16、艾滋病的病原體(HIV)侵入人體后,攻擊人體內(nèi)的免疫細(xì)胞,破壞人體的第_______道防線,從而導(dǎo)致感染者免疫功能喪失。

16、三

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

艾滋病的病原體(HIV)侵入人體后,攻擊人體內(nèi)的免疫細(xì)胞,從而導(dǎo)致免疫功能喪失。HIV直接破壞人體的

A.第一道防線     B.第二道防線       C.第三道防線       D.非特異性免疫

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科目:初中生物 來源: 題型:

艾滋病的病原體(HIV)侵入人體后,攻擊人體內(nèi)的免疫細(xì)胞,破壞人體的第_______道防線,從而導(dǎo)致感染者免疫功能喪失。

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科目:初中生物 來源:2007年湖北省黃岡市中考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

艾滋病病毒(HIV)是引起艾滋病的病因,艾滋病病毒感染人體之后,入侵并逐步破壞免疫細(xì)胞,最終造成免疫功能缺陷.關(guān)于艾滋病下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.艾滋病是一種傳染病
B.用青霉素治療艾滋病患者是很有效的
C.HIV是這種病的病原體
D.艾滋病病毒對(duì)外界環(huán)境的抵抗力較弱

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科目:初中生物 來源: 題型:

艾滋病病毒(HIV)是引起艾滋病的病因,艾滋病病毒感染人體以后,入侵并逐步破壞免疫細(xì)胞,最終造成免疫功能缺陷。關(guān)于艾滋病下列說法錯(cuò)誤的是(   )

A.艾滋病是一種傳染病

B.用青霉素治療艾滋病患者是很有效的

C.HIV是該病的病原體

D.艾滋病病毒對(duì)外界環(huán)境的抵抗力較弱

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?淄博)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)“山清水秀”、“窮山惡水”現(xiàn)象,從生物與環(huán)境的角度分析,說明
生物與環(huán)境相互依賴,相互影響
生物與環(huán)境相互依賴,相互影響

(2)按生態(tài)系統(tǒng)的組成成分來劃分,松鼠屬于
消費(fèi)者
消費(fèi)者
;松鼠的生殖方式是
有性生殖
有性生殖
;從行為獲得的途徑來看,松鼠的繞道取食行為屬于動(dòng)物的
學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)
行為.
(3)艾滋病的病原體(HIV)侵入人體后,攻擊人體的免疫細(xì)胞,破壞人體的第
道防線,從而導(dǎo)致感染者免疫功能喪失.

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科目:初中生物 來源: 題型:單選題

艾滋病病毒(HIV)是引起艾滋病的病因,艾滋病病毒感染人體之后,入侵并逐步破壞免疫細(xì)胞,最終造成免疫功能缺陷.關(guān)于艾滋病下列說法錯(cuò)誤的是


  1. A.
    艾滋病是一種傳染病
  2. B.
    用青霉素治療艾滋病患者是很有效的
  3. C.
    HIV是這種病的病原體
  4. D.
    艾滋病病毒對(duì)外界環(huán)境的抵抗力較弱

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科目:初中生物 來源:黃岡 題型:單選題

艾滋病病毒(HIV)是引起艾滋病的病因,艾滋病病毒感染人體之后,入侵并逐步破壞免疫細(xì)胞,最終造成免疫功能缺陷.關(guān)于艾滋病下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A.艾滋病是一種傳染病
B.用青霉素治療艾滋病患者是很有效的
C.HIV是這種病的病原體
D.艾滋病病毒對(duì)外界環(huán)境的抵抗力較弱

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2007?黃岡)艾滋病病毒(HIV)是引起艾滋病的病因,艾滋病病毒感染人體之后,入侵并逐步破壞免疫細(xì)胞,最終造成免疫功能缺陷.關(guān)于艾滋病下列說法錯(cuò)誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?淄川區(qū)模擬)生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語(yǔ)或詩(shī)句,生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語(yǔ)或詩(shī)句,這些諺語(yǔ)或詩(shī)句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理.分析下面的諺語(yǔ)或詩(shī)句,請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”暗含了一條食物鏈,在這條食物鏈中,如果黃雀被大量捕殺,那么在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將
減少
減少
. (填“增多”、“減少”或“不變”)
(2)“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是
捕食
捕食
關(guān)系.
(3)“滄海桑田”是指
海洋
海洋
生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,其寓意是世事變化很大.
(4)“艾滋病,是絕癥,染上身,會(huì)喪命.”這說明艾滋病的病原體(HIV)侵入人體后,攻擊人體內(nèi)的免疫細(xì)胞,破壞人體的第
道防線,從而導(dǎo)致感染者免疫功能喪失.
(5)“山清水秀”、“窮山惡水”現(xiàn)象,從生物與環(huán)境關(guān)系的角度分析,說明
生物與環(huán)境之間是相互適應(yīng)和相互影響的,生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體
生物與環(huán)境之間是相互適應(yīng)和相互影響的,生物與環(huán)境是一個(gè)統(tǒng)一的整體

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語(yǔ)或詩(shī)句,生活中我們通常會(huì)用到一些描述生物與生物、生物與環(huán)境之間關(guān)系的諺語(yǔ)或詩(shī)句,這些諺語(yǔ)或詩(shī)句同時(shí)也蘊(yùn)含了一定的人生哲理.分析下面的諺語(yǔ)或詩(shī)句,請(qǐng)利用所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答問題:
(1)“螳螂捕蟬,黃雀在后”暗含了一條食物鏈,在這條食物鏈中,如果黃雀被大量捕殺,那么在一定時(shí)間內(nèi)蟬的數(shù)量將______. (填“增多”、“減少”或“不變”)
(2)“黃鼠狼給雞拜年--沒安好心”.黃鼠狼沒安好心的原因是黃鼠狼和雞之間是______關(guān)系.
(3)“滄海桑田”是指______生態(tài)系統(tǒng)與農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)之間的相互轉(zhuǎn)變,其寓意是世事變化很大.
(4)“艾滋病,是絕癥,染上身,會(huì)喪命.”這說明艾滋病的病原體(HIV)侵入人體后,攻擊人體內(nèi)的免疫細(xì)胞,破壞人體的第______道防線,從而導(dǎo)致感染者免疫功能喪失.
(5)“山清水秀”、“窮山惡水”現(xiàn)象,從生物與環(huán)境關(guān)系的角度分析,說明______.

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