21、下面是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的探究光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置和方法。將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2—3小時(shí)。取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)。（提示：25％的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)中為排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，將此裝置的處理方法是______，這一方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)? ______。

（2）實(shí)驗(yàn)中，A組對(duì)B組起______作用。

（3）用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是______，說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行______作用。

（4）在水肥等條件具備的情況下，適當(dāng)增加______濃度，可使光合作用顯著增強(qiáng)，作物產(chǎn)量明顯提高。

（5）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將此裝置用黑布罩住，結(jié)果會(huì)怎樣? ______，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明______。

21、（1）將天竺葵放在黑暗處一晝夜    呼吸作用

（2）對(duì)照

（3）A    光合

（4）二氧化碳

（5）不能進(jìn)行光合作用，葉片都不變藍(lán)

綠色植物的光合作用需要光（或光是綠色植物光合作用的條件等）

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面是某生物興趣小組設(shè)計(jì)的探究光合作用需要二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置和方法。將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖示裝置好后，光照2—3小時(shí)。取下葉片A和B，去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)。（提示：25％的氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳）

（1）實(shí)驗(yàn)中為排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，將此裝置的處理方法是______，這一方案利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)? ______。

（2）實(shí)驗(yàn)中，A組對(duì)B組起______作用。

（3）用碘液分別檢驗(yàn)后，不能變藍(lán)的葉片是______，說(shuō)明它沒(méi)有進(jìn)行______作用。

（4）在水肥等條件具備的情況下，適當(dāng)增加______濃度，可使光合作用顯著增強(qiáng)，作物產(chǎn)量明顯提高。

（5）如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將此裝置用黑布罩住，結(jié)果會(huì)怎樣? ______，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明______。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某生物興趣小組設(shè)計(jì)了“光合作用的場(chǎng)所和產(chǎn)物”的探究實(shí)驗(yàn)：將銀邊天竺葵
在黑暗處放置一晝夜后，用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋（如圖一），光照幾小時(shí)，摘下這
片葉子，放在酒精中隔水加熱后取出，漂洗并滴加碘液（如圖二）。請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)中，A與C這組對(duì)照的實(shí)驗(yàn)變量是                。
（2）除去黑圓紙片后，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變?yōu)榫G色溶液，溶解于酒精中物質(zhì)是                   。
（3）上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是             。
（4）若需探究光是光合作用的條件應(yīng)選擇             作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)組。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

下表是某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統(tǒng)計(jì)（單位為每平方毫米氣孔的平均數(shù)），請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)并回答有關(guān)問(wèn)題：
植物名稱上表皮氣孔數(shù)下表皮氣孔數(shù)
大豆103218
玉米90160
番茄15250
旱金蓮0311
（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，旱生植物葉片上氣孔分布的特點(diǎn)是______．
（2）植物葉片的葉肉中，細(xì)胞排列整齊、含葉綠體較多的是______組織；葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣的過(guò)程叫______．
（3）某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個(gè)不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細(xì)線扎緊袋口（如圖）．將天竺葵放在戶外l一2天，然后觀察．請(qǐng)回答：
①你預(yù)計(jì)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會(huì)是______袋．
②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是：______．
③該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：______．

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科目：初中生物 來(lái)源：2004年江蘇省徐州市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

下表是某生物興趣小組的同學(xué)，對(duì)一些常見旱生植物葉片上氣孔分布情況所做的統(tǒng)計(jì)（單位為每平方毫米氣孔的平均數(shù)），請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)并回答有關(guān)問(wèn)題：
植物名稱上表皮氣孔數(shù)下表皮氣孔數(shù)
大豆103218
玉米90160
番茄15250
旱金蓮311
（1）從表中數(shù)據(jù)可以看出，旱生植物葉片上氣孔分布的特點(diǎn)是______．
（2）植物葉片的葉肉中，細(xì)胞排列整齊、含葉綠體較多的是______組織；葉綠體利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣的過(guò)程叫______．
（3）某同學(xué)為了探究植物氣孔和水分蒸發(fā)的關(guān)系，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在一盆天竺葵上選擇兩個(gè)大小相似的葉片（A和B），在A葉片的上、下表面均涂上凡士林，B葉片不涂，然后用兩個(gè)不漏氣的干燥塑料袋分別套在A、B葉片上，并用細(xì)線扎緊袋口（如圖）．將天竺葵放在戶外l一2天，然后觀察．請(qǐng)回答：
①你預(yù)計(jì)塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)的將會(huì)是______袋．
②在A葉片的上、下表面涂凡士林的目的是：______．
③該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：______．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

某生物興趣小組為探究酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)是否有影響，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：
①用食醋和清水配制成pH值為4的模擬酸雨；
②取兩個(gè)花盆，各栽種一株蠶豆幼苗，貼上標(biāo)簽“A”和“B”；                         
③每隔一段時(shí)間給兩株幼苗噴水，A噴清水，B噴模擬酸雨；
④定期觀察并記錄兩株幼苗的生長(zhǎng)情況．
請(qǐng)根據(jù)以上設(shè)計(jì)回答下列問(wèn)題：
（1）你對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出的假設(shè)是
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響；
酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)有影響；
．
（2）栽種的兩株蠶豆幼苗最好
長(zhǎng)勢(shì)，大小等（填一項(xiàng)即可）
長(zhǎng)勢(shì)，大小等（填一項(xiàng)即可）
等方面也相同，才可以形成對(duì)照試驗(yàn)．
（3）該實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)組是
B
B
，對(duì)照組是
A
A
．
（4）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為噴模擬酸雨的蠶豆幼苗死亡而噴清水的生長(zhǎng)正常，則該小組的假設(shè)是否成立？
成立（或者不成立）（必須與假設(shè)相對(duì)應(yīng)）
成立（或者不成立）（必須與假設(shè)相對(duì)應(yīng)）
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

某生物興趣小組做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放置等量的棉花、再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在如下設(shè)置條件下培養(yǎng)，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．




組別
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果



甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)



乙
濕潤(rùn)的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)



丙
濕潤(rùn)的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)



丁
棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)試分析回答：
（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出：他們共做了
3
3
組對(duì)照實(shí)驗(yàn)．他們能從實(shí)驗(yàn)中得出影響種子萌發(fā)的外界環(huán)境條件有
一定的水分
一定的水分
、
充足的空氣
充足的空氣
、
適宜的溫度
適宜的溫度
是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在實(shí)驗(yàn)中起
對(duì)照
對(duì)照
作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用
乙和丙
乙和丙
裝置．
（2）若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？
在相同的兩個(gè)燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，一個(gè)燒杯放在25℃的光下，一個(gè)燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中
在相同的兩個(gè)燒杯中分別放等量潮濕的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，一個(gè)燒杯放在25℃的光下，一個(gè)燒杯放在25℃的黑暗環(huán)境中
．
（3）移栽玉米幼苗時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是：
保護(hù)幼根和成熟區(qū)的根毛
保護(hù)幼根和成熟區(qū)的根毛
．
（4）在掰玉米果穗時(shí)，發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是：
受粉不足
受粉不足
，為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用
人工輔助授粉
人工輔助授粉
方法來(lái)彌補(bǔ)．
（5）在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中，為了保證光合作用過(guò)程中充分利用陽(yáng)光，提高產(chǎn)量，應(yīng)該做到
合理密植
合理密植
．

			

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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：閱讀理解
			

									
某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：


    


    
裝置
種子所處的環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    

    
甲
干燥的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)
    

    
乙
潮濕的棉花，置于25℃的櫥柜中
種子萌發(fā)
    

    
丙
潮濕的棉花，置于冰箱冷藏室（4℃）
種子不萌發(fā)
    

    
丁
棉花和種子完全浸沒(méi)在水中，置于25℃的櫥柜中
種子不萌發(fā)（1）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以看出，
    充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
    充足的空氣、一定的水分、適宜的溫度
    是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件；乙裝置在該實(shí)驗(yàn)中起
    對(duì)照
    對(duì)照
    作用；要想證明“溫度是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”，可選用
    乙、丙
    乙、丙
    裝置．
    （2）若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”，你認(rèn)為該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)？
    （3）玉米幼苗移栽時(shí)，需要帶土坨，這樣做的目的是什么？
    保護(hù)幼根和根毛
    保護(hù)幼根和根毛
    ．
    為了保證成活率，常在陰天或傍晚移栽，這樣做又是為什么？
    減少水分的散失
    減少水分的散失
    ．
    （4）在掰玉米果穗時(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)玉米果穗有缺粒的現(xiàn)象，原因是
    自然狀態(tài)下傳粉不足
    自然狀態(tài)下傳粉不足
    ．為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，可以采用
    人工輔助授粉
    人工輔助授粉
    方法來(lái)彌補(bǔ)．
    （5）被譽(yù)為“玉米大王”的李登海，培育的“緊湊型雜交玉米”系列獲得了高產(chǎn)．這種合理密植的種植方法保證了玉米的葉片
    互不遮擋
    互不遮擋
    ，從而提高了玉米產(chǎn)量．
    （6）李曉虹同學(xué)學(xué)習(xí)了開花結(jié)果后，產(chǎn)生了疑問(wèn)：植物體要結(jié)種子是不是一定要授粉同種植物的花粉呢？他進(jìn)行試驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，她重新種植了一些玉米（不考慮季節(jié)的影響），并將這些玉米平均分成差不多的甲、乙兩組．快開花時(shí)，將所有雄花去掉，并分別用半透明紙袋將玉米雌花花穗包起來(lái)，其意義是：
    排除外來(lái)花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
    排除外來(lái)花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾
    ．然后，分別采集玉米花粉和油菜花粉．將玉米花粉撒到包好的甲組玉米雌花花穗上，將油菜花粉撒到乙組玉米的雌花花穗上．根據(jù)假設(shè)可以預(yù)期，能夠形成果實(shí)的一組應(yīng)該是
    甲
    甲
    ．說(shuō)明問(wèn)題是
    植物體要結(jié)種子一定要授粉同種植物的花粉
    植物體要結(jié)種子一定要授粉同種植物的花粉
    ．

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    
									
    某生物興趣小組同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)．在甲、乙、丙、丁四個(gè)廣口瓶底部分別放上紗布，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)，數(shù)周后記錄發(fā)芽情況如下：
    

    <ol id="16116"><dl id="16116"></dl></ol>
    


    
裝置
種子所處環(huán)境
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    

    
甲
干燥的紗布，25℃的溫箱
種子不萌發(fā)
    

    
乙
潮濕的紗布，25℃的溫箱
種子萌發(fā)
    

    
丙
潮濕的紗布，4℃的溫箱
種子不萌發(fā)
    

    
丁
種子完全浸在水中，25℃的溫箱
種子不萌發(fā)（1）若將乙、丙作對(duì)照實(shí)驗(yàn)，他們探究的問(wèn)題是
    溫度影響種子的萌發(fā)嗎
    溫度影響種子的萌發(fā)嗎
    ．
    （2）若要證明種子萌發(fā)需要充足的空氣，需哪兩組做對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
    乙與丁
    乙與丁
    ．
    （3）玉米種子萌發(fā)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在胚乳中，因此胚乳應(yīng)屬于
    營(yíng)養(yǎng)
    營(yíng)養(yǎng)
    組織．
    （4）某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn)，他將玉米種子分成等量的兩組，給予適量的水，適宜的溫度，一組放在陽(yáng)光下，另一組放在黑暗透氣的紙盒里．他應(yīng)該得出的結(jié)論是
    光不影響玉米種子的萌發(fā)
    光不影響玉米種子的萌發(fā)
    ．
    （5）玉米開花時(shí)節(jié)如遇連陰雨天氣，會(huì)造成減產(chǎn)．原因是
    傳粉
    傳粉
    不足．

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    
									
    某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對(duì)鼠婦生活的影響．請(qǐng)幫助他們完成下面的探究報(bào)告．鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下，那里的土壤是潮濕的，因此我們可以完成下面的探究報(bào)告：
    （1）
    提出問(wèn)題
    提出問(wèn)題
    ：土壤的潮濕程度會(huì)影響鼠婦的生活嗎？
    （2）作出假設(shè)：鼠婦適于生活在
    潮濕的環(huán)境中
    潮濕的環(huán)境中
    ．
    （3）制定計(jì)劃：
    材料用具：每個(gè)小組十只鼠婦，干土，濕土，鐵盒，紙板．
    實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：在鐵盒內(nèi)一邊放上
    濕沙土
    濕沙土
    ，以橫軸中線為界，另一側(cè)放上
    干沙土
    干沙土
    ．這樣在鐵盒就形成了
    潮濕
    潮濕
    和
    干燥
    干燥
    兩種環(huán)境．像這樣，在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)，叫做
    對(duì)照
    對(duì)照
    實(shí)驗(yàn)．
    （4）實(shí)施計(jì)劃：全班分為8個(gè)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，為什么實(shí)驗(yàn)后要計(jì)算全班的平均值？
    減少實(shí)驗(yàn)誤差
    減少實(shí)驗(yàn)誤差
    ．
    （5）得出結(jié)論：
    鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中
    鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中
    ．
    （6）實(shí)驗(yàn)做完后，對(duì)鼠婦的處理方式是
    將鼠婦放回大自然中．
    將鼠婦放回大自然中．
    ．
    

			
    
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				科目：初中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
    
									
    某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn)：在甲、乙、丙、丁四個(gè)燒杯中分別放等量的棉花，再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面，在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)．?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如下：
    


    
裝置
種子所處環(huán)境
種子數(shù)量
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    

    
甲
干燥的紗布，25℃的溫箱
5
種子不萌發(fā)
    

    
乙
潮濕的紗布，25℃的溫箱
5
種子萌發(fā)
    

    
丙
潮濕的紗布，4℃的溫箱
5
種子不萌發(fā)
    

    
丁
種子完全浸在水中，25℃的溫箱
5
種子不萌發(fā)（1）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出，
    適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度
    適量的水分、充足的空氣和適宜的溫度
    是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件．滿足了種子萌發(fā)所有環(huán)境條件的裝置是
    乙
    乙
    ，因而在該實(shí)驗(yàn)中對(duì)其他組均起到
    對(duì)照
    對(duì)照
    作用．
    （2）探究“溫度對(duì)種子萌發(fā)的影響”，選用
    乙、丙
    乙、丙
    兩瓶裝置即可．
    （3）本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能探究“光照對(duì)種子萌發(fā)的影響”嗎？
    不能
    不能
    ．為什么？
    沒(méi)有以光照為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    沒(méi)有以光照為唯一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
    ．
    （4）指出本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的不足并加以改正：
    種子的數(shù)量太少，改為20粒
    種子的數(shù)量太少，改為20粒
    ．
    （5）如果嚴(yán)格按上表實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，用于實(shí)驗(yàn)的種子最終都沒(méi)有萌發(fā)，應(yīng)從
    自身?xiàng)l件
    自身?xiàng)l件
    方面尋找原因．

			
    
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