30、日常生活中常常看到放在溫暖潮濕環(huán)境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌，而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間，而不會變霉。對此某生物興趣設(shè)計了一個實驗來驗證外界因素對霉菌生活的影響。

下面是該實驗小組通過一段時間的實驗、觀察，記錄的實驗現(xiàn)象，據(jù)此回答：

時間

環(huán)境

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

A

溫暖潮濕

沒有發(fā)霉

少許的霉菌

  很多霉菌

非常多的霉菌

長滿了霉菌

B

溫暖干燥

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

 C

 低溫潮濕

 沒有發(fā)霉

 沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

 D

 低溫干燥，

 沒有發(fā)霉

 沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

（1）B組實驗與A組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：___________________________

（2）C組實驗與A組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：____________________________

（3）由此可知，霉菌的生活需要適宜的______________和____________________

30、（1）水分（潮濕、干燥）、會影響霉菌的生活

（2）溫度會影響霉菌的生活

（3）溫度  水分

請在這里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

日常生活中常�？吹椒旁跍嘏睗癍h(huán)境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌，而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間，而不會變霉。對此某生物興趣設(shè)計了一個實驗來驗證外界因素對霉菌生活的影響。

下面是該實驗小組通過一段時間的實驗、觀察，記錄的實驗現(xiàn)象，據(jù)此回答：

時間

環(huán)境

第一天

第二天

第三天

第四天

第五天

A

溫暖潮濕

沒有發(fā)霉

少許的霉菌

  很多霉菌

非常多的霉菌

長滿了霉菌

B

溫暖干燥

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

 C

 低溫潮濕

 沒有發(fā)霉

 沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

 D

 低溫干燥，

 沒有發(fā)霉

 沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

  沒有發(fā)霉

（1）B組實驗與A組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：___________________________

（2）C組實驗與A組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：____________________________

（3）由此可知，霉菌的生活需要適宜的______________和____________________

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科目：初中生物 來源： 題型：

實驗探究：
日常生活中常�？吹椒旁跍嘏睗癍h(huán)境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌，而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間，而不會變霉．對此某生物興趣設(shè)計了一個實驗來驗證外界因素對霉菌生活的影響．
下面是該實驗小組通過一段時間的實驗、觀察，記錄的實驗現(xiàn)象，據(jù)此回答：
精英家教網(wǎng)
（1）B組實驗可與
 
組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：
 
．
（2）C組實驗可與
 
組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：
 
．
（3）由此可知，霉菌的生活需要適宜的
 
和
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

實驗探究：
日常生活中常�？吹椒旁跍嘏睗癍h(huán)境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌，而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間，而不會變霉．對此某生物興趣設(shè)計了一個實驗來驗證外界因素對霉菌生活的影響．
下面是該實驗小組通過一段時間的實驗、觀察，記錄的實驗現(xiàn)象，據(jù)此回答：

（1）B組實驗可與________組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：________．
（2）C組實驗可與________組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：________．
（3）由此可知，霉菌的生活需要適宜的________和________．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

實驗探究：
日常生活中常�？吹椒旁跍嘏睗癍h(huán)境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌，而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間，而不會變霉．對此某生物興趣設(shè)計了一個實驗來驗證外界因素對霉菌生活的影響．
下面是該實驗小組通過一段時間的實驗、觀察，記錄的實驗現(xiàn)象，據(jù)此回答：

魔方格

（1）B組實驗可與______組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：______．
（2）C組實驗可與______組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：______．
（3）由此可知，霉菌的生活需要適宜的______和______．

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科目：初中生物 來源：2009-2010學(xué)年度七年級（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

實驗探究：
日常生活中常常看到放在溫暖潮濕環(huán)境中的饅頭表面很快會生出許多霉菌，而放在冰箱內(nèi)的饅頭或是干燥的饅頭可以保存較長時間，而不會變霉．對此某生物興趣設(shè)計了一個實驗來驗證外界因素對霉菌生活的影響．
下面是該實驗小組通過一段時間的實驗、觀察，記錄的實驗現(xiàn)象，據(jù)此回答：

（1）B組實驗可與______組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：______．
（2）C組實驗可與______組實驗形成對照，由此得出的結(jié)論是：______．
（3）由此可知，霉菌的生活需要適宜的______和______．

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科目：初中生物 來源： 題型：

日常生活中�？吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中，饅頭表面很快會生出霉菌，而在冰箱低溫儲存的饅頭可以保存較長時間．以下是某生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗，請你來和他們共同完成探究報告．
（1）提出問題：
溫度對霉菌的生活有沒有影響？
溫度對霉菌的生活有沒有影響？

（2）作出假設(shè)：
溫度對霉菌的生活有（或沒有）影響
溫度對霉菌的生活有（或沒有）影響

（3）制定計劃：
實驗材料：兩個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆等．
實驗步驟：將兩個饅頭分別裝入塑料袋，用線扎緊袋口，一個放在溫暖的地方，另一個放在冰箱里．每天觀察一次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象．
（4）實施計劃：按實驗步驟進行實驗．實驗現(xiàn)象見下表：
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  • 


    
時間
    環(huán)境    		
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
    

    
溫暖潮濕
沒有發(fā)霉
少許的霉菌
很多霉菌
非常多的霉菌
長滿了霉菌
    

    
低溫潮濕
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉（5）得出結(jié)論：
    溫度對霉菌的生活有影響
    溫度對霉菌的生活有影響

    （6）此實驗中的變量是：
    溫度
    溫度
    ．

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：解答題
			
    
									
    日常生活中�？吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中，饅頭表面很快會生出霉菌，而在冰箱低溫儲存的饅頭可以保存較長時間．以下是某生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗，請你來和他們共同完成探究報告．
    （1）提出問題：________
    （2）作出假設(shè)：________
    （3）制定計劃：
    實驗材料：兩個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆等．
    實驗步驟：將兩個饅頭分別裝入塑料袋，用線扎緊袋口，一個放在溫暖的地方，另一個放在冰箱里．每天觀察一次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象．
    （4）實施計劃：按實驗步驟進行實驗．實驗現(xiàn)象見下表：
    時間
    環(huán)境    		第一天第二天第三天第四天第五天
    溫暖潮濕沒有發(fā)霉少許的霉菌很多霉菌非常多的霉菌長滿了霉菌
    低溫潮濕沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉
    （5）得出結(jié)論：________
    （6）此實驗中的變量是：________．
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2012-2013學(xué)年江蘇省徐州市睢寧縣新世紀(jì)中學(xué)七年級（下）期末生物復(fù)習(xí)卷（解析版）
				題型：解答題
			
    
									
    日常生活中�？吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中，饅頭表面很快會生出霉菌，而在冰箱低溫儲存的饅頭可以保存較長時間．以下是某生物活動小組的同學(xué)們設(shè)計的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗，請你來和他們共同完成探究報告．
    （1）提出問題：______
    （2）作出假設(shè)：______
    （3）制定計劃：
    實驗材料：兩個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆等．
    實驗步驟：將兩個饅頭分別裝入塑料袋，用線扎緊袋口，一個放在溫暖的地方，另一個放在冰箱里．每天觀察一次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象．
    （4）實施計劃：按實驗步驟進行實驗．實驗現(xiàn)象見下表：
    時間
    環(huán)境    		第一天第二天第三天第四天第五天
    溫暖潮濕沒有發(fā)霉少許的霉菌很多霉菌非常多的霉菌長滿了霉菌
    低溫潮濕沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉沒有發(fā)霉
    （5）得出結(jié)論：______
    （6）此實驗中的變量是：______．
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    
									
    在日常生活中我們常看到在溫暖潮濕的環(huán)境中，饅頭表面很快會生出霉菌，而在冰箱冷藏室內(nèi)的饅頭可以保存較長時間．某同學(xué)根據(jù)自己的實驗寫了一份不完整的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗報告，請你將它補充完整．
    實驗項目：探究溫度對霉菌生活的影響．
    （1）提出問題：
    溫度會影響霉菌的生活嗎
    溫度會影響霉菌的生活嗎
    ？
    （2）作出假設(shè)：
    溫度會影響霉菌的生活
    溫度會影響霉菌的生活
    ．
    （3）制定計劃：
    ①實驗材料：2個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆．
    ②實驗步驟：將兩個饅頭分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口，一個放在溫暖潮濕的地方，另一個放在冰箱冷藏室內(nèi)．每天觀察一次，連續(xù)觀察5天，并記錄看到的現(xiàn)象．
    （4）實驗結(jié)果：見下表．
    
<small id="ixzza"></small>
      • 


      
組別
條件
第一天
第二天
第三天
第四天
第五天
      

      
A
溫暖潮濕
沒有發(fā)霉
少許霉菌
很多霉菌
非常多霉菌
長滿霉菌
      

      
B
低溫潮濕
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉
沒有發(fā)霉（5）結(jié)論：
      溫度會影響霉菌的生活
      溫度會影響霉菌的生活
      ．霉菌適宜生活在
      溫暖潮濕
      溫暖潮濕
      環(huán)境中．

			
      
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
      
									
      在日常生活中我們�？吹皆跍嘏睗竦沫h(huán)境中，饅頭表面很快會生出霉菌，而在冰箱冷藏室內(nèi)的饅頭可以保存較長時間．某同學(xué)根據(jù)自己的實驗寫了一份不完整的“探究溫度對霉菌生活的影響”的實驗報告，請你將它補充完整．
      實驗項目：探究溫度對霉菌生活的影響．
      （1）提出問題：
      溫度會影響霉菌的生活嗎
      溫度會影響霉菌的生活嗎
      ？
      （2）作出假設(shè)：
      溫度會影響霉菌的生活
      溫度會影響霉菌的生活
      ．
      （3）制定計劃：
      ①實驗材料：2 個相同的饅頭、兩個塑料袋、冰箱、線繩、記錄紙、筆．
      ②實驗步驟：將兩個饅頭分別裝入塑料袋，用線繩扎緊袋口，一個放在溫暖潮濕的地方，另一個放在冰箱冷藏室內(nèi)．每天觀察一次，連續(xù)觀察5 天，并記錄看到的現(xiàn)象．
      （4）實驗結(jié)果：見下表．

      （5）結(jié)論：
      溫度會影響霉菌的生活
      溫度會影響霉菌的生活
      ．霉菌適宜生活在
      溫暖潮濕
      溫暖潮濕
      環(huán)境中．
      （6）
      溫度
      溫度
      是這個實驗中的變量．在本實驗中，設(shè)置了A 組和B組，像這樣在研究一種條件對研究對象的影響時，除了一種條件不同外，其他條件都相同且適宜的實驗，叫做
      對照
      對照
      實驗．
      

			
      
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