈的
底部
底部
、水圈的
大部
大部
和巖石圈的
表面
表面
．生物圈為地球上所有的生物提供的基本生存條件有：①
營養(yǎng)物質(zhì)
營養(yǎng)物質(zhì)
；②陽光、空氣、水；③適宜的
溫度
溫度
；④生存的
空間
空間
．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有的一個(gè)家園就是______，它包括大氣圈的______、水圈的______和巖石圈的______．生物圈為地球上所有的生物提供的基本生存條件有：①______；②陽光、空氣、水；③適宜的______；④生存的______．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有的一個(gè)家園就是________，它包括大氣圈的________、水圈的________和巖石圈的________．生物圈為地球上所有的生物提供的基本生存條件有：①________；②陽光、空氣、水；③適宜的________；④生存的________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

地球上并非所有的地方都有生物，而生物共有的一個(gè)家園就是____________，它包括大氣圈的________．水圈的________和巖石圈的________。生物圈為地球上所有的生物提供的基本生存條件有：①________；②陽光、空氣、水；③適宜的______；④生存的________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，分析回答下列問題：
（1）生物的生存依賴于一定的環(huán)境，環(huán)境的變化也會(huì)對生物產(chǎn)生這樣或那樣的影響．環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素稱為______．影響小麥生長的非生物因素有______（兩種）、生物因素有______（兩種）．
（2）在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少；蓮的根狀莖和葉柄都有發(fā)達(dá)并相通的氣腔；生活在寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪的厚度可達(dá)到60毫米，等等事實(shí)都說明現(xiàn)在生活的每一種生物，都具有與其生活環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，這說明適應(yīng)是______的．
（3）______是地球上所有生物的家園，在這個(gè)家園中，能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)是通過______和______來實(shí)現(xiàn)的．
（4）自然界中除______外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，其中絕大多數(shù)生物是多細(xì)胞生物，如人、大象、玉米等；也有部分生物稱為______，如酵母菌、衣藻、變形蟲等．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
(1)生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的________，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是________。
(2)請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：________________。
(3)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如________（填兩項(xiàng)），等等。
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響。有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)。
提出問題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響。
方法步驟：
Ⅰ制作下圖所示裝置；

Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時(shí)間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的____________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目。若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目________干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立。
實(shí)驗(yàn)分析：
本實(shí)驗(yàn)的變量為________。像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做________實(shí)驗(yàn)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）生態(tài)系統(tǒng)中，植物能夠通過光合作用制造有機(jī)物，因此植物是生態(tài)系統(tǒng)中的
 
，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是
 
．
（2）請寫出兔、草、狐構(gòu)成的食物鏈：
 
．
（3）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分除了生物部分外，還有非生物部分，如
 
（填兩項(xiàng)），等等．
（4）生態(tài)系統(tǒng)中的非生物部分對生物的生活與分布有影響．有同學(xué)想了解水分對蚯蚓的生活與分布有無影響，進(jìn)行了下面的探究活動(dòng)．
提出問題：水分會(huì)影響蚯蚓的分布嗎？
作出假設(shè)：蚯蚓喜歡生活在潮濕的土壤中，水分對蚯蚓的生活與分布有影響．
方法步驟：
Ⅰ制作如圖所示裝置；
Ⅱ?qū)?0條蚯蚓放到隔離帶上，然后蓋上鞋盒；
Ⅲ一段時(shí)間后，打開鞋盒蓋子，數(shù)出兩邊土壤中的蚯蚓數(shù)目，并記錄；
Ⅳ重復(fù)步驟Ⅱ和步驟Ⅲ幾次；
Ⅴ根據(jù)幾次記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分別求出兩種土壤中蚯蚓數(shù)目的
 
．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果與結(jié)論：
預(yù)期結(jié)果有三種情況，濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目明顯少于、基本等于或明顯多于干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目．若該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為濕潤土壤中的蚯蚓數(shù)目
 
干燥土壤中的蚯蚓數(shù)目，則假設(shè)成立．
實(shí)驗(yàn)分析：
本實(shí)驗(yàn)的變量為
 
．像該實(shí)驗(yàn)這樣，除了一種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做
 
實(shí)驗(yàn)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源：同步題 題型：問答題

      從20世紀(jì)40年代起，人們開始大量生產(chǎn)和使用六六六、DDT等劇毒殺蟲劑以提高糧食產(chǎn)量，這些劇毒物質(zhì)的確在短期內(nèi)起到了殺蟲的效果，糧食產(chǎn)量得到了空前的提高。然而，這些殺蟲劑會(huì)通過空氣、水、土壤等潛入農(nóng)作物，殘留在糧食、蔬菜中，或通過飼料、飲用水進(jìn)入畜禽體內(nèi)，繼而又通過食物鏈進(jìn)入人體。這種有機(jī)氯化物在人體中積存，可使神經(jīng)系統(tǒng)和肝臟功能遭到損害，引起皮膚癌，使胎兒畸形或引起死胎。同時(shí)，這些農(nóng)藥的大量使用使許多害蟲產(chǎn)生了抵抗力，并由于食物鏈結(jié)構(gòu)的改變而使一些原本無害的昆蟲變?yōu)楹οx了。人類制造的殺蟲劑，無異于為自己種下了一棵毒苗。20世紀(jì)60年代，美國生物學(xué)家蕾切爾·卡遜經(jīng)過4年時(shí)間，調(diào)查了使用化學(xué)殺蟲劑對環(huán)境造成的危害后，于1962年出版了《寂靜的春天》（Silent Spring）一書。在這本書中，卡遜闡述了農(nóng)藥對環(huán)境的污染，用生態(tài)學(xué)的原理分析了這些化學(xué)殺蟲劑對人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來的危害，指出人類用自己制造的毒藥來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，無異于飲鴆止渴，人類應(yīng)該走“另外的路”。
（1）結(jié)合你的所知所學(xué)，“另外的路”指的是什么？
（2）《寂靜的春天》出版前和出版后都受到了多方面的圍攻，請問這些圍攻這本書的人可能是些什么人？為什么要圍攻它？
（3）《寂靜的春天》是一部警示錄。由于它的廣泛影響，美國政府開始對書中提出的警告做調(diào)查，最終改變了對農(nóng)藥政策的取向，并于1970年成立了環(huán)境保護(hù)局。美國各州也相繼通過立法來限制殺蟲劑的使用，最終使劇毒殺蟲劑停止了生產(chǎn)和使用，其中包括其發(fā)明者曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)的DDT等。這對你有怎樣的啟示？
（4）目前雖然這些劇毒殺蟲劑已從生產(chǎn)和使用的名單上被清除，但在有些地方，包括中國某些地區(qū)，人們至今仍在非法地生產(chǎn)和使用著被禁止使用的農(nóng)藥。據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)展中國家由于農(nóng)藥使用不當(dāng)而發(fā)生的人死亡事故每年都有上萬起，不少人發(fā)生急性農(nóng)藥中毒。知道劇毒殺蟲劑的危害后，為什么還有那么多人仍然使用劇毒殺蟲劑呢？
（5）卡遜在身患癌癥，遭受眾多壓力的情況下，仍舊一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，大聲疾呼人類要愛護(hù)自己的生存環(huán)境。她的不屈不撓終于得到讀者和社會(huì)的認(rèn)同�？ㄟd對公眾和政府呼吁加強(qiáng)對環(huán)境的關(guān)注和愛護(hù)，最終促成美國國家環(huán)境保護(hù)局以及“世界地球日”的建立。對此你有什么感想？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下面資料后回答問題．
從20世紀(jì)40年代起，人們開始大量生產(chǎn)和使用六六六、DDT等劇毒殺蟲劑以提高糧食產(chǎn)量，這些劇毒物質(zhì)的確在短期內(nèi)起到了殺蟲的效果，糧食產(chǎn)量得到了空前的提高．然而，這些殺蟲劑會(huì)通過空氣、水、土壤等潛入農(nóng)作物，殘留在糧食、蔬菜中，或通過飼料、飲用水進(jìn)入畜禽體內(nèi)，繼而又通過食物鏈進(jìn)入人體．這種有機(jī)氯化物在人體中積存，可使神經(jīng)系統(tǒng)和肝臟功能遭到損害，引起皮膚癌，使胎兒畸形或引起死胎．同時(shí)，這些農(nóng)藥的大量使用使許多害蟲產(chǎn)生了抵抗力，并由于食物鏈結(jié)構(gòu)的改變而使一些原本無害的昆蟲變?yōu)楹οx了．人類制造的殺蟲劑，無異于為自己種下了一棵毒苗．20世紀(jì)60年代，美國生物學(xué)家蕾切爾?卡遜經(jīng)過4年時(shí)間，調(diào)查了使用化學(xué)殺蟲劑對環(huán)境造成的危害后，于1962年出版了《寂靜的春天》（Silent Spring）一書．在這本書中，卡遜闡述了農(nóng)藥對環(huán)境的污染，用生態(tài)學(xué)的原理分析了這些化學(xué)殺蟲劑對人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來的危害，指出人類用自己制造的毒藥來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，無異于飲鴆止渴，人類應(yīng)該走“另外的路”．
（1）結(jié)合你的所知所學(xué)，“另外的路”指的是什么？
（2）《寂靜的春天》出版前和出版后都受到了多方面的圍攻，請問這些圍攻這本書的人可能是些什么人？為什么要圍攻它？
（3）《寂靜的春天》是一部警示錄．由于它的廣泛影響，美國政府開始對書中提出的警告做調(diào)查，最終改變了對農(nóng)藥政策的取向，并于1970年成立了環(huán)境保護(hù)局．美國各州也相繼通過立法來限制殺蟲劑的使用，最終使劇毒殺蟲劑停止了生產(chǎn)和使用，其中包括其發(fā)明者曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)的DDT等．這對你有怎樣的啟示？
（4）目前雖然這些劇毒殺蟲劑已從生產(chǎn)和使用的名單上被清除，但在有些地方，包括中國某些地區(qū)，人們至今仍在非法地生產(chǎn)和使用著被禁止使用的農(nóng)藥．據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)展中國家由于農(nóng)藥使用不當(dāng)而發(fā)生的人死亡事故每年都有上萬起，不少人發(fā)生急性農(nóng)藥中毒．知道劇毒殺蟲劑的危害后，為什么還有那么多人仍然使用劇毒殺蟲劑呢？
（5）卡遜在身患癌癥，遭受眾多壓力的情況下，仍舊一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，大聲疾呼人類要愛護(hù)自己的生存環(huán)境．她的不屈不撓終于得到讀者和社會(huì)的認(rèn)同．卡遜對公眾和政府呼吁加強(qiáng)對環(huán)境的關(guān)注和愛護(hù)，最終促成美國國家環(huán)境保護(hù)局以及“世界地球日”的建立．對此你有什么感想？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

請閱讀下面資料后回答問題．
從20世紀(jì)40年代起，人們開始大量生產(chǎn)和使用六六六、DDT等劇毒殺蟲劑以提高糧食產(chǎn)量，這些劇毒物質(zhì)的確在短期內(nèi)起到了殺蟲的效果，糧食產(chǎn)量得到了空前的提高．然而，這些殺蟲劑會(huì)通過空氣、水、土壤等潛入農(nóng)作物，殘留在糧食、蔬菜中，或通過飼料、飲用水進(jìn)入畜禽體內(nèi)，繼而又通過食物鏈進(jìn)入人體．這種有機(jī)氯化物在人體中積存，可使神經(jīng)系統(tǒng)和肝臟功能遭到損害，引起皮膚癌，使胎兒畸形或引起死胎．同時(shí)，這些農(nóng)藥的大量使用使許多害蟲產(chǎn)生了抵抗力，并由于食物鏈結(jié)構(gòu)的改變而使一些原本無害的昆蟲變?yōu)楹οx了．人類制造的殺蟲劑，無異于為自己種下了一棵毒苗．20世紀(jì)60年代，美國生物學(xué)家蕾切爾?卡遜經(jīng)過4年時(shí)間，調(diào)查了使用化學(xué)殺蟲劑對環(huán)境造成的危害后，于1962年出版了《寂靜的春天》（Silent Spring）一書．在這本書中，卡遜闡述了農(nóng)藥對環(huán)境的污染，用生態(tài)學(xué)的原理分析了這些化學(xué)殺蟲劑對人類賴以生存的生態(tài)系統(tǒng)帶來的危害，指出人類用自己制造的毒藥來提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，無異于飲鴆止渴，人類應(yīng)該走“另外的路”．
（1）結(jié)合你的所知所學(xué)，“另外的路”指的是什么？
（2）《寂靜的春天》出版前和出版后都受到了多方面的圍攻，請問這些圍攻這本書的人可能是些什么人？為什么要圍攻它？
（3）《寂靜的春天》是一部警示錄．由于它的廣泛影響，美國政府開始對書中提出的警告做調(diào)查，最終改變了對農(nóng)藥政策的取向，并于1970年成立了環(huán)境保護(hù)局．美國各州也相繼通過立法來限制殺蟲劑的使用，最終使劇毒殺蟲劑停止了生產(chǎn)和使用，其中包括其發(fā)明者曾獲得諾貝爾獎(jiǎng)的DDT等．這對你有怎樣的啟示？
（4）目前雖然這些劇毒殺蟲劑已從生產(chǎn)和使用的名單上被清除，但在有些地方，包括中國某些地區(qū)，人們至今仍在非法地生產(chǎn)和使用著被禁止使用的農(nóng)藥．據(jù)統(tǒng)計(jì)，發(fā)展中國家由于農(nóng)藥使用不當(dāng)而發(fā)生的人死亡事故每年都有上萬起，不少人發(fā)生急性農(nóng)藥中毒．知道劇毒殺蟲劑的危害后，為什么還有那么多人仍然使用劇毒殺蟲劑呢？
（5）卡遜在身患癌癥，遭受眾多壓力的情況下，仍舊一直堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，大聲疾呼人類要愛護(hù)自己的生存環(huán)境．她的不屈不撓終于得到讀者和社會(huì)的認(rèn)同．卡遜對公眾和政府呼吁加強(qiáng)對環(huán)境的關(guān)注和愛護(hù)，最終促成美國國家環(huán)境保護(hù)局以及“世界地球日”的建立．對此你有什么感想？

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊答案