9、下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

組別

子葉處理

株高（cm）

主根長度（cm）

須根

葉片數(shù)

a組

保留兩片

10.1

18.25

發(fā)達(dá)

26

b組

保留一片

7.2

14

較發(fā)達(dá)

19

c 組

去除兩片

0.8

3.8

極少

9

由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)（   ）

A．證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)        B．實(shí)驗(yàn)組為a和b，對照組為c

C．實(shí)驗(yàn)組為a和c，對照組為b             D．實(shí)驗(yàn)組為b和c，對照組為a

9、D

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
組別 子葉處理 株高（cm） 主根長度（cm） 須根 葉片數(shù)
a組 保留兩片 10.1 18.25 發(fā)達(dá) 26
b組 保留一片 7.2 14 較發(fā)達(dá) 19
c 組 去除兩片 0.8 3.8 極少 9
由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)（　�。�
A、本實(shí)驗(yàn)的變量為子葉的數(shù)目
B、實(shí)驗(yàn)組為a和b，對照組為c
C、實(shí)驗(yàn)組為a和c，對照組為b
D、實(shí)驗(yàn)組為b和c，對照組為a

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科目：初中生物 來源：2011-2012學(xué)年生物中考專題復(fù)習(xí)精品資料專題一《科學(xué)探究》 題型：選擇題

下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果   

組別

子葉處理

株高（cm）

主根長度（cm）

須根

葉片數(shù)

a組

保留兩片

10.1

18.25

發(fā)達(dá)

26

b組

保留一片

7.2

14

較發(fā)達(dá)

19

c 組

去除兩片

0.8

3.8

極少

9

    由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)（     ）

A．證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)      B．實(shí)驗(yàn)組為a和b，對照組為c

C．實(shí)驗(yàn)組為a和c，對照組為b           D．實(shí)驗(yàn)組為b和c，對照組為a

 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析可知（    ）
A．該實(shí)驗(yàn)可證明胚是植物發(fā)育所必需的結(jié)構(gòu)
B．實(shí)驗(yàn)組為①和②，對照組為②
C．實(shí)驗(yàn)組為①和③，對照組為②
D．實(shí)驗(yàn)組為②和③，對照組為①

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科目：初中生物 來源： 題型：單選題

下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果  
組別子葉處理株高（cm）主根長度（cm）須根葉片數(shù)
a組保留兩片10.118.25發(fā)達(dá)26
b組保留一片7.214較發(fā)達(dá)19
c 組去除兩片0.83.8極少9
 由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)


  1. A.
    證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)
  2. B.
    實(shí)驗(yàn)組為a和b，對照組為c
  3. C.
    實(shí)驗(yàn)組為a和c，對照組為b
  4. D.
    實(shí)驗(yàn)組為b和c，對照組為a

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科目：初中生物 來源：山東省中考真題 題型：單選題

下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

組別

子葉處理

株高（cm）

主根長度（cm）

須根

葉片數(shù)

a組

保留兩片

10.1

18.25

發(fā)達(dá)

26

b組

保留一片

7.2

14

較發(fā)達(dá)

19

c 組

去除兩片

0.8

3.8

極少

9

由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)

[     ]

A．證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)
B．實(shí)驗(yàn)組為a和b，對照組為c
C．實(shí)驗(yàn)組為a和c，對照組為b
D．實(shí)驗(yàn)組為b和c，對照組為a

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科目：初中生物 來源：山東省模擬題 題型：單選題

下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果
由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)：
[     ]
A．證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)
B．實(shí)驗(yàn)組為a和b，對照組為c
C．實(shí)驗(yàn)組為a和c，對照組為b
D．實(shí)驗(yàn)組為b和c，對照組為a

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果   
組別
子葉處理
株高（cm）
主根長度（cm）
須根
葉片數(shù)
a組
保留兩片
10.1
18.25
發(fā)達(dá)
26
b組
保留一片
7.2
14
較發(fā)達(dá)
19
c 組
去除兩片
0.8
3.8
極少
9
   由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)（    ）
A．證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)      B．實(shí)驗(yàn)組為a和b，對照組為c
C．實(shí)驗(yàn)組為a和c，對照組為b           D．實(shí)驗(yàn)組為b和c，對照組為a

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果   

組別

子葉處理

株高（cm）

主根長度（cm）

須根

葉片數(shù)

a組

保留兩片

10.1

18.25

發(fā)達(dá)

26

b組

保留一片

7.2

14

較發(fā)達(dá)

19

c 組

去除兩片

0.8

3.8

極少

9

    由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)（     ）

A．證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)      B．實(shí)驗(yàn)組為a和b，對照組為c

C．實(shí)驗(yàn)組為a和c，對照組為b          D．實(shí)驗(yàn)組為b和c，對照組為a

 

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科目：初中生物 來源： 題型：

下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果

組別

子葉處理

株高（cm）

主根長度（cm）

須根

葉片數(shù)

a組

保留兩片

10.1

18.25

發(fā)達(dá)

26

b組

保留一片

7.2

14

較發(fā)達(dá)

19

c 組

去除兩片

0.8

3.8

極少

9

由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)（   ）

A．證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)        B．實(shí)驗(yàn)組為a和b，對照組為c

C．實(shí)驗(yàn)組為a和c，對照組為b             D．實(shí)驗(yàn)組為b和c，對照組為a

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科目：初中生物 來源：2012屆生物中考專題復(fù)習(xí)精品資料專題一《科學(xué)探究》 題型：單選題

下表是“探究子葉的不同處理對花生幼苗發(fā)育的影響”的實(shí)驗(yàn)結(jié)果  

組別
子葉處理
株高（cm）
主根長度（cm）
須根
葉片數(shù)
a組
保留兩片
10.1
18.25
發(fā)達(dá)
26
b組
保留一片
7.2
14
較發(fā)達(dá)
19
c 組
去除兩片
0.8
3.8
極少
9
 由此分析可知，該實(shí)驗(yàn)（   ）
A．證明胚是植物體發(fā)育所必須的結(jié)構(gòu)      B．實(shí)驗(yàn)組為a和b，對照組為c
C．實(shí)驗(yàn)組為a和c，對照組為b           D．實(shí)驗(yàn)組為b和c，對照組為a

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