27、根據(jù)下邊的人體呼吸系統(tǒng)模式圖回答:
(1)人體呼吸系統(tǒng)是由[ ]_________和[ ]________組成的,其中[ ]___________是氣體進(jìn)出肺的通道,進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是[ ]___________。
(2)肺炎雙球菌等致病微生物到達(dá)患者發(fā)病部位的“旅途”是:外界氣體→[ ]→[ ]→[ ]→[ ]→[ ]→[ ]。
(3)5有__________作支架,保證氣體順暢通過(guò)。
(4)1能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,與此功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。
(5)8是_________,屬于_________組織,2是______________。
(6)哮喘患者的感染部位是____________(填數(shù)碼)
評(píng)卷人 |
得分 |
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三、綜合題
(每空? 分,共? 分)
27、(1)1、3、4、5、6,呼吸道,7,肺,l、3、4、5、6,呼吸道,7,肺
(2)1,3,4,5,6,7
(3)軟骨
(4)生有鼻毛,內(nèi)表面的黏膜可以分泌黏液,黏膜中分布著豐富的毛細(xì)血管。
(5)膈,肌肉組織,會(huì)厭軟骨
(6)6
三、綜合題
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
根據(jù)下邊的人體呼吸系統(tǒng)模式圖回答:
(1)人體呼吸系統(tǒng)是由[ ]_________和[ ]________組成的,其中[ ]___________是氣體進(jìn)出肺的通道,進(jìn)行氣體交換的場(chǎng)所是[ ]___________。
(2)肺炎雙球菌等致病微生物到達(dá)患者發(fā)病部位的“旅途”是:外界氣體→[ ]→[ ]→[ ]→[ ]→[ ]→[ ]。
(3)5有__________作支架,保證氣體順暢通過(guò)。
(4)1能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,與此功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是___________________。
(5)8是_________,屬于_________組織,2是______________。
(6)哮喘患者的感染部位是____________(填數(shù)碼)
科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源:2015屆山東淄博淄博區(qū)金山中學(xué)初二上期期末質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)根據(jù)下圖人體呼吸系統(tǒng)模式圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)[5]有_______作支架,能保證氣體順暢通過(guò)。
(2)[1]能對(duì)吸入的氣體進(jìn)行處理,請(qǐng)你列舉兩條與此功能相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):①______________________________;②______________________________。
(3)哮喘患者的感染部位是[? ]____________。
(4)[8]是____________,屬于_____________組織。
(5)吃飯時(shí)邊吃飯邊說(shuō)笑,容易引起劇烈咳嗽。是由于吞咽時(shí)[??? ]__________來(lái)不及蓋下,食物誤入[??? ]______________。
科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省煙臺(tái)市招遠(yuǎn)市七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省煙臺(tái)市萊州市沙河中學(xué)七年級(jí)(上)期中生物試卷(解析版) 題型:解答題
科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題
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