29、為了探究綠色植物的光合作用,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界限清晰。他的實驗裝置如圖所示,請分析回答:

(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目的是________________________。

(2)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響。

(3)將實驗裝置放到陽光下4小時后,同時摘下葉片A和葉片B,利用________進行脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果。

(4)結(jié)果發(fā)現(xiàn),除了葉片A綠色部分變藍外,兩片葉的其他部分都沒有變藍,說明_____ _________;葉片A綠色部分與葉片B綠色部分的結(jié)果比較,說明________________。

29、(1)吸收養(yǎng)料袋內(nèi)的二氧化碳,排除原二氧化碳對實驗的影響

(2)將植物放在黑暗處一晝夜,來消耗原有的淀粉

(3)酒精隔水加熱

(4)其他部分的葉片都沒有進行光合作用,只有A處的綠色部分進行了光合作用;光合作用發(fā)生需要二氧化碳作為原料

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:0115 期中題 題型:探究題

為了探究綠色植物的光合作用,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰,他的實驗裝置如下圖所示。請分析回答    
(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目的是____________。
(2)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:_____________。
(3)將實驗裝置放在陽光下4小時后,同時摘下葉片A和葉片B,利用__________進行脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果。
(4)結(jié)果發(fā)現(xiàn),除了葉片____________綠色部分變藍外,兩片葉的其他部位都沒有變藍,說明____________________;葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果比較,說明_________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究綠色植物的光合作用,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界限清晰。他的實驗裝置如圖所示,請分析回答:

(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目的是________________________。

(2)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響。

(3)將實驗裝置放到陽光下4小時后,同時摘下葉片A和葉片B,利用________進行脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果。

(4)結(jié)果發(fā)現(xiàn),除了葉片A綠色部分變藍外,兩片葉的其他部分都沒有變藍,說明_____ _________;葉片A綠色部分與葉片B綠色部分的結(jié)果比較,說明________________。

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科目:初中生物 來源:2013年山東省青島市李滄區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題

為了探究綠色植物的光合作用,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和白斑部分界線清晰,它的實驗裝置如圖所示.請分析作答:
(1)在透明塑料袋中放置固體氫氧化鈉的目是______.
(2)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:______.
(3)將實驗裝置在陽光下放置4小時后,同時摘下葉片A和葉片B,利用______進行脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察實驗結(jié)果.
(4)結(jié)果發(fā)現(xiàn),除了葉片______綠色部分變藍色,兩片葉的其他部分都沒有變藍.比較葉片A的綠色和白斑部分的結(jié)果,說明______;比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的結(jié)果,說明______.
(5)光合作用反應(yīng)式可以幫助我們更好地理解光合作用的實質(zhì)和意義.請補充完整光合作用的反應(yīng)式:
______+____________+______
(6)如何提高大棚瓜果、蔬菜的產(chǎn)量,是農(nóng)民特別關(guān)心的問題.請你運用所學(xué)的生物學(xué)知識,幫助農(nóng)民提供至少三條能提高大棚瓜果、蔬菜產(chǎn)量的措施:①______ ②______③______.

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科目:初中生物 來源: 題型:

為探究綠色植物的光合作用,某班同學(xué)用銀邊(邊緣是白色的,其中不含葉綠體)天竺葵做作了如下實驗,請你回答問題:
(1)先把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是
把葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運消耗掉
把葉片內(nèi)原有的淀粉轉(zhuǎn)運消耗掉

(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,如圖乙部分,然后移到
陽光
陽光
下,照射3至4小時.
(3)剪下這個葉片,去掉黑紙.將葉片放在盛有
酒精
酒精
的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色.
(4)取出葉片,用清水漂洗干凈.然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到,葉片甲乙丙三部分變成藍色的是

(5)上述過程形成兩組對照實驗,寫出其中一組
甲,丙
甲,丙
乙,丙
乙,丙

(6)上述實驗證明了光合作用的場所是
葉綠體
葉綠體
,產(chǎn)物是
淀粉(有機物)
淀粉(有機物)
,條件是
光照
光照

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科目:初中生物 來源:2016屆內(nèi)蒙古初一上期期末檢測生物卷(解析版) 題型:探究題

為探究綠色植物的光合作用,某班同學(xué)用銀邊(邊緣是白色的,其中不含葉綠體)天竺葵做作了如下實驗,請你回答問題:

1)先把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是????????? 。

2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,如圖乙部分,然后移到??????? 下,照射34小時。

3)剪下這個葉片,去掉黑紙。將葉片放在盛有??????? 的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色。

4)取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到,葉片甲乙丙三部分變成藍色的是????????? 。

5)上述過程形成兩組對照實驗,寫出其中一組????????? ?????????? 。

6)上述實驗證明了光合作用的場所是??? ??? ?????? ,產(chǎn)物是??????????? ,條件是?????? 。

 

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

為探究綠色植物的光合作用,某班同學(xué)用銀邊(邊緣是白色的,其中不含葉綠體)天竺葵做作了如下實驗,請你回答問題:

(1)先把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜,目的是         。
(2)用黑紙把一片葉的部分從正面和背面蓋住,如圖乙部分,然后移到       下,照射3至4小時。
(3)剪下這個葉片,去掉黑紙。將葉片放在盛有       的小燒杯中,再放入大燒杯內(nèi)隔水加熱,葉片逐漸由綠色變成黃白色。
(4)取出葉片,用清水漂洗干凈。然后放在培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液,稍停片刻,用清水沖洗掉碘液,這時可以看到,葉片甲乙丙三部分變成藍色的是         。
(5)上述過程形成兩組對照實驗,寫出其中一組                   
(6)上述實驗證明了光合作用的場所是              ,產(chǎn)物是           ,條件是      。

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科目:初中生物 來源: 題型:

為了探究綠色植物進行光合作用的條件,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰.他的實驗裝置如圖所示,固體氫氧化鈉能吸收二氧化碳.請分析回答:
(1)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:
把植物置于黑暗處一晝夜
把植物置于黑暗處一晝夜

(2)把排除了葉片中原有淀粉的實驗裝置放到陽光下4小時后,同時摘下葉片A、B,利用酒精進行脫色處理,然后滴加
碘液
碘液
,觀察葉片顏色變化.
(3)比較葉片A綠色部分和非綠色部分的實驗結(jié)果,說明:
光合作用的場所是葉綠體
光合作用的場所是葉綠體
;
比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的實驗結(jié)果,說明
二氧化碳是光合作用的原料
二氧化碳是光合作用的原料

(4)實驗后發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內(nèi)表面有很多水珠,這些水分主要是植物進行
蒸騰
蒸騰
作用散放的.(填光合、呼吸或蒸騰)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

為了探究綠色植物進行光合作用的條件,某同學(xué)選擇一種盆栽的斑葉植物作為實驗材料,該植物葉片的綠色部分和非綠色部分界線清晰.他的實驗裝置如圖所示,固體氫氧化鈉能吸收二氧化碳.請分析回答:
(1)請你設(shè)計一個簡單方案,以排除葉片中原有的淀粉對實驗結(jié)果的影響:______.
(2)把排除了葉片中原有淀粉的實驗裝置放到陽光下4小時后,同時摘下葉片A、B,利用酒精進行脫色處理,然后滴加______,觀察葉片顏色變化.
(3)比較葉片A綠色部分和非綠色部分的實驗結(jié)果,說明:______;
比較葉片A綠色部分和葉片B綠色部分的實驗結(jié)果,說明______.
(4)實驗后發(fā)現(xiàn)透明塑料袋的內(nèi)表面有很多水珠,這些水分主要是植物進行______作用散放的.(填光合、呼吸或蒸騰)
魔方格

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科目:初中生物 來源: 題型:

某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無葉綠沐)界限清晰,實驗裝置如圖所示。
實驗步驟:
步驟一:10 :00 時安裝好實驗裝置, 并將裝置置于光下;
步驟二:15:00。時將葉片A 、B 同時摘下,用酒精脫色處理.漂洗后滴加碘液,觀察現(xiàn)象。
實驗現(xiàn)象:A 、B 兩葉片的綠色部分都變藍,非綠色部分無變化。
( l )從實驗裝置看,該裝置可探究的兩個變量是____、____。

( 2 )請分析:A 葉片非綠色部分無變化的原因是____,B 葉片綠色部分變藍的原因是____。
( 3 )實驗現(xiàn)象表明實驗失敗,你認為如何改進實驗操作步驟才能使實驗達到預(yù)期效果?____________。改進后的整個實驗過程中,斑葉植物的細胞內(nèi)始終進行的生理過程是________.該過程的反應(yīng)式可以表示為____________________________。

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科目:初中生物 來源:2013年內(nèi)蒙古呼和浩特市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

某同學(xué)為探究綠色植物的光合作用,選擇了一種盆栽斑葉植物作為實驗材料,該植物的綠色部分和非綠色部分(無葉綠體)界限清晰,實驗裝置如圖所示.
實驗步驟:
步驟一:10:00時安裝好實驗裝置,并將裝置置于光下;
步驟二:15:00時將葉片A、B同時摘下,用酒精脫色處理,漂洗后滴加碘液,觀察現(xiàn)象.
實驗現(xiàn)象:A、B兩葉片的綠色部分都變藍,非綠色部分無變化.
(1)從實驗裝置看,該裝置可探究的兩個變量是    、   
(2)請分析:A 葉片非綠色部分無變化的原因是    ;B葉片綠色部分變藍的原因是   
(3)實驗現(xiàn)象表明實驗失敗,你認為如何改進實驗操作步驟才能使實驗達到預(yù)期效果?    .改進后的整個實驗過程中,斑葉植物的細胞內(nèi)始終進行的生理過程是    ,該過程的反應(yīng)式可以表示為   

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