在探究功與速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,我們并不需要測(cè)出橡皮筋做的功到底是多少,只需測(cè)出以后各次實(shí)驗(yàn)時(shí)橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功是第一次實(shí)驗(yàn)的多少倍,使用的方法是 |
A.用同樣的力對(duì)小車(chē)作用,讓小車(chē)通過(guò)的距離為s、2s、3s、…進(jìn)行第1次、第2次、第3 次、…實(shí)驗(yàn)時(shí),力對(duì)小車(chē)做的功就是W、2W、3W、… B.讓小車(chē)通過(guò)相同的距離,第1次力為F、第2次力為2F、第3次力為3F、…實(shí)驗(yàn)時(shí),力對(duì)小 車(chē)做的功就是W、2W、3W、… C.選用同樣的橡皮筋,在實(shí)驗(yàn)中每次橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度保持一致,當(dāng)用1條、2條、3條、 …同樣的橡皮筋進(jìn)行第1次、第2次、第3次、…實(shí)驗(yàn)時(shí),橡皮筋對(duì)小車(chē)做的功就是W、2 W、3W、… D.利用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量對(duì)小車(chē)的拉力F,利用直尺測(cè)量小車(chē)在力的作用下移動(dòng)的距離s,便 可求出每次實(shí)驗(yàn)中力對(duì)小車(chē)做的功,可控制為W、2W、3W、… |
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、釋放小車(chē)的位置等間距的變化 | B、橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的伸長(zhǎng)量依次加倍 | C、橡皮筋兩端固定,使橡皮筋的長(zhǎng)度依次加倍 | D、增加相同橡皮筋的條數(shù),使小車(chē)每次從同一位置釋放 |
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
A、長(zhǎng)木板要適當(dāng)傾斜,以平衡小車(chē)運(yùn)動(dòng)中受到的阻力 | B、重復(fù)實(shí)驗(yàn)時(shí),雖然用到橡皮筋的條數(shù)不同,但每次應(yīng)使橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度相同 | C、利用紙帶上的點(diǎn)計(jì)算小車(chē)的速度時(shí),應(yīng)選用紙帶上打點(diǎn)最密集的部分進(jìn)行計(jì)算 | D、利用紙帶上的點(diǎn)計(jì)算小車(chē)的速度時(shí),應(yīng)選用紙帶上打點(diǎn)最稀疏的部分進(jìn)行計(jì)算 |
科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
在探究功與速度變化的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中得到如圖1所示的紙帶,紙帶與小車(chē)相連且足夠長(zhǎng),由圖可知紙帶上的間距明顯不均勻,右端間距小,左端間距大,下面的分析和判斷正確的是( )
A.若左端與小車(chē)相連,可能平衡摩擦力時(shí),木板傾斜度太大
B.若右端與小車(chē)相連,可能平衡摩擦力時(shí),木板傾斜度太大
C.若左端與小車(chē)相連,可能小車(chē)有一定的初速度,實(shí)驗(yàn)前忘記平衡摩擦力或沒(méi)有完全平衡摩擦力
D.若右端與小車(chē)相連,可能小車(chē)運(yùn)動(dòng)前忘記或沒(méi)有完全平衡摩擦力
科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省揭陽(yáng)一中高一下學(xué)期第二次階段考試物理試卷(帶解析) 題型:填空題
在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
(1)小車(chē)會(huì)受到阻力,但可使木板傾斜作為補(bǔ)償。則下列操作正確的是( )
A.放開(kāi)小車(chē),能夠自由下滑即可
B.放開(kāi)小車(chē),能夠勻速下滑即可
C.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠自由下滑即可
D.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠勻速下滑即可
(2)下列敘述正確的是( )
A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致
C.實(shí)驗(yàn)的目的是探究外力做功與物體速度的關(guān)系
D.先接通電源,再釋放小車(chē),在橡皮筋的作用下彈出
(3) 在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,得到的紙帶如圖所示應(yīng)選________段(選填“AB”或“CD”)來(lái)計(jì)算小車(chē)的速度。
科目:高中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年云南省玉溪一中高一下學(xué)期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,得到的紙帶如圖10所示,小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況可描述為:A、B之間為_(kāi)_______運(yùn)動(dòng);C、D之間為_(kāi)_______運(yùn)動(dòng),應(yīng)選________段來(lái)計(jì)算小車(chē)的速度v 。
科目:高中物理 來(lái)源:2013-2014河北省邯鄲市高三第一次模擬試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
(6分)在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,某實(shí)驗(yàn)研究小組的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。木塊從A點(diǎn)靜止釋放后,在一根彈簧作用下彈出,沿足夠長(zhǎng)的木板運(yùn)動(dòng)到點(diǎn)停下,記錄此過(guò)程中彈簧對(duì)木塊做的功為。點(diǎn)為彈簧原長(zhǎng)時(shí)所處的位置,測(cè)得的距離為。再用完全相同的2根、3根…彈簧并在一起進(jìn)行第2次、第3次…實(shí)驗(yàn)并記錄,…及相應(yīng)的、…數(shù)據(jù),用圖像處理數(shù)據(jù),回答下列問(wèn)題:
(1)如圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪的圖像,圖線不過(guò)原點(diǎn)的原因是?????????? ;
(2)由圖線得木塊從A到O過(guò)程中摩擦力做的功是???????? ;
(3)圖像斜率的物理意義是????????????????????????????????? 。
科目:高中物理 來(lái)源:2015屆廣東省高一下學(xué)期第二次階段考試物理試卷(解析版) 題型:填空題
在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中
(1)小車(chē)會(huì)受到阻力,但可使木板傾斜作為補(bǔ)償。則下列操作正確的是( )
A.放開(kāi)小車(chē),能夠自由下滑即可
B.放開(kāi)小車(chē),能夠勻速下滑即可
C.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠自由下滑即可
D.放開(kāi)拖著紙帶的小車(chē),能夠勻速下滑即可
(2)下列敘述正確的是( )
A.每次實(shí)驗(yàn)必須設(shè)法算出橡皮筋對(duì)小車(chē)做功的具體數(shù)值
B.每次實(shí)驗(yàn)中,橡皮筋拉伸的長(zhǎng)度沒(méi)有必要保持一致
C.實(shí)驗(yàn)的目的是探究外力做功與物體速度的關(guān)系
D.先接通電源,再釋放小車(chē),在橡皮筋的作用下彈出
(3) 在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,得到的紙帶如圖所示應(yīng)選________段(選填“AB”或“CD”)來(lái)計(jì)算小車(chē)的速度。
科目:高中物理 來(lái)源:2015屆云南省高一下學(xué)期期中考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
在“探究功與速度變化的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,得到的紙帶如圖10所示,小車(chē)的運(yùn)動(dòng)情況可描述為:A、B之間為_(kāi)_______運(yùn)動(dòng);C、D之間為_(kāi)_______運(yùn)動(dòng),應(yīng)選________段來(lái)計(jì)算小車(chē)的速度v 。
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