34、某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用。取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置的枝條保留全部葉片,丙裝置的枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)可分為兩組___    實(shí)驗(yàn),一組是___   和___   ,其變量是___    _   ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___  液面下降較大,可得出結(jié)論是___       __________;

(2)另一組是___    __   _,其變量是____   ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__  _液面下降較大,可得出結(jié)論是_   ________________。

 

 

34、(1)對(duì)照,甲,丙,葉,甲,葉是蒸騰作用的主要器官

(2)甲乙,溫度,甲,溫度高蒸騰作用強(qiáng)

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:期中題 題型:讀圖填空題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用。
取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置的枝條保留全部葉片,丙裝置的枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)分析回答問(wèn)題:


     甲                  乙                 丙

(1)該實(shí)驗(yàn)可分為兩組________實(shí)驗(yàn),一組是______和_______,其變量是_______ ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______液面下降較大,可得出結(jié)論是_____________________________。
(2)另一組是______和_______,其變量是_________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是_______液面下降較大,可得出結(jié)論是____________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用。取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置的枝條保留全部葉片,丙裝置的枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果請(qǐng)分析回答問(wèn)題:

(1)該實(shí)驗(yàn)可分為兩組___    實(shí)驗(yàn),一組是___   和___   ,其變量是___    _   ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是___  液面下降較大,可得出結(jié)論是___       __________;

(2)另一組是___    __   _,其變量是____   ,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是__  _液面下降較大,可得出結(jié)論是_   ________________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用:取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(1)該實(shí)驗(yàn)可分為兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是
 
,其變量是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
液面下降較大,可得出結(jié)論是
 
;另一組是
 
,其變量是
 
,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲液面下降較大,可得出結(jié)論是
 

(2)加入植物油的目的是
 

(3)丙裝置中塑料袋內(nèi)壁上也出現(xiàn)少量水珠,表明
 

(4)一株植物的該作用不足為奇,森林、草原則不可估量,原因是植樹(shù)造林能夠
 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用:取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(1)該實(shí)驗(yàn)可分為兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是________,其變量是________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是________液面下降較大,可得出結(jié)論是________;另一組是________,其變量是________,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲液面下降較大,可得出結(jié)論是________.
(2)加入植物油的目的是________.
(3)丙裝置中塑料袋內(nèi)壁上也出現(xiàn)少量水珠,表明________.
(4)一株植物的該作用不足為奇,森林、草原則不可估量,原因是植樹(shù)造林能夠________.

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科目:初中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年山東省濰坊市臨朐縣九山鎮(zhèn)中七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)裝置(如圖)來(lái)驗(yàn)證葉的蒸騰作用:取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入一棵大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉,丙裝置枝條去掉全部葉,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時(shí)后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)分析回答問(wèn)題.
(1)該實(shí)驗(yàn)可分為兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn),一組是______,其變量是______,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______液面下降較大,可得出結(jié)論是______;另一組是______,其變量是______,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是甲液面下降較大,可得出結(jié)論是______.
(2)加入植物油的目的是______.
(3)丙裝置中塑料袋內(nèi)壁上也出現(xiàn)少量水珠,表明______.
(4)一株植物的該作用不足為奇,森林、草原則不可估量,原因是植樹(shù)造林能夠______.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在A、B、C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如右表:

(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明,______是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;若只設(shè)置B、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則探究的問(wèn)題是______?
(2)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
______
(3)玉米種子萌發(fā)過(guò)程中,種子中的______將發(fā)育成幼苗.玉米幼苗常選擇在陰天或傍晚移栽,是為了______.
(4)在玉米開(kāi)花時(shí),人們常采用______方法來(lái)彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足,減少玉米果穗缺,F(xiàn)象的發(fā)生.

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科目:初中生物 來(lái)源:湘潭 題型:解答題

某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在A、B、C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如右表:

魔方格

魔方格

(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明,______是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;若只設(shè)置B、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則探究的問(wèn)題是______?
(2)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
______
(3)玉米種子萌發(fā)過(guò)程中,種子中的______將發(fā)育成幼苗.玉米幼苗常選擇在陰天或傍晚移栽,是為了______.
(4)在玉米開(kāi)花時(shí),人們常采用______方法來(lái)彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足,減少玉米果穗缺,F(xiàn)象的發(fā)生.

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科目:初中生物 來(lái)源:《6.20.2 植物的生長(zhǎng)發(fā)育》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在A、B、C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如右表:

(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明,______是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;若只設(shè)置B、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則探究的問(wèn)題是______?
(2)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
______
(3)玉米種子萌發(fā)過(guò)程中,種子中的______將發(fā)育成幼苗.玉米幼苗常選擇在陰天或傍晚移栽,是為了______.
(4)在玉米開(kāi)花時(shí),人們常采用______方法來(lái)彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足,減少玉米果穗缺粒現(xiàn)象的發(fā)生.

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科目:初中生物 來(lái)源:2008年湖南省湘潭市中考生物試卷(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)做了“探究影響玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn):在A、B、C三個(gè)干凈的培養(yǎng)皿中分別鋪上兩層濾紙,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)(如圖).?dāng)?shù)日后記錄發(fā)芽情況如右表:

(1)該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明,______是影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件;若只設(shè)置B、C裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則探究的問(wèn)題是______?
(2)若想探究“光照對(duì)玉米種子萌發(fā)的影響”,該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?
______
(3)玉米種子萌發(fā)過(guò)程中,種子中的______將發(fā)育成幼苗.玉米幼苗常選擇在陰天或傍晚移栽,是為了______.
(4)在玉米開(kāi)花時(shí),人們常采用______方法來(lái)彌補(bǔ)自然狀態(tài)下傳粉的不足,減少玉米果穗缺,F(xiàn)象的發(fā)生.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn):某同學(xué)設(shè)計(jì)了下面實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證植物的蒸騰作用.取三支試管,各注入相同體積的清水,分別插入大小相似的枝條,甲、乙裝置枝條保留全部葉片,丙裝置枝條去掉全部葉片,在三支試管中各滴入相同量的植物油,然后將甲、丙兩裝置放到35℃環(huán)境中,乙裝置放到15℃環(huán)境中,兩小時(shí)之后觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
請(qǐng)分析回答:
(1)該實(shí)驗(yàn)可分為兩組
對(duì)照
對(duì)照
實(shí)驗(yàn).一組是
,其變量是葉子,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
液面下降較大,可以得出結(jié)論是
葉是蒸騰作用的主要器官
葉是蒸騰作用的主要器官
;另一組實(shí)驗(yàn)是
,其變量是
溫度
溫度
,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
的液面下降較大,可以得出的結(jié)論是
溫度越高蒸騰作用越強(qiáng)
溫度越高蒸騰作用越強(qiáng)

(2)加入植物油的目的是
防止水分從水面蒸發(fā)
防止水分從水面蒸發(fā)

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